2019-2020年一年級品德與生活上冊 我在長大 2教案 冀教版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活上冊 我在長大 2教案 冀教版 教學(xué)目的: 1.體會成長的變化,感受成長的快樂。 2.知道長大既是身體的變化,也是心靈的成長。 教學(xué)重難點: 1.感受自己的成長不光是外形的變化,內(nèi)在也有變化。 2.自己的成長凝結(jié)著父母的愛。 教學(xué)準備: 1.學(xué)生請家長講述《愛的故事》。 2.學(xué)生收集自己各個年齡段的相片以及成長過程中的一些趣事。 3.學(xué)生收集自己3-5歲時穿過的衣服,用過的物品,玩過的玩具。 4.在父母的幫助下,填寫課本39頁中的表格。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、活動進入:搜尋成長的足跡。 1.老師設(shè)問引入 你們看過《大頭兒子和小頭爸爸》和《芝麻開門》的動畫片和電視劇嗎? 2.學(xué)生回答: 看過,并且非常喜歡。 3.播放《大頭兒子和小頭爸爸》的主題歌,讓學(xué)生欣賞,會唱的同學(xué)可以一起跟唱。 4.師述: 在小頭爸爸的眼里,大頭兒子轉(zhuǎn)眼就長大了,孩子們在父母眼里,你們也在轉(zhuǎn)眼間就長大了。以前,你們還是嗷嗷待哺的嬰幼兒。現(xiàn)在你們已經(jīng)是光榮的小學(xué)生了,孩子們,你們長大了。 5.出示本班雙胞胎李立揚、李立凡不同時期的相片,展示其成長過程。 6.指名自我介紹。 (1)晏秋雨:這是我一周歲時的照片,那時的我長得人見人愛,圓圓的臉蛋,白里透紅,濃眉大眼,頭上扎著兩個羊角辮,那時我已經(jīng)會喊“爸爸、媽媽”了;這一張是我三歲時跟爸爸、媽媽一起在武漢長江二橋上照的。你看,這橋又長又大,我們在橋上看江水,看風(fēng)景;這一張是我在廣州上幼兒園與小朋友們在一起快樂地玩耍時,老師給我照的。你們看,我們多高興啊! (2)李立揚:這是我和凡凡兩個人的合影,當(dāng)時是滿月,看上去真是小,但是很漂亮;這一張是我們倆一周歲生日照,看上去,我們孿生姐妹多么活潑可愛!長得一樣,穿戴一樣!這一張是我們倆在讀學(xué)前班時“六一”兒童節(jié)那天在學(xué)校表演“雙人舞”的情景,你們瞧,我們的相貌多漂亮,我們的舞姿多優(yōu)美! (3)程冰潔:這是我出生100天時的照片,那時的我小得很,但是很漂亮,圓圓的臉蛋,細嫩白晰,左臉上就開始有一塊紅胎記,但這不影響我的美麗動人;這一張是我三歲時的照片,上面的我正在把好吃的蘋果給媽媽吃,你看,媽媽吃得多香,我笑得多甜!這一張是我上幼兒園時站在臺上領(lǐng)獎的情景,我捧著“紅花兒童”的獎狀時多高興多自豪啊! 7.師述 從剛才的三位小朋友的自我介紹中,我們了解到了我們現(xiàn)在長大了。 8.出示學(xué)生小時候穿過的衣物,玩過的玩具,用過的用品,讓學(xué)生看看,這些東西你們熟悉嗎? (1)“我有小時候穿的衣服和鞋子,現(xiàn)在看來好小好小”喻星玉感慨地說。 (2)“我有兩個玩具小汽車,一個是用塑料制作的,容易壞,一個是用鋁合金制造的,結(jié)實耐用的電子遙控小汽車,現(xiàn)在仍然是好的”晏英俊回憶道。 (3)“這是我小時候喝牛奶用的奶瓶,這個奶瓶現(xiàn)在輪到我剛出生的妹妹用了。”張成虹同學(xué)高興地說。 (4)“大家看,這就是我未滿一周歲以前用過的圍兜,聽媽媽說我小時特別喜歡流涎,常常把衣服打得透濕,媽媽就親手做了幾個這樣的圍兜,現(xiàn)在想來,媽媽真辛苦?！庇鳚嵎f感動地說。 9.同學(xué)們交流展示自己小時候用過的物品,并相互介紹有關(guān)的趣事。 10.師述: 你們大家剛才交流了,展示了,有的同學(xué)還親自穿一穿,套一套,用一用,有什么感覺? 11.同學(xué)們的回答: “我套不上了”、“我穿不進了”、“我戴不著了。” 12.啟發(fā)思考: 這是什么原因? 13.