2019-2020年二年級美術(shù)上冊《神鳥變樹》說課材料 湘教版.doc

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2019-2020年二年級美術(shù)上冊《神鳥變樹》說課材料 湘教版 一．說教材 說課內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書，美術(shù)二年級上冊，第五課神鳥變樹。 臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法，但運用的方法要適當(dāng)，否則會嚴重束縛兒童的思維。本課是利用孩子愛游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫”中保留“想象畫”為學(xué)生開拓一個創(chuàng)造的境地。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識進行自由創(chuàng)造。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認識和感受。通過以上對教材的理解和分析，可確定以下教學(xué)目標、重點、難點、關(guān)鍵。 教學(xué)目標： 知識與技能：欣賞感受畫家作品，鞏固色彩知識，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為生動的圖形。 情感價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。 　 教學(xué)重點：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動的圖形。 教學(xué)關(guān)鍵：鼓勵學(xué)生不要機械地對圖片進行臨摹，要有創(chuàng)新。 二．說教法和學(xué)法 此課是欣賞.評述和造型.表現(xiàn)相結(jié)合的課。根據(jù)教學(xué)特點，本課主要采用啟發(fā)式教學(xué)方法進行教學(xué)。欣賞感受畫家作品是本科的重點之一。在教學(xué)中可采用討論法，把觀看后的感受互相交流，并討論總結(jié)歸納出此畫在構(gòu)圖、形、色上的特點，從而為下一步的創(chuàng)作活動打下良好的基礎(chǔ)。神鳥如何變樹是本科的趣味中心，同時也是引導(dǎo)學(xué)生，把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為生動的圖形的難點所在。我充分利用電腦多媒體，將這一過程形象生動地展現(xiàn)給學(xué)生。在教學(xué)活動中，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識進行自由的創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 三. 說教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)過程安排如下： 故事導(dǎo)入——欣賞感受——發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)換——發(fā)展創(chuàng)造——評價過程——課后拓展。 在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我會先講關(guān)于“神鳥”的故事，設(shè)置情境，再引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，并歸納出對此作品的感受，飽滿的構(gòu)圖、艷麗的色彩、巧妙的色彩配置使天國之鳥具有強烈的視覺吸引力。 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)換這一過程是本課的關(guān)鍵，應(yīng)充分利用教學(xué)媒體一激發(fā)學(xué)生的興趣，進而激勵學(xué)生大膽講出自己的想法，互相啟發(fā)。作業(yè)既可按照原作色彩配置也可按照自己的想法變換色彩。評價時可讓學(xué)生談“變樹”的感受。 本課作業(yè)要求為掌握《天堂之鳥》的主要特征，并對倒置的作品進行大膽的聯(lián)想，創(chuàng)造性地繪制或剪貼出一幅神鳥變樹的圖畫。在創(chuàng)作時教師可鼓勵學(xué)生合作完成作業(yè)。 附送： 2019-2020年二年級美術(shù)上冊《美麗的昆蟲》教案1 湘教版 一、教案背景 1、面向?qū)W生：□中學(xué) 小學(xué) 2、學(xué)科：美術(shù) 3、課時：第二課時 4、學(xué)生課前準備： （1）收集各類與昆蟲有關(guān)的圖片、影視資料。 （2）彩色紙、油畫棒、彩色筆、繪畫本。 二、教學(xué)課題 1、讓學(xué)生學(xué)會觀察、在觀察中學(xué)會自己回憶昆蟲的對稱形狀，動手畫出各式各樣色彩鮮艷的昆蟲。 2、通過觀察、分析、表現(xiàn)出各種昆蟲，培養(yǎng)學(xué)生的探究與想象能力，通過體驗獲取造型的能力。 3、滲透環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊的紙張來黏貼美麗的昆蟲形象。 三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標準實驗教科書（湘版）美術(shù)二年級上《美麗的昆蟲》 內(nèi)容分析：本課教學(xué)活動的開展主要是以學(xué)生的自主表現(xiàn)方式為主，讓學(xué)生學(xué)會在欣賞大自然中的昆蟲感受美，培養(yǎng)學(xué)生獨特的感受和視角，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察自然界中昆蟲的形態(tài)、色彩和花紋。了解昆蟲的特點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲形態(tài)的多樣化和色彩的豐富性。 學(xué)情分析：這課是小學(xué)二年級的課時，低年級的小學(xué)生對自然界中的事物充滿好奇，他們會帶著好奇心來學(xué)習(xí)，往往他們能發(fā)現(xiàn)一些我們大人注意不到的事物，低年級學(xué)生對自然界中好奇的想象力和對色彩感覺的敏感使得這一課的教學(xué)工作可以很順利甚至有意外收獲的進行著。 教學(xué)目標：1、了解自然界中昆蟲的基本形態(tài)和漂亮、奇特的花紋特點。 2、大膽、創(chuàng)新的運用色彩進行畫昆蟲的創(chuàng)作表現(xiàn)。 3、增強小學(xué)生親近生活、強化保護環(huán)境的意識。 