2019-2020年六年級信息技術下冊 做個調查員教案1 浙江攝影版.doc

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2019-2020年六年級信息技術下冊 做個調查員教案1 浙江攝影版 教學目標: 1.知識目標:了解獲取信息的一些方法，知道調查的一般過程和意義。 2.能力目標:設計調查題目，并能利用網絡進行調查。 3.情感目標:通過相互調查，培養(yǎng)學生互相關心與合作的意識。 教學重點: 調查題目的設計及網絡發(fā)布調查結果。 教學難點: 對調查結果進行整理與分析。 課時安排: 1～2課時。 教學建議: 本課以設計調查為主線，通過主題的確定、問題設計、備選答案設計、開始調查等一系列環(huán)節(jié)，讓學生了解調查的一般過程。在這個過程中，調查的方法有很多種，可以讓學生知道傳統(tǒng)的方法一般是怎樣的，而利用網絡調查有什么優(yōu)勢與缺點。 教學的重點要放在調查題目的設計上，選擇一個主題后，如何圍繞這個主題進行問題設計?？梢宰寣W生討論:“可以通過設計什么樣的問題來反映這個主題?”“這個問題調查的結果能說明什么?” 網絡調查的操作其實是比較簡單的，一般的論壇都有這個功能，如學校沒有，可以下載一個免費的“動網論壇”，在Windowsxx server安裝一下就可以了。 另一個要注意的是，對調查結果的觀察與分析，也是一個重點，教學中可以讓學生把結果整理成表格，在整理的過程中，讓學生進一步了解調查的結果。 附送： 2019-2020年六年級信息技術下冊 免費郵箱網上尋教案 青島版 課題 免費郵箱網上尋 主備 朐上海 輔備 目標 1.了解電子郵箱的地址與組成 。 2.掌握申請免費電子郵箱的方法，能夠發(fā)送一封電子郵件，能夠登陸和推出電子郵箱。 3.培養(yǎng)學生學習、使用因特網的興趣和意識。 重難點 1.重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。 2.難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。 教法 多媒體教學網、計算機能連通因特網。 教學過程 主備 輔備 一、情景創(chuàng)設，激發(fā)情趣 導入 （1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點) （2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？ 學生思考、討論、交流。 二、自主探究，交流分享 教師：在因特網上設有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網收發(fā)電子郵件了。 1.介紹申請免費電子信箱 （1）教師提出任務：擁有一個屬于自己的網上郵箱。 （2）教師演示申請過程，學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。 a.在IE“地址欄”中輸入“126”,進入“126郵箱”主頁。 b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。 c.按照網站的要求，在相應的欄目中填寫相關信息。 d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。 e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。 f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。 2.學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。 3.教師指導學生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導，幫助學生解決問題。 三、合作學習，釋疑解難 申請完成后，教師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？ 1.經驗交流：把自己操作的經驗和方法與大家分享。 2.閱讀電子郵件 ①進入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。 ②單擊“收件箱”，進入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。 ③單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內容。 3.認識電子郵箱地址 和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務器相關的名字。例如：jsxiaowenhao@126中，“jsxiaowenhao”是用戶名，“126”是郵件服務器名。 四、實踐創(chuàng)作，展示評價 學生在討論注意事項后，上網操作。并把自己創(chuàng)作的成果展示給大家。 五、梳理總結，拓展延伸 這節(jié)課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網上郵局”，那么如何使用自己的“網上郵局”呢？請大家?guī)е@個問題，課后預習教材中的第10課。并請同學們下課后互相交換自己E-mail。 板書設計 免費郵箱網上尋 1.申請免費電子郵箱 2.登錄郵箱 3.發(fā)新郵件 4.退出郵箱 教后反思