2019-2020年三年級品德與社會下冊 長江長城黃山黃河 1教案 浙教版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會下冊 長江長城，黃山黃河 1教案 浙教版 教學目的 1.知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。 2.在拓展性學習中，初步了解祖國其他名山大川、名勝古跡和包括長江、長城、黃山、黃河在內(nèi)的自然和人文景觀的文化內(nèi)涵，進一步激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛之隋。 3.了解人們保護黃河、長江所采取的行動，增強環(huán)境危機和環(huán)境保護意識。 4.學習搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。 教學重點難點 重點：1.初步了解長江、長城、黃山、黃河，領(lǐng)會它們能成為中國錦繡河山、燦爛文明的象征的原因，激發(fā)對祖國的熱愛和自豪之情。 2.學習搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。 難點：學習搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。 教學過程 1.歌曲《我的中國心》。 2.搜集關(guān)于祖國錦繡山川和文明成就的圖片、名人言論、詩詞，搜集關(guān)于中國在世界上的地理之最的知識。 3.了解人們?yōu)楸Ｗo黃河、長江的環(huán)境所采取的行動的資料。 學生準備 1.搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：關(guān)于長江、長城、黃山、黃河或反映祖國其他名山大川的圖片資料均可。 2.了解搜集長江、黃河環(huán)境問題的相關(guān)信息。 3.搜集關(guān)于祖國錦繡河山和文明成就的名人言論、詩詞。 教學時間：2課時 教學過程 第一課時 一、導入新課 1．有這樣一種說法：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國心》這首動人肺腑的歌曲。把這首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星張明敏先生。請聽歌曲《我的中國心》。 2.為什么這首歌能打動億萬人民的心?歌詞中為什么用長江長城、黃山黃河 作為祖國的象征?自學課文尋找答案。 二、圖片和言論： 1.結(jié)合課文圖片部分和提示語，自學課文內(nèi)容，想一想為何長江長城、黃山黃河能成為祖國的錦繡河山和文明成就的象征。 2.學生交流匯報，老師穿插講解圖意、言論意思，引導學生談談對圖片、言論的理解，能有感情地朗讀這些詩句，理解言論、古詩中對中華錦繡河山的衷心贊美。 A．“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是電視劇《三國演義》的主題歌，你會唱嗎?你知道歌中唱到的長江與三國有何關(guān)系嗎?曹操率領(lǐng)肋萬大軍南下，意圖一舉吞并吳蜀兩國，沒有料到，吳蜀聯(lián)盟軍幾萬人馬在周瑜、諸葛亮的指揮下，在長江赤壁一戰(zhàn)而勝。如今，長江依然滾滾，英雄早已不見。杜甫在詩中這樣寫道：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來……”很多的例子能說明長江與中國的歷史、文化始終聯(lián)系在一起?！对绨l(fā)白帝城》你讀過嗎?(誦讀理解《早發(fā)白帝城》：白帝城的地理位置為三峽一帶，位于長江中游。)解讀三幅有關(guān)長江圖片：源頭、三峽、人海處。 B．不到長城非好漢，請看圖：長城風光。交流關(guān)于長城的言論，你知道哪些關(guān)于長城的歌謠、詩詞、傳說或其他文化知識?(歌曲《長城長》、故事《孟姜女哭倒長城》等。) C．“白日依山盡，黃河人海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還”，“九曲黃河萬里沙”，黃河被尊為“母親河”，因為我們的祖先在黃河岸邊的活動比長江兩岸等其他地區(qū)更早，黃河流域是中國文明的發(fā)祥地。黃河鯉魚是著名的特產(chǎn)。圖中反映的景象你看明白了嗎?讀讀“山川頌”中寫黃河的句子，說說你對它的理解。 D．“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，這是徐霞客寫的詩句，在后面的課文“山川頌”部分可以找到。有不理解的地方嗎?[岳：山。五岳：東岳泰山(1532 米)，位于山東泰安市；西岳華山(1997米)，位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米)，位于湖南長沙以南的衡山縣；北岳恒山(xx米)，位于山西渾源縣；中岳嵩山(1440米)，位于河南登封縣。)說說“黃山四絕”指什么。 三、方法引導： 1.你打算如何完成“風景線”、“山川頌”的搜集要求?閱讀搜集要求。 2.在哪里可以找到相關(guān)資料?提示：我與名山大川合影可以收入“風景線”， 詩詞可以收入“山川頌”，搜集范圍可以不局限于黃山、黃河、長江、長城。 