2019-2020年二年級體育下冊 2.20加速跑的手腳動作要求和身體姿勢教案.doc

《2019-2020年二年級體育下冊 2.20加速跑的手腳動作要求和身體姿勢教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級體育下冊 2.20加速跑的手腳動作要求和身體姿勢教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級體育下冊 2.20加速跑的手腳動作要求和身體姿勢教案 第 20 課時 授課記錄： 31/3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過加速跑體驗手腳的動作方法和奔跑的樂趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：加速跑的手腳動作要求和身體姿勢。 學(xué)習(xí)步驟： 一、 自主活動、活躍情緒 教師活動：1、口令組織原地踏步走和齊步走練習(xí)。 2、組織學(xué)生散開自由活動，可以做各種各樣的動作游戲，也可以發(fā)出各種聲音（如模仿動物的聲音），但當(dāng)聽到老師的哨音后，要以最快的速度集合，同時做到整齊、快速、安靜。（反復(fù)兩到三次） 學(xué)生活動：1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。 2、在自由活動中，充分體現(xiàn)自由，可以盡情的奔跑，高歌，做各種平時不能不被容許的動作。 組 織：如圖： xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 二、 合作探究、掌握技能 重 點：兩臂前后擺動，前腳掌著地，逐漸加快跑的速度，并跑成直線。 難 點：前后擺臂，腳步向前，能跑成直線。 教師活動：1.講解示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原地擺臂練習(xí)，。 2.組織學(xué)生進(jìn)行原地小步跑和高抬腿跑練習(xí)，同時要配合擺臂練習(xí)一起進(jìn)行。 3.進(jìn)行站立式起跑和加速跑練習(xí)。 4.接力比拼，看看哪組跑的追神氣。 學(xué)生活動：1.認(rèn)真觀察模仿老師的動作，在兩人的相互練習(xí)中，能夠相互幫助，發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)。 2.積極進(jìn)行起跑和加速跑練習(xí)，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)和老師的評價滿意，并有成功的感覺。 3.果敢積極進(jìn)行接力比賽，發(fā)揚堅忍不拔的好作風(fēng)，努力與同伴進(jìn)行良好的配合。 教師活動：老師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時的講評，對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。 學(xué)生活動：細(xì)心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定，并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來要求自己。 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后左右各兩臂距離) xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 場地器材：田徑場一片 沙包四個 課后小結(jié)： 附送： 2019-2020年二年級體育下冊 2.2復(fù)習(xí)出升的太陽后幾節(jié)操、短繩活動教案 第 2 課時 授課記錄： 18/2 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：較好掌握該操后幾節(jié)動作要領(lǐng)和方法要求，在練習(xí)中培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)出升的太陽后幾節(jié)操、短繩活動 學(xué)習(xí)步驟： 三、 自主活動、活躍情緒 教師活動：1、集合隊伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。 2、組織學(xué)生兩人一組，相互進(jìn)行上次課的廣播操復(fù)習(xí)，提出要求。 學(xué)生活動：1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊列隊型的練習(xí)。 2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi)，相互間自主地進(jìn)行廣播操練習(xí)。 組 織：如圖： xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 圖一 四、 合作探究、掌握技能 重 點：熟悉全套操的動作方法和名稱。 難 點：動作正確、連貫、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏感。 教師活動：1、講解示范后兩節(jié)操的動作方法和要求，并組織學(xué)生集體練習(xí)。 2、組織學(xué)生集體在音樂下進(jìn)行完整練習(xí)，對出現(xiàn)的問題及時糾正。 3、組織廣播操分組展示活動。 學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。 2、認(rèn)真隨音樂進(jìn)行完整練習(xí)。 3、積極參與展示活動，表現(xiàn)出較高的集體榮譽感責(zé)任心。 教師活動：1、組織學(xué)生兩人一組，進(jìn)行各種跳短繩的花樣練習(xí)。 2、組織學(xué)生積極思考，用繩子進(jìn)行各種自己所喜愛的活動。 學(xué)生活動：1、情緒高漲地進(jìn)行各種花樣練習(xí)，能夠相互團(tuán)結(jié)提示。 2、積極開動腦筋，能夠創(chuàng)編出新式的活動內(nèi)容。 組 織：同圖一（略） 五、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳和接力跑的比賽游戲。 學(xué)生活動：學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義，并能積極地投入到練習(xí)中去，從練習(xí)中獲得快感。 組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。 場地器材：短繩36根 田徑場一片 課后小結(jié)： 廣播操的學(xué)習(xí)是比較枯味的，把枯味的東西多加入一些練習(xí)形式，這樣學(xué)生就不會感到很單調(diào)。通過互練互評、小組分練、比賽表演等形式，練習(xí)的比較成功。