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燈泡的電功率
教
學
目
標
1、知道實際電壓、額定電壓、實際功率、額定功率；
2、會計算用電器的實際功率；
3、會用伏安法測量小燈泡的額定功率與不在額定電壓時的實際功率；
4、會解決電功率的一些簡單的實驗問題。
教學重點難點
重點：掌握用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓下的功率。
難點：加深對額定功率、實際功率的理解。
教具準備
電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關各一只,"3.8伏"的小燈泡及燈座各一只,導線若干。
教
學
過
程
復習引入：
合作探究：
（一）額定功率
實驗探究：比較小燈泡的亮度
教材P98圖6-4-2
電壓（V）
電流（A）
功率（W）
亮暗程度
2
2.5
2.7
（1）當U實=U額時，則P實=P額 正常發(fā)光
（2）當U實
U額時，則P實>P額 較亮
明確額定電壓、額定功率的概念；結合機械的銘牌，介紹額定電壓和額定功率在實際應用中的作用，和電動機械保養(yǎng)常識。
（二）實驗：測量小燈泡的電功率
1、師生共同討論實驗16探究準備題1~5題(在教師啟發(fā)下,教師問,學生答),邊討論邊板書:實驗目的、原理、器材、實驗電路圖、數(shù)據(jù)表格。
當討論到實驗器材時學生回答一個器材,教師在黑板上。然后讓學生觀察自己實驗桌上的器材,再回答下列問題:(下列問題在課前就寫在黑板上相應的"器材"位置處)
小燈泡的額定電壓是_____伏;
滑動變阻器:最大電阻值是______歐;
最大允許電流是_______安;
電壓表量程選_______伏;
電流表量程選_______安;
電源________用。
開關一個,導線若干。
當討論到5題,先后請三位同學上黑板，第一位同學畫出自己設計的實驗電路圖，第二位同學按照第一位同學的電路圖連接出實物圖，第三位同學把自己設計的數(shù)據(jù)表格寫到黑板上。
2、教師講述實驗注意事項(把下面(1)、(2)兩點課前寫在黑板上)
(1)連接電路時,開關應_____,滑動變阻器的滑片應置于______位置。(可對照圖6-4-2講述)
(2)使U=1.2U額時,要小心移動滑動變阻器,以免因?qū)嶋H電壓超過額定電壓過大,燒壞燈泡。
3、學生實驗,教師巡回指導。
實驗步驟:
(1)按照電路圖連接實物,并認真檢查各部分接線是否正確,是否符合要求,若沒有把握,可請老師檢查。
(2)使小燈泡兩端電壓等于額定電壓,觀察小燈泡的發(fā)光情況,在數(shù)據(jù)表格中記下U、I,算出P額。
(3)使小燈泡兩端電壓約為額定電壓的1.2倍,記錄和計算。
(4)使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓,記錄和計算。
4、實驗數(shù)據(jù)分析和小結
(l)實驗完畢,請幾組同學匯報實驗結果,選一實驗做得好的同學將數(shù)據(jù)填入黑板上的表中。
(2)討論
①從實驗看出,小燈泡在什么情況下正常發(fā)光?在什么情況下小燈泡比正常情況更亮?這樣做好不好?在什么情況下小燈泡比正常情況下暗?
②使用用電器時,為什么應該讓它在額定電壓下工作?
③若為了測定小燈泡的額定功率,實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)是2伏,那么滑動變阻器的滑片P應向哪個方向移動?若電壓表的示數(shù)是1.2伏,又如何?(對照圖6-4-2分析。)
④兩只額定電壓都是3.8伏的相同的小燈泡,如何連接才能正常發(fā)光?(串聯(lián),電源電壓是7.6伏;并聯(lián),電源電壓是3.8伏。)
(3)教師小結P實與P額的三種關系和用電器只有在額定電壓下使用才能正常工作。
對于基礎好的學生,完成實驗較快,可再發(fā)給他們一個"2.5V"的小燈泡，共用電池。把"3.8""2.5V"兩個小燈泡串聯(lián)起來，觀察誰亮？為什么？若并聯(lián)呢？
（三）應用
講解：教材P100，例題
小結：
引導學生小結本節(jié)內(nèi)容
課后作業(yè)：
完成教材自我評價。
教
學
反
思
九年級物理上冊 第六章 4 燈泡的電功率教案 （新版）教科版.doc
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