四、小結(jié) 1.背景音樂：《我的中國心》。 2.你現(xiàn)在能回答剛開始上課時老師提的問題嗎?《我的中國心》為什么能打 動億萬人民的心?歌詞中為什么用長江長城，黃山黃河作為祖國的象征? 五、布置課外作業(yè) 完成“風景線”、“山川頌”的有關(guān)搜集要求。最好合作組內(nèi)有一定的分工。 第二課時 一、介紹自己的資料搜集 1.在組內(nèi)展示自己的搜集，“風景線”應有解說，如果搜集的是與名山大川的合影，請說說其中的故事?！吧酱灐睉撜f明搜集途徑。推薦精品到全班展示。 2.在班內(nèi)展示自己的搜集。有條件的應努力用上實物投影。 建議：也可以在20分鐘以內(nèi)的時間辦一個小型展覽，設(shè)立寬敞的展臺，讓學生評議“搜集之星”，請他們介紹搜集視野和經(jīng)驗。 3.說說搜集之后的感受。 二、“考察隊”部分 1.導人語：錦繡中華、壯麗山河令人自豪。長江全長6393千米，成為今日華夏文明發(fā)展的主要推動力量，也是今日實際意義上的母親河。黃河全長5645公里，她是中華文明真正的根源。二者流域面積相加占全國陸地面積四分之一多。 她們養(yǎng)育著炎黃子孫，也給人們帶來無數(shù)的災難；她們受人崇拜，卻又被人們肆意踐踏毀壞?！熬虐恕焙闉姆从沉舜笞匀坏膽嵟?。環(huán)境問題已經(jīng)不可回避，并且需要每個人的參與。讓我們一起出發(fā)，去看看我國第一第二長河的現(xiàn)狀吧! 2.說說你對長江黃河環(huán)保問題的初步印象。 3.了解“考察隊”的考察項目，選擇考察方式。 4.有什么要求老師幫助的? 建議：可以選擇播放如“九八”抗洪紀實之類反映環(huán)境問題和人們面對環(huán)境問題采取行動的影視片。 5.約定主題匯報時間，匯報學習所得、自己的看法，以及鄭重地在承諾書上簽字。 附送： 2019-2020年三年級品德與社會下冊 阿姨叔叔辛苦了教案 人教新課標版 一、活動目標 1.認知：學生能感受社會勞動者的辛勤與快樂。 2.能力：知道愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張；能在老師的幫助下，總結(jié)、提煉獲得的經(jīng)驗和信息。 3.情感：培養(yǎng)愛護公物和珍惜別人勞動成果的情感。 4.體驗：感受勞動的辛苦，養(yǎng)成節(jié)約的行為和品質(zhì)。 二、活動重點： 1.學生知道愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張； 2.能在老師的幫助下，總結(jié)、提煉獲得的經(jīng)驗和信息。 三、活動難點： 學生養(yǎng)成節(jié)約的行為和品質(zhì)。 四、活動準備 1.教師在課前觀察學生愛惜物品方面的表現(xiàn)。 2.各行各業(yè)勞動者辛勤勞動的圖片、資料。 3.學生旅游拍攝的照片、折紙、賀卡紙。 4.變廢為寶小竅門。 五、活動過程 （一）節(jié)假日里堅持工作的人們 1.情境表演 放學路上，三位學生在談“五一”節(jié)的活動安排，一位說要和父母一起去旅游，一位說在銀行工作的爸爸要上班，只能跟媽媽去玩，另一位學生的媽媽是護士也要上班，所以只能由爸爸帶去玩。準備與爸爸媽媽一起去旅游的學生提出疑問：“‘五一’節(jié)不是放假了嗎？怎么還有人上班？要是你們能跟爸爸媽媽一起去旅游該多好啊！” 2.討論 你贊成小朋友的想法嗎？說說理由。 3.想一想，搶答。 在節(jié)日里，你還見過哪些人上班呢？ （二）叔叔阿姨辛苦了 1.“五一”見聞發(fā)布會 （1）請學生講述“五一”見聞，描述自己印象最深、最好玩的事情。 （2）展示“五一”節(jié)拍攝的照片，分享開心的經(jīng)歷。 2.腦力激蕩。 請學生盡可能地想象如果“五一”節(jié)人們都不上班，會發(fā)生什么事呢？ 3.小調(diào)查。 用舉手的方式調(diào)查全班同學里面有多少學生的爸爸媽媽過節(jié)時還要堅持上班。 4.感謝叔叔阿姨。 學生分組制作小禮物，把感謝卡送給節(jié)日里堅持工作的叔叔阿姨，也可帶回家給父母。 （三）它們從哪兒來 1.說一說，我最喜歡的一種食品或一件衣服。 2.思考。 這一食品和衣服要經(jīng)過多少人的努力我們才能享有。 3.調(diào)查訪問。 向大人請教： （1）這一食品和衣服的原材料是什么？ （2）由原材料到生產(chǎn)成食品和衣服的過程是怎樣的？ （3）里面包含了多少人的勞動呢？ 4.交流分享 將自己調(diào)查訪問的結(jié)果與同學交流。 5.總結(jié)。 （四）我是小記者 分組調(diào)查訪問： 1.去農(nóng)村訪問農(nóng)民，了解農(nóng)作物從栽種到收獲的過程，感受農(nóng)民所付出的辛勤勞動。 2.去訪問食品加工廠的工人，了解食品加工的過程。 （五）我會珍惜 1.討論“如何珍惜人們的勞動成果呢？” 2.寫“學會珍惜”倡議書。 3.變廢為寶小竅門。 學生之間互相介紹、分享交流。 板書設(shè)計 9叔叔阿姨辛苦了 辛苦 節(jié)日堅持工作 帶來快樂 教學后記：1.知道節(jié)日里有許多人在堅持為大家工作。 2.能體會勞動者的辛苦。 3.學生知道愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張.