教學(xué)重難點：1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶他們所熟悉的昆蟲的外形特征，抓住昆蟲的有趣的特征進行繪畫創(chuàng)作。 2、昆蟲身上、翅膀上的花紋和鮮艷豐富的顏色搭配。 教學(xué)準備：自制課件、昆蟲標本、昆蟲作畫工具一套。 教學(xué)方法：1、自主探究法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，通過感受、觀察、體驗、欣賞、發(fā)現(xiàn)、思考、討論等等表現(xiàn)活動，來體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力。 2、情境體驗教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動去探究與發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生活潑好動，多用鼓勵形式的評價學(xué)生作品，讓學(xué)生有成就感。運用游戲性、趣味性的評價方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 3、激勵評價法：教師在評價學(xué)生美術(shù)作品時要遵循“沒有差生，只有差異”的教學(xué)理念。尊重學(xué)生的人格、情感，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 四、教學(xué)過程 （一）激趣導(dǎo)入： 2、教師提問：你們看到了什么?。? 學(xué)生回答：看到螞蟻、七星瓢蟲、蜜蜂等等。 3、教師揭示課題——今天我們一起去美麗的昆蟲王國里欣賞《美麗的昆蟲》 板書：美麗的昆蟲 （二）觀察探究 1、圖片欣賞感受，認識、了解昆蟲王國里面各種各樣類型的昆蟲圖片。 引導(dǎo)學(xué)生思考：各種不同類型的昆蟲它們有著不同的形狀特征。要認真仔細觀看，記下一種你感興趣的昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。（課件展示6張不同類型昆蟲的圖片） 2、教師提問：你們看到了昆蟲王國里面有哪些昆蟲？ 學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答，把課前準備好的自制教具（螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲、蜜蜂、螳螂）的紙模板貼在黑板上。 教師提問：你們還認識哪些昆蟲？ 3、認識昆蟲特點。 教師：昆蟲的形態(tài)多和花紋美有什么共同點和不同點？ 學(xué)生：回答。 教師：大家說得可真棒。課件出示：昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三部分。頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀。它們形狀各異，色彩豐富。 4、教師提問：昆蟲的美表現(xiàn)在哪里？學(xué)生回答。 教師總結(jié)板書： ① 形態(tài)豐滿 課件展示圖片：昆蟲簡筆畫，可以讓低年級學(xué)生更好的認識到昆蟲的外形是怎么勾勒的。 ② 花紋美麗 （昆蟲花紋的特寫，像一只蝴蝶可以畫出好幾種漂亮的花紋） 課件展示圖片：以蝴蝶為例子，展示蝴蝶翅膀那美麗的花紋。 ③ 色彩鮮艷（色彩鮮艷的昆蟲） 課件展示圖片：展示各種顏色特別，色彩豐富的昆蟲照片。 （三）展開想象 1、如果你來到昆蟲王國，哪里會是什么樣子？ 2、想象各種昆蟲會干什么？（小組內(nèi)討論交流，也可以模仿昆蟲在爬行或活動時的動作） （四）創(chuàng)作表現(xiàn) 1.欣賞同齡學(xué)生畫昆蟲的美術(shù)作品（課件展示4張美術(shù)作品，主要是線描、油畫棒、國畫、水彩畫） 2、小組共同創(chuàng)作，6人一小組每組派一張4開紙，小組成員在上面創(chuàng)作把你們組的昆蟲王國畫出來。 創(chuàng)作要求： （1）思考：主題新穎，選擇自己熟悉感興趣的昆蟲。 （2）起稿：構(gòu)圖飽滿，直接用彩色筆繪畫。 （3）造型：形象生動，可以用卡通形象來表現(xiàn)。 （4）裝飾：花紋美麗，在昆蟲身上添加漂亮有奇特的花紋，用學(xué)過的點、線、面和基本形來裝飾。 （5）涂色：色彩艷麗，挑選出你認為最好看的色彩，進行涂鴉。 3、鼓勵學(xué)生大膽地進行繪畫表現(xiàn)。 （五）、作業(yè)展評：《美麗的昆蟲王國》畫展。 首先，學(xué)生先自己評畫，選出你認為最美的昆蟲畫。教師指導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖是否飽滿、色彩的明快、創(chuàng)意有趣等方面進行評價，注重肯定學(xué)生。 （六）課堂小結(jié)： 今天我們在美麗的昆蟲王國里面，認識了這么多美麗的昆蟲，同學(xué)們也學(xué)會了如何畫美麗的昆蟲?？吹侥銈儺嬃诉@么漂亮，老師心里真高興。有的昆蟲是益蟲，如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢蟲等等，我們要保護好它們。有些雖然是害蟲，如：蚊子、蒼蠅等，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。課后要多去觀察了解我們身邊的昆蟲朋友們，并把你們觀察到、認為美的東西用畫筆把它記錄下來。 （七）教學(xué)板書： 美麗的昆蟲 螞蟻 蝴蝶 蜻蜓七星瓢蟲 蜜蜂螳螂 昆蟲的身體結(jié)構(gòu)： 繪畫要求： 頭 ①主題新穎 胸 ②構(gòu)圖飽滿 腹 ③造型生動 一對觸角 ④花紋美麗 三對足 ⑤色彩鮮艷 （八）、教學(xué)反思 這節(jié)課的課堂氣氛很活躍，在課堂上我給學(xué)生欣賞了很多美麗昆蟲的圖片。大多學(xué)生在欣賞昆蟲圖片時加深了對昆蟲的認識。所以整個教學(xué)活動進行的很順利，效果也比較理想。為了保護學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動中感受學(xué)習(xí)的樂趣。我選定的昆蟲照片都是經(jīng)過精心挑選的，圖片都是非常有趣的。 自我介紹： 本科學(xué)士，中共黨員，順德區(qū)美術(shù)家協(xié)會會員，個人美術(shù)作品多次在市、區(qū)展覽獲獎并刊登在作品集里，輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)舉辦的美術(shù)比賽多次榮獲一等獎，熱愛美術(shù)教育，對美術(shù)教學(xué)有一定見解。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，強調(diào)教學(xué)的互動性，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。