2019-2020年四年級品德與社會下冊 騰飛的翅膀 2教案 浙教版.doc

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2019-2020年四年級品德與社會下冊 騰飛的翅膀 2教案 浙教版 目標要求： 1. 知道行業(yè)的形成與當地的資源條件有密切關系。 2. 知道家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。 3. 了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。 重點： 1. 了解家鄉(xiāng)的主要行業(yè)以及它與當地資源之間的關系。 2. 了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。 難點： 1. 分析家鄉(xiāng)的主要行業(yè)與家鄉(xiāng)資源之間的關系。 2. 知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)所帶來的變化。 教學準備： 1. 教師準備：表現各行的圖片或影視資料。 2. 學生準備：了解家鄉(xiāng)主要的行業(yè)。 教學過程： 第1課時 一、瀏覽祖國各地 激發(fā)興趣 1. 同學們,今天我想帶大家到祖國各地去游覽，感受祖國的巨變。（課件出示）是什么給你留下了深刻的印象？ 2. 師生交流。 3. 教師小節(jié)：祖國各個城市都有不同類別的行業(yè)，各行各業(yè)的形成與發(fā)展給當地的巨變插上了騰飛的翅膀。 二、指導學生認識家鄉(xiāng)的資源和行業(yè)發(fā)展的關系 1. 設疑：為什么內蒙古畜牧業(yè)特別發(fā)達、而浙江沿海的漁業(yè)特別發(fā)達？ 2. 討論、交流 3. 小結：一個地方的行業(yè)發(fā)展和當地的資源條件密切相關 4. 觀察課文中的圖片，思考：邊境市場的形成、港口的發(fā)展、石油工業(yè)的興起、中關村的發(fā)展和當地的那些資源有關息？（學習小組交流課前收集的相關資料） 5. 討論、交流 6. 討論：哪些因素促進了城市特色行業(yè)的發(fā)展。 三、認識家鄉(xiāng)的行業(yè) 1. 討論交流：同學們，每個地方都有一些主要的行業(yè)，那么我們的家鄉(xiāng)杭州有哪些主要行業(yè)呢？（旅游業(yè)、藥業(yè)、手工業(yè)、電子信息業(yè)……..） 2. 提示：每個地方都會有不同的行業(yè)，在有的地方，很多人都會從事同一行業(yè)，而且這一行業(yè)對當地經濟建設的貢獻也特別巨大，我們把這樣的行業(yè)稱為當地的特色行業(yè)。 3. 請學生列舉家鄉(xiāng)周浦的特色行業(yè) （農業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)……） 四、指導制定計劃 體驗勞動 1. 觀察課文中的圖片，說說陶瓷制品的完成需要哪些人的勞動，他們在這個過程中從事的是什么工作。(可以準備相關的錄像片段) 2. 小結：每個行業(yè)都有不同的人們在從事不同的工作，每個人的工作都是很重要的、只是大家團結協作才能促進這個行業(yè)更好地發(fā)展。 3. 開展分小組的調查家鄉(xiāng)行業(yè)的活動，實地體驗各行業(yè)的勞動情況。 要求： （1）小組指定調查計劃 （2）了解家鄉(xiāng)某些行業(yè)的從業(yè)人員一天的工作情況。 （3）調查同行業(yè)的工作近年來有哪些發(fā)展與變化。 第2課時 一、小組展示、交流調查的成果 1. 小小演講比賽。主題：“我”一天的工作。（出示體驗活動拍攝的錄像、相關的錄音、照片以及文字材料） 2. 介紹要點：不同的行業(yè)，工作方式的不同?；蛘呓榻B某些行業(yè)的發(fā)展變化情況。 二、指導學生認識新興行業(yè) 1. 設疑：在同學們調查的這些行業(yè)中，有些行業(yè)已經存在很長的時間了，它們可以稱為傳統(tǒng)行業(yè)；而有些行業(yè)是近幾年才發(fā)展起來的，叫做新興行業(yè)。在調查中發(fā)現的哪些行業(yè)是新興行業(yè)呢？ 2. 交流、討論 3. 觀察課文中圖片，想一想這些行業(yè)出現的原因。