八年級物理上冊1.4測量平均速度教案 新人教版(2).doc
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1.4測量平均速度 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 1.學(xué)會用停表和刻度尺正確地測量時(shí)間、距離,并求出平均速度。 2.加深對平均速度的理解。 二、過程與方法 1.掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。 2.體會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過程。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度,正確、實(shí)事求是測量和記錄數(shù)據(jù)的良好作風(fēng)。 2.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 教學(xué)重點(diǎn):會用停表和刻度尺測量運(yùn)動物體的平均速度。 教學(xué)難點(diǎn):記時(shí),繪制表格。 課前準(zhǔn)備:秒表、小紅旗、口哨、長卷尺。 教學(xué)過程 一、引入新課 找一些跑步等裁判計(jì)時(shí)的照片或者描述一些比賽時(shí)計(jì)時(shí)的情況。同學(xué)們,想知道一個(gè)物體的平均速度,我們需要知道什么?需要什么工具來幫助我們? 根據(jù)公式我們需要知道的物理量是物體運(yùn)動過程中走過的路程和所用的時(shí)間。路程可以用尺子測量,時(shí)間可以用表來測量。今天我們就用表和尺子來親自動手測量平均速度。 二、新課學(xué)習(xí) ?。ㄒ唬╃姳? 在物理實(shí)驗(yàn)中,我們一般用停表、光電計(jì)時(shí)器來計(jì)時(shí)。機(jī)械停表可以讀到0.1s,而更高級的電子系統(tǒng)可以讀到0.001S了,甚至1.010-6S或更小。 觀察停表,各指針在轉(zhuǎn)動時(shí),每個(gè)刻度代表多少分鐘?多少秒?設(shè)想一下,測量你正常行走的平均速度,需要測量哪些量?只要測量通過的路程和所用的時(shí)間,然后利用公式計(jì)算出即可 ?。ǘ┓纸M實(shí)驗(yàn) 本次實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在操場上以小組合作的行駛完成的,所以要提高效率,之前需要老師給予學(xué)生足夠的指導(dǎo),使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)過程,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模_操作儀器,注意實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,上好本節(jié)課。 1.明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和目的,知道自己的責(zé)任。 2.嚴(yán)格按照教師安排的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 3.實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)肅認(rèn)真,操作儀器要準(zhǔn)確,記錄數(shù)據(jù)要講究實(shí)事求是。 4.要認(rèn)真遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,注意愛護(hù)儀器。 5.每組安排好先后順序,有條理地進(jìn)行,避免掙搶.動手能力強(qiáng)、細(xì)心、態(tài)度積極的學(xué)生和愿意被動接受的學(xué)生互相組合成組,合理搭配。 實(shí)驗(yàn)步驟: 1.分組:每組至少6人或根據(jù)實(shí)際人數(shù)調(diào)整,不少于6人。 2.測距離:指導(dǎo)學(xué)生量出30m的路程,每隔 10m做一記號,并站上一位記時(shí)員。 3.指導(dǎo)每組選出一名發(fā)令員,一名被測選手,一人負(fù)責(zé)記錄。 4.一人測量完畢,按順序輪換角色,被測同學(xué)也可競走或跑步。 5.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表格,計(jì)算出平均速度。 6.讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)際測量騎自行車的平均速度,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù),老師進(jìn)行指導(dǎo)。測量自行車的平均速度是距離可以遠(yuǎn)一點(diǎn),老師可以根據(jù)操場的大小或?qū)嶋H情況進(jìn)行確定。 (三)小結(jié) 我們今天測量了人行走或跑步或者騎自行車的平均速度,主要是把路程和時(shí)間測量出來就可以了。如果我們要測量其他物體如火車、汽車……的平均速度,你會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案嗎?其實(shí)是一樣的,只要能夠測量出路程和運(yùn)動時(shí)間就可以利用公事了。 在實(shí)驗(yàn)過程中,每個(gè)小組成員的合作與協(xié)調(diào)也是實(shí)驗(yàn)成功的重要原因,只有好的實(shí)驗(yàn)方案配合默契的協(xié)調(diào),客觀的記錄才能得到科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 老師點(diǎn)評一些同學(xué)或小組的表現(xiàn),指出高效和低效的原因,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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