八年級歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇 第7課 抗擊八國聯(lián)軍導(dǎo)學(xué)案 新人教版 (2).doc

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第7課 抗擊八國聯(lián)軍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解義和團(tuán)的形成和義和團(tuán)運動的興起狀況。 2.了解八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的時間、過程、結(jié)果。 3.理解義和團(tuán)運動的意義和失敗的原因。 4.掌握《辛丑條約》簽訂的時間、內(nèi)容和危害。 【學(xué)習(xí)重點】 掌握《辛丑條約》簽訂的時間、內(nèi)容和危害。 【學(xué)習(xí)難點】 理解義和團(tuán)運動的意義和失敗的原因。 【預(yù)習(xí)自測】 （1）義和團(tuán)由 一帶的義和拳、民間秘密結(jié)社和練拳習(xí)武的組織發(fā)展而來。19世紀(jì)末，隨著 和外國傳教士活動的猖獗，這些組織轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袕V泛群眾性的反帝斗爭組織。 （2）清政府為利用義和團(tuán)，以“ ”代替“ ”。并承認(rèn)其合法地位。于是，義和團(tuán)紛紛擁進(jìn)天津、北京。到1900年夏，他們已控制了京津地區(qū)。 （3）在義和團(tuán)興起的過程中，曾提出“ ”口號?！皽缪蟆滨r明地表達(dá)了中國人民反對帝國主義的斗爭意志，但又具有盲目排外的落后性；“扶清”則反映出義和團(tuán)對清政府的本質(zhì)認(rèn)識不清，對它抱有幻想。義和團(tuán)還帶有迷信色彩，相信降神附體、刀槍不入等。這些落后因素為清政府控制、利用和鎮(zhèn)壓義和團(tuán)提供了條件。 （4）1900年6月，為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運動， 八國組織聯(lián)軍從天津向北京進(jìn)犯。義和團(tuán)在 一帶狙擊敵人。 （5）清政府利用義和團(tuán)和清軍對教堂和使館區(qū)侵略者的義憤，鼓勵他們圍攻和 ，對使館區(qū)的圍攻，成為列強擴大對中國侵略的借口。 （6）在天津保衛(wèi)戰(zhàn)中，清軍直隸提督 壯烈殉國，天津失陷。 （7）8月14日，八國聯(lián)軍攻陷北京。慈禧太后攜光緒帝西逃。途中，下令剿殺 ，并無恥地請求八國聯(lián)軍 。義和團(tuán)在中外反動勢力鎮(zhèn)壓下失敗了。 （8）1901年，清政府被迫同 11國，簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。主要內(nèi)容有：清政府賠償白銀 億兩，分 年還清，本息共計 億兩；清政府保證嚴(yán)禁人民 ；清政府拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎在從北京到山海關(guān)的鐵路沿線要地；劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準(zhǔn)中國人居住；改總理衙門為外務(wù)部，班列六部之前。 （9）《辛丑條約》是中國近代史上賠款數(shù)目最 、 最嚴(yán)重的不平等條約。從此，清政府淪為 ，中國完全陷入 的深淵。 【合作探究】 《辛丑條約》的簽訂產(chǎn)生了哪些影響？ 【解難答疑】 中國是怎樣一步一步淪為半殖民地半封建社會的？ 【反饋拓展】 1．義和團(tuán)運動興起和發(fā)展的主要原因是( ) A．清政府的統(tǒng)治腐朽 B．帝國主義侵略的加劇 C．貪官惡霸橫行鄉(xiāng)里 D．貧苦農(nóng)民富有斗爭精神 2．義和團(tuán)運動的性質(zhì)是( ) A．反帝愛國運動 B．維新變法運動 C．反封建的農(nóng)民運動 D．反帝反封建的民主革命運動 3、八國聯(lián)軍侵華是為了鎮(zhèn)壓中國的反帝愛國運動，這次運動是（ ） A．太平天國運動 B．義和團(tuán)運動 C．洋務(wù)運動 D．禁煙運動 4、八國聯(lián)軍侵華發(fā)生在（ ） A．1840年 B．1856年 C．1900年—1901年 D．1931年 5、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中，為保衛(wèi)天津而壯烈犧牲的將領(lǐng)是（ ） A．林則徐 B．鄧世昌 C．左宗棠 D．聶士成 6、有一公司籌拍有關(guān)義和團(tuán)的電影，下列哪一情節(jié)不符合歷史事實( ) A．義和團(tuán)張貼文告，揭露帝國主義的侵略罪行 B．義和團(tuán)搗毀教堂、拆毀鐵路 C．盛行于廣東一帶，打出“扶清滅洋”口號 D．1900年夏，義和團(tuán)已控制了京津地區(qū) 7、“再現(xiàn)歷史場景，弘揚民族精神”是歷史影視劇的主題，如果需要拍攝關(guān)于義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的斗爭題材的歷史劇，應(yīng)選擇的素材是( ) A．廊坊阻擊戰(zhàn) B．威海衛(wèi)戰(zhàn)役 C．虎門銷煙 D．黃海大戰(zhàn) 【反思】