學(xué)生爭相回答: “我的個子長大了”、“我的腳長長了”、“我的腦袋、手都長大了”。 14.動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子一下子長大了,你發(fā)現(xiàn)他的身高、體重有什么變化?你們現(xiàn)在也長大了,你剛出生和現(xiàn)在相比有什么變化? 15.學(xué)生交流、匯報: 葉帥站起來說:“我出生時體重只有4斤8兩,身長只有45厘米,現(xiàn)在我六歲半了,體重41斤,身高也有80厘米,我真的長大了!” 王鵬也高興地站起來接著說:“我現(xiàn)在的體重是剛出生時的10倍,已有62斤了,身體高度達到90厘米了,是全班高大個子的總冠軍?！? 二、活動深入,感覺我長大了 1.老師談話: 我們不光外形有了變化,隨著歲月的增多,我們的年齡也增長了,視野也開闊了,知識豐富了,懂得的道理更多了,請大家說一說,你們現(xiàn)在都會干些什么? 2.學(xué)生討論、交流。 3.全班展示、交流。 (1)趙杉驕傲地說:“我會畫畫了!” (2)李思思自豪地說:“我會寫一手漂亮的字了!” (3)李立凡不甘示弱地說:“我既會唱歌,又會跳舞!” (4)楊雪梅搶著大聲說:“我會用感情朗讀課文,并多次受到老師的表揚和夸獎?！? (5)喻斯瑩用斯文柔和的語氣說:“我經(jīng)常在家里幫媽媽做家務(wù)事,什么喂雞、牽牛喝水、掃地、收碗筷等,我都會做了,還常給奶奶捶背,給爺爺按摩,他們都說我是小大人呢!” (6)喻鑫站起來對大家說:“我有一次在路邊玩時,看到了一位盲人叔叔走到了一條大溝邊,眼看要掉下去,我大聲喊道:“叔叔不能走了,前面是深水溝!”聽到我的喊聲,盲人叔叔警覺地走過來了,避免了一次危險,我當(dāng)時高興極了。 (7)晏鑫爽也接著說起來了:“今年國慶節(jié)期間,我奶奶燒好飯以后,沒有關(guān)液化汽壇子,就關(guān)起門來坐廚房里等我回家吃飯,等著等著,不知不覺就睡著了。我回家來時,聞到一股液化汽味,就大聲喊奶奶,沒有答應(yīng)。大門又沒有關(guān),更沒有鎖,是不是跑到鄰居家去了?我去鄰居家問,他們告訴我,奶奶沒有來過。我立即跑回家到處找,最后發(fā)現(xiàn)奶奶倒在廚房的地上,而且廚房充滿液鐨汽的氣味我便知道奶奶煤氣中毒了,我先關(guān)掉了汽壇子,并打開了所有的門窗,又趕緊把奶奶扶起靠在椅子邊,接著打了“120”急救電話。奶奶才得以脫險。” (8)趙秋逸自責(zé)地說:“我以前喜歡說一些粗魯?shù)脑?現(xiàn)在知道對人要有禮貌了。” …… 4.師述: 剛才大家講得真好,我都感動了,從你們的變化中,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 5.學(xué)生齊聲回答:我們都長大了! 6.老師小結(jié): 是啊,隨著時間的推移,我們在一天天長大,這里,我們不僅外形有變化,我們的內(nèi)心在也有變化,變能干了,變得懂事了,懂得的知識也多了,看著自己有了這么多變化,你們感到幸福嗎?那么,我們來一起唱《幸福歌》吧! 三、活動拓展,愛的故事無限多 1.老師談話 我們的成長無不凝聚著親愛的父母的偉大無私的愛和辛勤的付出,今天我給大家請來了一位尊敬的客人——李立揚、李立凡同學(xué)的媽媽!請大家傾聽這位媽媽的真情講述! 2.唐春容媽媽講述自己撫養(yǎng)這對雙胞胎姐妹的艱辛,同學(xué)們認真地傾聽。 3.孩子李立揚、李立凡一起跑上講臺,熱淚滿面的偎依在媽媽的懷里,激動地說:“媽媽,我們今后一定好好學(xué)習(xí),做一個好孩子,報答你對我們的養(yǎng)育之恩。” 4.學(xué)生討論、交流聽了唐媽媽的講述后的感受。 (1)王賽蘭說:我的媽媽把我養(yǎng)到三歲時就到廣州打工去了,現(xiàn)在已經(jīng)三年多沒有回家了,我真想我媽媽啦! (2)程冰潔:我的爸爸媽媽為了我,雙雙到深圳去打工四年半了,他們在外工作每天都是十幾個小時,多么辛苦。