2019-2020年四年級數(shù)學上冊 旋轉(zhuǎn)與角 1教案 北師大版.doc

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2019-2020年四年級數(shù)學上冊 旋轉(zhuǎn)與角 1教案 北師大版 科 目 數(shù) 學 年 級 四年級（上） 授課教師 薛萬和 主題單元 二. 線 與 角 課題 4.旋轉(zhuǎn)與角 教學目標 1.通過操作活動，認識平角、周角，掌握平角、周角的特征。。 2.能說出生活中的平角與周角。 3.會在點子圖上畫出平角和周角。 教學重點 1.認識平角、周角。 2.能說出生活中的平角與周角。 教 學 難 點 1.認識平角、周角。 2.能說出生活中的平角與周角。 教學準備 課件、每人用兩根硬紙條做一個活動角。 主要教法 與學法 自主探究，小組合作 知識連接 小調(diào)查 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 　　　　　　　　　第一課時 一、情景創(chuàng)設 　 情境創(chuàng)設 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 二、探究新知。 （一）認識平角、周角 1.動手操作活動角 四人小組活動： （1）固定其中一根硬紙條，旋轉(zhuǎn)另一根硬紙條。 （2）觀察旋轉(zhuǎn)過程中形成的各種角，與同學交流。 2.匯報總結 展示學生經(jīng)旋轉(zhuǎn)后的各種角，說說他們已經(jīng)認識的角的名稱，然后引出平角和周角。 （二）說說生活中的平角與周角 1.試一試：第1題學生在說平角和周角時，要引導學生說明平角和周角是如何構成的，如人豎直倒立后身體與單杠形成了平角。 2.說說生活中你還看到了哪些平角與周角。 （三）圍繞哪一點旋轉(zhuǎn) 試一試：第2題說說所給圖形是圍繞哪一點轉(zhuǎn)動的。 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學上冊 旋轉(zhuǎn)與角2教案 北師大版 [教學內(nèi)容] 旋轉(zhuǎn)與角（第23-24頁） [教學目標] 1、通過操作活動，認識平角、周角。 2、能說出生活中的平角與周角。 [教學重、難點] 1、認識平角、周角。 2、能說出生活中的平角與周角。 [教學準備] 每人用兩根硬紙條做一個活動角。 [教學過程] 一、認識平角、周角 1、動手操作活動角 四人小組活動：（1）固定其中一根硬紙條，旋轉(zhuǎn)另一根硬紙條。 （2）觀察旋轉(zhuǎn)過程中形成的各種角，與同學交流。 2、匯報總結 展示學生經(jīng)旋轉(zhuǎn)后的各種角，說說他們已經(jīng)認識的角的名稱，然后引出平角和周角。 二、說說生活中的平角與周角 1、試一試：第1題學生在說平角和周角時，要引導學生說明平角和周角是如何構成的，如人豎直倒立后身體與單杠形成了平角。 2、說說生活中你還看到了哪些平角與周角。 三、圍繞哪一點旋轉(zhuǎn) 試一試：第2題說說所給圖形是圍繞哪一點轉(zhuǎn)動的。 四、作業(yè)：練一練 1、2 [板書設計] 旋轉(zhuǎn)與角 銳角 直角 鈍角 平角 周角