高中語(yǔ)文 一、王好戰(zhàn) 請(qǐng)以戰(zhàn)喻課件 新人教版選修《先秦諸子》.ppt

《高中語(yǔ)文 一、王好戰(zhàn) 請(qǐng)以戰(zhàn)喻課件 新人教版選修《先秦諸子》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 一、王好戰(zhàn) 請(qǐng)以戰(zhàn)喻課件 新人教版選修《先秦諸子》.ppt（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元 孟子 選讀一 王好戰(zhàn) 請(qǐng)以戰(zhàn)喻 欄目鏈接 孟子名言集錦 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 1 字音 xi n pi o o b x n y y y sh sh n 欄目鏈接 2 通假字 欄目鏈接 3 一詞多義 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 4 古今異義 欄目鏈接 5 詞類活用 欄目鏈接 6 文言句式 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 啟迪智慧 1 從孟子對(duì)梁惠王的指責(zé)中 可看出孟子是一個(gè)具有什么樣性格的人 提示 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 社會(huì)動(dòng)蕩變化 民主觀念抬頭 百家爭(zhēng)鳴興起 當(dāng)時(shí)孟子就堅(jiān)定地提出 民為貴 社稷次之 君為輕 的論點(diǎn) 敢于藐視神圣君權(quán) 罵桀紂是 一夫 罵五霸及今之諸侯是 罪人 罵大臣是 民賊 罵把人民推向戰(zhàn)爭(zhēng)是 殃民 欄目鏈接 面對(duì)梁惠王 于國(guó) 盡心 的表白 他直言不諱 義正辭嚴(yán) 批評(píng)統(tǒng)治者 狗彘食人食而不知檢 涂有餓莩而不知發(fā) 深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)極端不平等的現(xiàn)象 有力地揭露了統(tǒng)治者坑民害民的暴政 展示出一個(gè)聰明機(jī)智 狂放不羈 豪爽直率 潑辣大膽 愛民重民 肩擔(dān)天下 無(wú)畏無(wú)私的政治家 論辯家的形象 欄目鏈接 2 仁政 思想在選文1中是如何表現(xiàn)的 提示 孟子認(rèn)為梁惠王要想使國(guó)民 加多 稱雄諸侯 必須施行仁政 只有行仁政 才能順民意 得民心 進(jìn)而得天下 而施行仁政的措施就是關(guān)注民生 休養(yǎng)生息 因地制宜地發(fā)展生產(chǎn) 不征調(diào)百姓服役而耽誤生產(chǎn)時(shí)節(jié) 不狂捕濫撈 不忽視時(shí)令伐木 不誤牲畜繁殖 不誤糧食播收 種桑養(yǎng)蠶織布 使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾 解除后顧之憂 欄目鏈接 百姓衣食安則心安 從而穩(wěn)定人心 鞏固政權(quán) 然后再興辦教育 使人人知廉恥 人人講禮義 引人向善 至此 百姓安居樂業(yè) 社會(huì)長(zhǎng)治久安 王道可成 此外 國(guó)君要常自省 革除虐政 苛政 酷政 孟子始終圍繞仁民 養(yǎng)民 富民 教民 利民 保民 抓住百姓和 王道 形成的關(guān)系 體現(xiàn)出 民為國(guó)本 的思想 欄目鏈接 3 孟子的 王道 及 仁政 學(xué)說為何不能被當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者接受 提示 孟子提倡施行仁政 以民為本 主張行 王道 以仁義治天下 這些思想符合人民的愿望 但崇尚霸道是當(dāng)時(shí)的社會(huì)主流 凡事行法家主張 講求耕戰(zhàn) 富國(guó)強(qiáng)兵 以取得勝利 當(dāng)時(shí) 秦國(guó)重用商鞅 富國(guó)強(qiáng)兵 楚 魏用吳起 迅速崛起 齊宣王任用孫臏 田忌 使齊國(guó)稱霸 天下當(dāng)時(shí)正合縱連橫 互相攻伐 因此孟子的主張雖然被時(shí)人贊同 卻不被國(guó)君采納 欄目鏈接 4 孟子在表述自己觀點(diǎn)時(shí) 表現(xiàn)了高超的論辯技巧 他運(yùn)用了哪些說理方法 請(qǐng)舉例說明 提示 孔子的主要說理特點(diǎn)是層層遞進(jìn) 步步緊逼 先駁后立 破中有立 從正反兩方面展開論證 使用了比喻 類比 反詰等修辭手法 強(qiáng)化論辯力與說服力 孟子則更善用比喻 如本文所用的 以五十步笑百步 非我也 兵也 等比喻 把抽象的道理說得非常形象 在說理中 他常采用 欲擒故縱 的論辯手法 欄目鏈接 如使用戰(zhàn)爭(zhēng)中逃跑者 以五十步笑百步 的比喻 來使梁惠王說出 直不百步耳 是亦走也 從而向他說明了他的治國(guó)方法與鄰國(guó)沒有質(zhì)的差別 這個(gè)比喻采用間接手法將道理說得非常明白 打消了梁惠王的矜傲情緒 從而為下面孟子提出治國(guó)之策作了鋪墊 欄目鏈接 5 了解孟子善用比喻的特點(diǎn) 提示 比喻既使語(yǔ)言生動(dòng)形象具有直觀性 又含義豐富 能揭示事物深刻的本質(zhì) 選文中 以五十步笑百步 不是諷刺逃兵 而是說明梁惠王的政治跟鄰國(guó)沒有本質(zhì)的區(qū)別 鄰人攘雞 不是諷刺小偷 而是諷刺宋國(guó)大夫和國(guó)君知錯(cuò)不改 齊人乞墦 不是諷刺齊人 而是抨擊那些不擇手段追逐富貴利達(dá)的人 苗之枯興 不是說明雨水對(duì)禾苗的重要性 而是為了說明如果人君不嗜殺的話 百姓就會(huì)不可阻擋地歸附他 這些比喻比直接說理更美妙 更誘人 欄目鏈接