高中語(yǔ)文 專(zhuān)題04《夜歸鹿門(mén)歌》《積雨輞川莊作》課件（提升版）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.ppt

《高中語(yǔ)文 專(zhuān)題04《夜歸鹿門(mén)歌》《積雨輞川莊作》課件（提升版）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 專(zhuān)題04《夜歸鹿門(mén)歌》《積雨輞川莊作》課件（提升版）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元詩(shī)歌之部 第四課 夜歸鹿門(mén)歌 積雨輞川莊作 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 探究景物描寫(xiě)的方式 要學(xué)會(huì)喲 課堂探討 探究 夜歸鹿門(mén)歌 中對(duì)比的手法和效果 探究一下 課堂探討 你知道嗎 景物描寫(xiě)的方式主要是順序 著眼點(diǎn)和手法 在手法中主要是對(duì)比 襯托 動(dòng)靜結(jié)合 虛實(shí)相生 等 課堂探討 做的怎樣 前四句中 山寺 句以鐘鳴襯托隱居地環(huán)境的清幽 而這又與爭(zhēng)渡的喧囂形成鮮明的對(duì)比 三四句人 向江村 而我卻 歸鹿門(mén) 更是表現(xiàn)了詩(shī)人與世人的相異之處 后四句中 靜態(tài)的環(huán)境描寫(xiě)與動(dòng)態(tài)的人物描摹形成對(duì)比 比出了詩(shī)人與前賢的相通之處 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于先賢的仰慕之情 從而塑造了一個(gè)孤高的隱者形象 課堂探討 積雨輞川莊作 中 漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝 一聯(lián)是如何進(jìn)行景物描寫(xiě)的 探究一下 課堂探討 你知道嗎 景物描寫(xiě)的方式主要是順序 著眼點(diǎn)和手法 在手法中主要是對(duì)比 襯托 動(dòng)靜結(jié)合 虛實(shí)相生 等 課堂探討 做的怎樣 白鷺雪白 黃鸝金黃 色彩差異明顯 白鷺飛翔 黃鸝啼鳴 一取其動(dòng)態(tài) 一取其聲音 在背景上 漠漠 寫(xiě)出了水田一望無(wú)際 蒼茫一片 陰陰 描繪夏日林木茂盛 境界清幽 自近而遠(yuǎn) 富有立體感 這樣 碧空中白鷺高飛 綠樹(shù)與黃鸝相襯 高低和諧 極具層次感 如一幅畫(huà)展現(xiàn)在讀者面前 此可謂 詩(shī)中有畫(huà) 給人以畫(huà)意盎然的印象 課堂提高 閱讀下面詩(shī)歌 完成后面的問(wèn)題 南柯子憶舊仲殊十里青山遠(yuǎn) 潮平路帶沙 數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華 又是凄涼時(shí)候在天涯 白露收殘?jiān)?清風(fēng)散曉霞 綠楊堤畔問(wèn)荷花 記得年時(shí)沽酒那人家 注 家 句末語(yǔ)氣詞 加強(qiáng)語(yǔ)氣 1 這首詞的上闋在寫(xiě)景時(shí)用了哪些技巧 試結(jié)合詩(shī)句分析 5分 靈活運(yùn)用喲 課堂提高 答案 寫(xiě)景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法 十里青山遠(yuǎn) 是遠(yuǎn)景 寫(xiě)出了青山歷歷在目之景 潮平路帶沙 是近景 寫(xiě)出了潮水退去 沙跡殘留的路面之狀 用了視聽(tīng) 動(dòng)靜 結(jié)合的手法 十里青山遠(yuǎn) 潮平路帶沙 是視覺(jué)描寫(xiě) 數(shù)聲啼鳥(niǎo) 是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě) 數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華 運(yùn)用了擬人修辭手法 表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨 答任意兩點(diǎn)給4分 3點(diǎn)給5分 做的怎樣 課堂提高 解析 試題分析 寫(xiě)景的技巧除了修辭手法之外 還有動(dòng)靜結(jié)合 遠(yuǎn)近結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 聲色結(jié)合等 此詞上闕 十里 路帶沙 是遠(yuǎn)近結(jié)合 青山 潮 是靜景 啼鳥(niǎo) 是動(dòng)景 啼鳥(niǎo)怨年華 又是擬人的手法 找到竅門(mén)了嗎 課堂提高 靈活運(yùn)用喲 2 這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析 6分 課堂提高 做的怎樣 答案 抒發(fā)了作者年華易逝 青春不再的憂(yōu)傷之情 數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華 一句可以看出這一點(diǎn) 抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情 又是凄涼時(shí)候在天涯 一句可以看出 綠楊堤畔問(wèn)荷花 記得年時(shí)沽酒那人家 寫(xiě)詞人站在荷塘邊 想起從前路過(guò)此地 乘著酒意 觀(guān)賞荷花 引發(fā)叩問(wèn) 你還記得那年買(mǎi)酒喝的那個(gè)醉漢么 抒發(fā)了作者對(duì)物是人非的復(fù)雜心情 每點(diǎn)2分 課堂提高 解析 試題分析 數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華 的慨嘆 這何嘗是啼鳥(niǎo)怨年華 而是行客自己途中聽(tīng)到鳥(niǎo)聲油然而起年華虛度的悵恨 鳥(niǎo)啼花放 原是快意暢游的大好場(chǎng)景 可對(duì)一個(gè)棄家流浪的行腳僧人來(lái)說(shuō) 感到的卻是 凄涼時(shí)候 前面再冠以 又是 二字 說(shuō)明這種飄泊生涯為時(shí)已經(jīng)不短了 綠楊堤畔問(wèn)荷花 這一 問(wèn) 頗有情趣 問(wèn)荷花 顯出了詞人清操越俗的品格 暗示出只有出淤泥而不染的荷花才配作自己的知己 記得年時(shí)沽酒那人家 那人家 是自指 家 此用作語(yǔ)尾詞 是對(duì) 那人 的加強(qiáng)語(yǔ)氣 這句話(huà)的意思是 你還記得年前到此買(mǎi)酒喝的那個(gè)人么 于此情景相生的妙筆中可以見(jiàn)出僧人的性格 風(fēng)趣 和他那任真自得的飄灑詞筆 找到竅門(mén)了嗎