2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 圖形的放大或縮?。ǖ?課時)教案 西師大版.doc
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2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 圖形的放大或縮?。ǖ?課時)教案 西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第83~84頁例2, 課堂活動第4、5題,練習(xí)十八第2、3、5、6題。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀察、理解,動手操作體驗圖形放大或縮小的過程;掌握圖像放大或縮小的方法。 2.能在方格紙上按一定的比例畫出放大或縮小的圖形;培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動手操作能力。 教學(xué)難點 按一定的比例畫出放大或縮小的圖形。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 方格紙、投影儀、火柴、圓規(guī)等。 教學(xué)過程 一、課前回憶,揭示課題 圖形放大或縮小時,有哪些變化;有哪些沒有變化? (揭示課題并板書) 二、合作交流,學(xué)習(xí)新知 1.教學(xué)例2。 (1)投影儀出示例2:理解題意,按要求在方格紙上畫圖。 (2)學(xué)生動筆嘗試畫一畫圖1,教師巡視。 (3)學(xué)生板演,集體評議。 教師:說說你是怎樣畫的? (4)學(xué)生獨立完成例2的圖2、圖3,相互評價。 (5)評講反饋。 教師強(qiáng)調(diào):把長方形的長和寬都縮小為原來的12,就是把長方形的長和寬都縮小2倍。 2.小組討論,明確畫法。 (1)小組討論在方格紙里畫圖的步驟。 教師:按要求在方格紙里畫圖,我們應(yīng)該按怎樣的步驟畫呢?四人小組議一議。 (2)反饋討論情況,明確畫法。 ①弄清楚是把圖形放大或縮小。 ?、诖_定圖形每條邊應(yīng)畫多長。 ?、鄞_定圖形在方格紙中的位置。 3.規(guī)范操作,強(qiáng)化畫法。 課件演示:按以上步驟示范畫出相似圖形。 教師:同學(xué)們在方格紙上畫相似圖形時,首先要認(rèn)真審題,然后再按要求將原圖形各邊放大或縮小規(guī)定的倍數(shù)。 4.課堂活動。 課堂活動第4、5題。 5.小結(jié)。 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識? 三、運用新知,鞏固提高 1.練習(xí)十八第2、3題。 強(qiáng)調(diào):第3題要突出相似,注意各邊的關(guān)系。 2.練習(xí)十八第5題。 注意引導(dǎo)學(xué)生理解“相對位置不變”的意義。 3.課外拓展:練習(xí)十八第6題。 用計算機(jī)設(shè)計一個自己喜歡的圖形,再將它放大或縮小。 四、學(xué)生質(zhì)疑,教師總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么知識或有什么收獲?還有什么疑惑? 板書: 圖形的放大或縮小 畫法關(guān)鍵放大或縮小的圖形 每條邊按一定的比例畫出放大或縮小的圖形 附送: 2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 復(fù)式折線統(tǒng)計圖第1課時教案 北師大版 學(xué)材分析 使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,知道它的制作方法。 學(xué)情分析 學(xué)生在復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,知道它的制作方法,學(xué)會在有橫軸、縱軸的方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。 2 使學(xué)生能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能對復(fù)式折線統(tǒng)計圖作簡單分析;進(jìn)一步滲透統(tǒng)計思想,認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用,知道統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方法。 3 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、操作和實踐的能力。 導(dǎo)學(xué)策略 討論法、嘗試法 教學(xué)準(zhǔn)備 復(fù)式條形統(tǒng)計圖,單式折線統(tǒng)計圖,例題的復(fù)式折線統(tǒng)計圖,例題的方格紙。 導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計: 教 師 預(yù) 設(shè) 學(xué) 生 活 動 一、 復(fù)習(xí)舊知 1 出示復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 以例題的數(shù)據(jù)為素材,用復(fù)式條形統(tǒng)計圖出示。 說說統(tǒng)計圖的意思。 說明:在復(fù)式統(tǒng)計圖上,為了區(qū)分不同的數(shù)量,都要先用圖例來說明每種數(shù)量各是用哪種圖來表示的,才能使人看得清楚。 3 出示單式折線統(tǒng)計圖 讓學(xué)生說說折線統(tǒng)計圖的意思,說說是怎樣看出來的。 你認(rèn)為制作這樣一份折線統(tǒng)計圖要注意什么? 提問:如果這個統(tǒng)計圖上要表示出第二門市部相同年份的利潤上繳情況,用什么方法來解決呢?我們就要用到復(fù)式折線統(tǒng)計圖。 二、 教學(xué)新課 1 出示例題 說說兩個門市部上繳利潤情況統(tǒng)計表的意思。 2 制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。 統(tǒng)計圖的名稱是什么?先要畫什么?橫軸上要哪幾個年份?年份之間的間隔要怎樣處理?縱軸上的數(shù)量至少要表示出多少萬元? 讓學(xué)生看看課本,想想自己畫的對不對。 提問:圖中兩條折線各表示哪個門市部的數(shù)量?你是從哪里看出來的? 3 加深認(rèn)識 提問:誰來說說這個統(tǒng)計圖的意思? 4 簡單分析 請同學(xué)們看第60~61頁統(tǒng)計圖下面的幾個問題,相互討論一下,然后在全班交流一下。 5 加深制圖的認(rèn)識 提問:折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖在畫法上有什么相同電和不同點? 三、 鞏固練習(xí) 1 做練習(xí)四第1題 學(xué)生說說統(tǒng)計圖的意思 口答問題 2 做練一練的題 說說統(tǒng)計圖的意思 讓學(xué)生看清圖例,在方格圖里描點連線,畫折線統(tǒng)計圖。 提問:你從圖中知道了哪些信息?有哪些想法? 四、 課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了什么?你認(rèn)為統(tǒng)計的過程包括哪些工作〉? 條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點?畫法上有什么不同? 五、 作業(yè) 學(xué)生討論: 提問:你是怎樣看出同一年份中兩個紙條各是哪一個門市部的呢?(根據(jù)圖例) 學(xué)生制作折線統(tǒng)計圖。 學(xué)生討論方法。 學(xué)生之間相互交流所畫的折線統(tǒng)計圖,并在全班說說是怎樣想的。 讓學(xué)生說說自己對問題的思考結(jié)果,全班交流。 學(xué)生看清圖例,在方格圖里描點連線,畫折線統(tǒng)計圖。 學(xué)生討論提問:你從圖中知道了哪些信息?有哪些想法? 學(xué)生自己小結(jié)。 教學(xué)反思 達(dá)標(biāo)情況分析: 教學(xué)心得體會:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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