我在家一定會聽奶奶的話,不給奶奶添麻煩,不讓爸爸媽媽為我多擔(dān)心! (3)喻欣玉說:我現(xiàn)在六歲半了,我已學(xué)會做一些簡單的家務(wù)活,幫爸爸媽媽減輕負擔(dān),分擔(dān)憂愁。 (4)李張昊說:我是江西新干縣漂江人,媽媽和爸爸都在福建打工,工作非常艱苦。我隨外公外婆生活,所以在晏店小學(xué)上學(xué),因為我愛貪玩,學(xué)習(xí)不上勁,常常不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師的教育批評我總是管不了多長時間,這讓爸爸媽媽擔(dān)心了。我錯了,我對不起他們,我今后一定好好努力,報答他們。 …… 5.師述:我們的父母為我們所付出的是無私的,是不求回報的。下面,請大家把自己成長的相片再拿出來,給你的同學(xué)或好朋友講述你成長的過程中,你父母關(guān)愛你的小故事。 6.學(xué)生相互交流:張弦:這是我四歲生日那天,我爸爸買回的一輛桑塔納高級轎車,他把我?guī)У疥痰甏髽蛏险盏?我當(dāng)時格外高興,我家有高級車啦! 晏林楓:這是我在上海玩時,爸爸親自給我照的,我站在上海國際大飯店的第二十八層的樓上看,美麗的大上海的風(fēng)光。 王鵬:這是我在我家的小洋樓上玩變形金剛的情景,媽媽一旁笑得合不攏嘴! 張紅:這是我與我家的小狗小鴨和諧相處的情景。我爸爸媽媽非常勤勞,靠養(yǎng)殖鴨子發(fā)家致富了,現(xiàn)在我家做了一棟三層的漂亮小洋樓了,我生活多么幸福啊! …… 7.李立揚、李立凡的媽媽唐春容站起來激動地說:孩子們,你們真的長大了,知道爸爸媽媽為了你們的成長付出辛勤的勞動,知道要體諒自己的父母,你們很懂事了。 同學(xué)們齊聲說:爸爸媽媽,我愛你們! 8.老師小結(jié): 孩子們,我們在愛中成長,也要學(xué)會去愛我們愛的人,在這里,老師有一份特殊的禮物送給你們,請聽歌曲《讓愛永駐我家》,讓愛留在我們每一個人的家! 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 我在長大 3教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 體會成長的變化,感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛,感受成長的快樂。 教學(xué)重點： 體會成長的變化,感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。 教學(xué)準備： 師:課前收集部分同學(xué)的成長照片,有單照的、系列的,投影儀,錄音機及磁帶《小松樹,快長大》 生:成長照片、獲獎證書、繪畫或手工、書法作品等,可方便攜帶的樂器。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程 活動一 猜猜看 1.了解學(xué)生的年齡情況。 師:同學(xué)們,你們今年幾歲了? 生:六歲半;七歲! 師:哦,六七歲的小朋友,這兒有個小小不點,你們猜猜他多大了? 2.投影儀展示某學(xué)生從出生至今的系列成長照片,配以講解或提問: ☆“出生當(dāng)天,和媽媽合影” 生:(看到這張珍貴的照片,學(xué)生立刻興奮了,“一個月”、“半歲”猜個不停,聽課的家長也迅速被點燃激情。) 師:瞧,剛出生的小寶寶臉上還是皺巴巴的,哭個不停,可一旁的媽媽是多么幸福啊!(突出成長的特征和家人的喜悅)。 師:(一百天,抬頭照)這時候多大了? 生:(學(xué)生對年齡概念的確不清,但“半歲”、“一個月”甚至“一歲”的猜測都是圍繞著他們的生活經(jīng)驗,這些重要的日子記錄在他們的成長照片里,有趣的猜測讓大家心情愉快。) 師:對,在一百天這個重要的日子里,爸爸媽媽都會給你們留下珍貴的紀念。瞧,這時的龔子逸(該生的名字)已開始對外面的世界充滿了好奇與疑惑。 (教師的引語許多源自照片背后媽媽的話語,教師課前就被這份母愛深深感動著,語氣也深情自然。) 師:(半歲,坐姿)第一個六一兒童節(jié)怎么過呢?