2019-2020年三年級音樂上冊 阿西里西 1教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級音樂上冊 阿西里西 1教案 蘇教版 教學目標 1.欣賞歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》 ，感受音樂的歡快情緒，學唱歌曲（只需大致學會）。 2.學唱“阿西里西”歌曲，了解彝族兒童的生活習俗及快樂心情。3、學跳集體舞，重在參與。 教學重點 感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情。 教學難點 學完歌后，設計一些綜合音樂活動。 教學過程 一、感受《我的家鄉(xiāng)日喀則》 1．小朋友，在上課前，大家先說一說西藏有那些特點，并結合書中插圖，來感受、了解一下歌曲的內容。 2．第一遍聽賞，感受西藏特點，聽辨演唱的形式。 3．第二遍邊聽、邊用身體動作(如左右擺動、轉圈等動作)表現歌曲的速度、力度。、 4.我們來熟悉一下歌詞內容 5.跟錄音學唱歌曲。 二、學跳集體舞 1.基本動作五個 2.學跳《我的家鄉(xiāng)日喀則》集體舞（分組學、互相學、組合） 三、學唱歌曲《阿西里西》 1.教師有感情地范唱后，提問：歌曲中大家在干什么？ 2.教師第二次范唱，學生拍手哼唱； 3.聽錄音拍節(jié)奏哼唱 4.按音樂節(jié)奏朗讀歌詞 5.初步學唱歌詞 1）集體跟琴輕輕演唱 2）分組演唱。 四、音樂活動 1.請學生根據民族的特點自由設計音樂活動。 2.教師簡介彝族小朋友游戲的心情。 五、課堂小結 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 音樂欣賞《金蛇狂舞》教案 湘教版 教學目標： 1. 通過欣賞教學，讓學生初步了解人民音樂家聶耳的生平作品，引導學生感受樂曲所描述的端午節(jié)賽龍舟的情景，體會樂曲的情緒。 2. 指導學生感受民族打擊樂、簡易樂器參與表現樂曲，培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力。3. 通過民樂合奏《金蛇狂舞》的欣賞，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和對民族器樂的情感。 教學重點：小學xj5u 感受音樂情緒，初步了解人民音樂家聶耳簡介。 教學難點： 體會音樂情境，表現音樂場景，能運用打擊樂器隨樂演奏。 教學過程： 一、組織教學： 聽《賣報歌》進教室，引出聶耳的生平介紹。（出示課件）聶耳是我國著名的人民音樂家，他自幼喜愛民間音樂，從小就學會了許多的民間樂器，如：笛子、二胡等，他一生創(chuàng)作了四十一件作品，我們最熟悉的就是《中華人民共和國國歌》、《賣報歌》等。接下來我們將要欣賞的民樂合奏《金蛇狂舞》就是其中一首。 二、新課教學： 導入新課：（出示課件）簡介作品。 整體初聽：要求學生帶著幾個問題初聽全曲。 （1）你覺得全曲的基本情緒是怎樣的？ A 優(yōu)美抒情 B 歡快熱烈 C 悲傷沉痛 （2）聆聽這首樂曲之后，你認為樂曲的速度是： 中速 快速 慢速 （3）通過欣賞，你聯想到了什么樣的音樂場景？ A鑼鼓喧天，人們競相觀看的熱鬧場面。 B活潑歡快的歌舞場面。 C祖國山河的美麗景色。 學生邊聆聽邊思考（欣賞后，解決問題）出示課件。 分段賞析。小學xj5u 第一樂段：要求學生帶著下列問題進行欣賞： 在這段音樂中，你聽到了什么聲音？（鑼鼓敲打聲音） 請思考，這段鑼鼓齊奏，在你頭腦中展現了一個什么樣的畫面，它襯托在這段音樂中起到一個什么樣的作用？ 師歸納：樂曲一開始就傳出時遠時近的鑼鼓聲，然后歡快的音樂接踵而來，仿佛讓我們看到了鑼鼓喧天，人們爭先恐后、興高采烈的趕來觀看的情景。樂曲中出現的鑼鼓聲運用的是什么節(jié)奏呢？我們再來聽一聽第一樂段（欣賞后出示課件——節(jié)奏型）師用筷子示范，然后要求學生拿出筷子來敲節(jié)奏。 （出示課件）要求學生隨鋼琴演唱第一樂段主旋律。 師彈奏第一樂段的音樂，要求學生加入節(jié)奏敲擊，帶著喜悅的心情再來視唱樂曲。 師歸納：歡快的旋律，喜慶的鑼鼓聲把我們帶進了江南龍舟賽的熱烈現場，擁擠的人群，歡騰的場景，一幅緊張、熱鬧的景象即將展現在我們眼前。接下來我們繼續(xù)欣賞樂曲的第二樂段。 第二樂段：（出示課件）請大家默看下列思考題，邊動腦邊認真欣賞音樂，要求分組討論，再選代表回答問題： 通過欣賞第二樂段，你感到樂曲的基本情緒是： A熱烈歡快 B活潑跳躍 C優(yōu)美抒情 根據欣賞的感受以及個人的想象，你覺得第二樂段表現的基本情境是： A 祖國的大好河山 B 你追我趕的緊張場面 這一段音樂中運用了哪些打擊樂器： A鈴鼓 B堂鼓 C鑼 D碰鈴 E木魚 F舞板 學生評價：哪一組的答案正確？ 第三樂段： 欣賞后思考： A音樂的情境是什么？ B與第一樂段是否相似？ 師歸納： A：隨著賽場氣氛越來越激烈，人民的情緒越來越高漲，激動的心情無法用言語來表達，于是鑼鼓聲更強了，樂曲聲更歡快了。 B：為什么和第二樂段相似呢？因為樂曲的結構是：A+B+A`三段體結構。 師問：為什么這首樂曲聶耳要取名為《金蛇狂舞》？ 復聽全曲，參與表現。 要求：學生分組討論，設計方案，并用身體動作、打擊樂器表現出來，充分發(fā)揮學生的想象力，表現力，創(chuàng)作力。 （全班學生集體隨樂表演） 課堂總結： 師：同學們，今天我們的欣賞就到這兒，其實我國民族音樂有著悠久的歷史傳統(tǒng)，音樂表現性強，今天我們欣賞的《金蛇狂舞》就是典型的代表，今后我們還要欣賞更多更好的民族音樂作品，下課！ 小學xj5u