說一說這一行業(yè)的出現滿足了人們哪方面的需要，給人們的生活帶來了什么影響和改革。 三、引導學生認識各行業(yè)勞動的意義 1. 討論：人們的日常生活所需要分別是哪些行業(yè)的勞動者提供的？ 2. 小結：有那些行業(yè)表面上看和我們的生活沒有太大的關系，但是他們也間接地為我們提供了產品和服務。 3. 觀察課文中的圖片，說說養(yǎng)蠶和我們的生活有什么關系。說說個行業(yè)勞動的價值。（浙江的絲綢） 4. 談話：各行業(yè)的勞動不僅直接為我們的生活提供了產品，滿足了我們生活的需要，同時，它們還促進了家鄉(xiāng)的建設，改變了我們家鄉(xiāng)的面貌，改善了人們的生活環(huán)境。 5. 介紹新行業(yè)的興起給杭州帶來的發(fā)展變化（文三的信息街） 6. 討論、交流：家鄉(xiāng)哪些行業(yè)的興起促進了家鄉(xiāng)面貌的改變和家鄉(xiāng)的經濟建設？ 四、向各行業(yè)的勞動者致敬 1. 交流調查的成果，說說個行業(yè)的勞動者所做的貢獻。 2. 在《勞動最光榮》的樂曲聲中介紹優(yōu)秀勞動者的事跡，并且展示照片及文字資料） 3. 說說：自己的理想，畫畫：我看家鄉(xiāng)新變化。 附送： 2019-2020年四年級品德與社會下冊 騰飛的翅膀 3教案 浙教版 教材分析 在家鄉(xiāng)各行業(yè)勞動的人們，都是家鄉(xiāng)財富的創(chuàng)造者。另一方面，每個地方各行業(yè)的發(fā)展都和當地的地理位置、交通條件、礦藏資源等密切相關。本課的學習，旨在讓學生了解家鄉(xiāng)不同的行業(yè)及它們和家鄉(xiāng)資源的關系，以及家鄉(xiāng)行業(yè)發(fā)展給家鄉(xiāng)所帶來的變化，并讓學生在體驗行業(yè)勞動的過程中熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。 課時 第一課時 教學目標 1．了解全國著名的傳統(tǒng)行業(yè)及其發(fā)源地，知道家鄉(xiāng)的主導行業(yè)。 2．能分析傳統(tǒng)行業(yè)與家鄉(xiāng)資源、人才等各種條件的關系；能深入家鄉(xiāng)企業(yè)進行參觀、采訪，了解家鄉(xiāng)的產業(yè)與各行業(yè)勞動者。 3．初步培養(yǎng)熱愛勞動，尊重各行各業(yè)勞動者的品質。 教學重難點 了解家鄉(xiāng)的主要行業(yè)以及它與當地資源之間的關系 教具 多媒體課件 教學過程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 一、內蒙古之旅 1．聽內蒙古小導游的介紹（播放小導游介紹FLASH） 2．說說內蒙古印象及主要產業(yè)。 3．說說你所知道的我國各地的主要產業(yè)。 4．小結，引出課題。 （設計說明：用異域行業(yè)激發(fā)興趣，由遠及近地引入新課的學習） 二、行業(yè)“金名片” 1．猜猜各行業(yè)的“金名片” 2．說說家鄉(xiāng)的“金名片” 3．家鄉(xiāng)名品秀 (設計說明：以“金名片”的競猜和設計為學生趣味盎然地了解各種的行業(yè)及家鄉(xiāng)的主要產業(yè)。) 三、走近寧波港 1．看錄像，了解家鄉(xiāng)主要產業(yè)——“港口” 2．探究港口建設與城市發(fā)展的關系 3．我知道，說說家鄉(xiāng)的其他產業(yè)與家鄉(xiāng)地理資源的關系 （從范例入手，引導學生嘗試分析，以此增進學生對家鄉(xiāng)的了解。） 四、開展小調查 1．看書了解黑陶制造過程 2．交流你想了解的產品生產過程 3．指導學生明白調查的注意點 4．制訂調查計劃 （設計說明：比較細致的活動指導，使得調查更具針對性，幫助提高調查的質量，引導學生在活動中培養(yǎng)自己良好的綜合素養(yǎng)。） 五、自選作業(yè) 二選一完成自選題 （設計說明：這一實踐作業(yè)既培養(yǎng)了學生對家鄉(xiāng)的一片深情，又為下節(jié)課的內容做了鋪墊。） 板書設計 騰飛的翅膀 家鄉(xiāng)“金名片” 北侖港 服裝業(yè) 家電制造業(yè) …… 教學反思 1．課件PPT 2．內蒙古小導游介紹FLASH 3．視頻寧波港介紹 4．《勞動者之歌》 5．調查表 調查表 調查者 調查時間 調查地點 調查方式 調查對象 調查內容 調查記錄