舒舒服服洗了個澡! (學(xué)生和家長都開心地笑了,成長的喜悅在自然中分享。) 師:(八個月)八個月的我最喜歡媽媽的懷抱。 (溫馨的畫面繼續(xù)延續(xù)) 師:(十一個月)終于可以獨立地站一小會兒了。但遠處爺爺、奶奶的目光始終不肯離開我。(強調(diào)家庭每個成員的作用) 師:(一歲)啊,我一歲了!有了第一個生日蛋糕,全家人都為我慶祝。(大家不由自主地想為成長鼓掌) 師:(二歲)長牙后的我多么精神啊! 師:(四歲,小博士藝術(shù)照)喲,已經(jīng)成為一個“小博士”了!(大家流露出欣喜之情)現(xiàn)在的龔子逸已成長為一名優(yōu)秀的少先隊員了!掌聲祝賀他! 生:(同學(xué)們熱烈鼓掌,沉浸在愉快向上的氛圍中,課堂已掀起了第一個學(xué)習(xí)高潮。) (特意選擇一名平日大家都喜歡的好榜樣,看到他的健康成長,激發(fā)了同學(xué)們對成長的快樂感受) 過渡語:我們再來猜猜這幾個小不點是誰? 3.展示幾位同學(xué)不同時期的照片,注意選擇一些不太愛表現(xiàn)自己的孩子,激發(fā)每個人對成長的關(guān)注,還有調(diào)皮的、好動的、有才華的,起到 “以點激面”的作用,教師邊以簡潔語夸贊這個小孩。 師:(示照片)這是誰? 生:(興奮地猜了幾個人都不對。) 師:請照片的小主人站起來告訴大家。 生:(意外的,無人站起) 師:(機智地說了句)你們看,自己都不認得自己了!變化真大(家長和孩子們都笑了。)爸爸媽媽把才一歲的周雨佳帶到“世界文化名人園”來,她現(xiàn)在真的是一位愛學(xué)習(xí)的小姑娘。 (快樂的氛圍里很快又融入了另一種情感——父母的關(guān)愛自然滲透進來,老師的夸講激起了每個孩子上進的愿望) 師出示一個調(diào)皮學(xué)生的“百日照” ,并提問:看看他是誰? 生:無人回答。 師:(鄭重地)這是班里發(fā)言聲音最響亮的一個同學(xué)。 生:(大家立刻猜到了,好動的他此刻坐得筆挺。) 師:(示照片)對,這個愛爬的大頭孩子就是非常會畫畫,有著詩人名字的彭泰戈。 師:瞧,媽媽把一歲的彭泰戈打扮得多漂亮啊!(媽媽的用心,相信所有的家長都感同身受,而學(xué)生也在一點一滴感受這成長背后的關(guān)懷。) 師:(示照片)哇,五歲的何欣然已經(jīng)幫媽媽洗碗了,現(xiàn)在的她更是一名全面發(fā)展的好榜樣! (以一個全面發(fā)展的同學(xué)結(jié)束了這個階段的成長展示,學(xué)生早已熱情澎湃,迫不及待想說自己的成長變化。) 4.師總結(jié):同學(xué)們,所有的這些照片都說明了什么?(板書課題,齊讀) 活動二 說說成長的變化 1.讓學(xué)生比較自己的成長過程。 師:現(xiàn)在的你和小時候比有什么變化? 2.學(xué)生回答,教師相機引導(dǎo)出“身體、心靈、知識、能力”這幾個方面的成長,并結(jié)合回答讓學(xué)生懂得成長背后的關(guān)懷——家長、教師精心照顧、培育的結(jié)果。 生:我穿的衣服變大了。 師引導(dǎo):對,家長得隨時根據(jù)你的身材變化及時準備衣服,而有些衣服卻不是花錢可以買來。 師:(插入)你們家還是雙胞胎。 生:嗯,我們穿的毛衣是媽媽一針一線織了好幾個星期才織好的。 師:想對媽媽說什么? 生:(泛紅著眼睛)媽媽,您辛苦了!謝謝您!(這時發(fā)言孩子的媽媽非常配合地站起來,激動地:“孩子,你長大了,懂事了!”這一刻形成了珍貴的課堂交流,感人的場面令很多家長為之動容。) 師:我們還有哪些變化? 生:我小時候不會吃飯,現(xiàn)在會吃飯了。 過渡語:同學(xué)們真的長大了,就像一棵棵小松樹那樣,讓我們唱一唱、跳一跳吧! 師生:同唱同跳《小松樹,快長大》 (貼切的內(nèi)容配以簡單動作,強化了教學(xué)內(nèi)容,又在輕松愉快的氛圍中轉(zhuǎn)換了課堂節(jié)奏。) 總結(jié)語:爸爸、媽媽還有家中的長輩及老師們都是我們的“陽光雨露”,哺育我們健康成長,我們要健健康康地成長,長大后實現(xiàn)我們美好的愿望!