2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第2課制作書簽第一課時(shí)1教案 北京版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第2課制作書簽第一課時(shí)1教案 北京版 知 識(shí) 點(diǎn) 1.使用PhotoImpact軟件創(chuàng)建圖像文件； 2.使用填充工具添加背景圖像 3.使用“標(biāo)準(zhǔn)選定范圍工具”選取圖像范圍。 教 具 計(jì)算機(jī)、演示文稿 教學(xué)環(huán)境 多媒體教室 教學(xué)重點(diǎn) 使用填充工具 教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)置屬性工具欄 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知、技能 1.學(xué)會(huì)使用PhotoImpact軟件創(chuàng)建圖像文件； 2.學(xué)會(huì)使用填充工具添加背景圖像 3.學(xué)會(huì)使用“標(biāo)準(zhǔn)選定范圍工具”選取圖像范圍。 過(guò)程與方法、 教師利用已完成的作品激發(fā)同學(xué)們的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行探究活動(dòng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)們感受到PhotoImpact軟件的強(qiáng)大功能，激發(fā)、保持其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。 教學(xué)程序/教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1分鐘 2分鐘 8分鐘 2分鐘 8分鐘 3分鐘 10分鐘 2分鐘 8分鐘 1分鐘 一、組織教學(xué) 以常規(guī)方式組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入 【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)制作的興趣。引出本課。 （師：孩子們，這是一張書簽，你們覺(jué)得好看嗎？生答：好看。師：這是老師自己做的，大家想做嗎？生答：想。師：好的，這節(jié)課我們就用photo Impact軟件來(lái)制作書簽。） 三、講授新知識(shí) 【設(shè)計(jì)意圖】 利用例子引出新授內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望 （師：書簽的形狀多為長(zhǎng)方形，我們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候，可以先創(chuàng)建簡(jiǎn)單的背景底圖，再插入一個(gè)個(gè)性圖片，輸入一些引人思考的警句名言，最后再對(duì)作品進(jìn)行整體的修飾和美化。） （一）創(chuàng)建背景 1.創(chuàng)建圖像文件 （師：我們可以根據(jù)自己的喜好設(shè)定具體的圖像尺寸。下面呢們以制作一個(gè)寬為4厘米，高為12厘米的書簽為例進(jìn)行學(xué)習(xí)。） 操作步驟： （1） 單擊“文件”菜單，選擇“新建”中的“新建圖像”選項(xiàng)； （2） 在彈出的“新建圖像”對(duì)話框中，單擊“畫布”選項(xiàng)中的“白色”； （3） 單擊“圖像大小”選項(xiàng)中的“自定義”選項(xiàng)，設(shè)置單位為“厘米”，輸入寬度值為“4”，高度值為“12”，分辨率為“200”像素/英寸； （4） 單擊“確定”按鈕； （5） 單擊“文件”菜單中的“保存”選項(xiàng)，選擇保存位置并輸入文件名為“書簽”，保存類型為“UFO”（友立對(duì)象文件）（師：UFO是該軟件專用的圖像文件格式）。 （6） 單擊“確定”按鈕。 2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 要求學(xué)生自己設(shè)置一個(gè)有特色的書簽。 老師巡視指導(dǎo)。 3.填充背景顏色 （師：接下來(lái)，我們要對(duì)書簽的背景色進(jìn)行修改。主要是為書簽填充雙色漸變的背景。） 操作步驟：小學(xué)：xj5u （1） 單擊工具面板中的填充工具按鈕，選擇“線形漸變填充工具”； （師：Photo Impact軟件提供了四種填充工具。單色填充工具可以制作出單一顏色的背景，選取顏色后，在工作區(qū)中的任意位置處單擊即可完成填充。線形漸變填充工具、矩形漸變填充工具和橢圓形漸變填充工具可使用兩種或多種色彩來(lái)對(duì)背景進(jìn)行填充，產(chǎn)生平滑漸變的色彩效果。大家在稍后的練習(xí)中可以進(jìn)行練習(xí)） （2） 在屬性工具欄中，設(shè)置“填充方法”為“雙色”； （師：雙色漸變是將選定的兩種顏色的第一個(gè)色彩過(guò)渡到第二個(gè)色彩的填充方式。） （3） 右擊“填充色”中的第一個(gè)色彩框； （4） 在彈出的菜單中，選擇顏色為白色； （5） 右擊“填充色”中的第二個(gè)色彩框，在彈出菜單中，選擇“windows色彩選取器”選項(xiàng)； （6） 選取自定義顏色， （7） 在編輯區(qū)的左上方向右下方拖動(dòng)出一條直線（拖動(dòng)方向?yàn)轭伾奶畛浞较颉? 4.學(xué)生練習(xí) 老師巡視指導(dǎo)。 (二） 添加圖像 （師：孩子們，背景以及制作好了，接下來(lái)我們要在書簽中添加相片或者風(fēng)景了。） 1.添加人物相片 （師：孩子們，我所制作的這個(gè)書簽上是添加人物相片。當(dāng)然，你也可以根據(jù)你的喜歡添加一些美麗的風(fēng)景等其他圖像素材。） 操作步驟： （1）打開(kāi)要填加的圖像。 （2）單擊“標(biāo)準(zhǔn)選定范圍工具”； （3）在屬性工具欄中，設(shè)置形狀為“圓形”，柔化邊緣為“0”； （4）在編輯區(qū)中拖動(dòng)指針，選中要添加的圖像區(qū)域； （5）復(fù)制選中的圖像，切換到“書簽”圖像窗口，單擊“編輯”菜單，依次選擇“粘貼”→“作為對(duì)象”選項(xiàng)； （6）單擊“變形工具”； （7）在屬性工具欄中，單擊“變形”選項(xiàng)中的“調(diào)整大小”； （8）拖動(dòng)圖像的控制點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整圖像的大小。 2.學(xué)生操作 （師：孩子們，大家在選擇圖片時(shí)要注意與背景顏色相協(xié)調(diào)的圖片） 老師巡視指導(dǎo)。 四、作品展示 要求個(gè)別學(xué)生展示自己所做的書簽 五、鞏固總結(jié) （1）學(xué)生小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課所做了些什么？大家學(xué)到了什么？在平常的學(xué)習(xí)和生活中有什么用處？ （2）教師小結(jié)：按板書再次梳理本次課的重要內(nèi)容。 觀察老師所做書簽 學(xué)生聆聽(tīng)，準(zhǔn)備回答問(wèn)題 學(xué)生聆聽(tīng) 隨老師一起操作， 學(xué)生聆聽(tīng)，注意思考 獨(dú)自動(dòng)手操作 聆聽(tīng)，思考 隨老師進(jìn)行操作 學(xué)生動(dòng)手練習(xí) 觀察老師出示的相片 隨老師進(jìn)行操作 動(dòng)手操作 學(xué)生討論， 復(fù)習(xí)，小結(jié) 板 書 設(shè) 計(jì) 制作書簽（1） （一） 創(chuàng)建背景 1.創(chuàng)建圖像文件 2.填充背景顏色 （二）添加圖像 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第2課制作書簽第二課時(shí)1教案 北京版 知 識(shí) 點(diǎn)： 1.添加文字，設(shè)置陰影效果 2.使用畫筆工具繪制圖像、添加特殊效果。 教 具： 計(jì)算機(jī)、演示文稿 教學(xué)環(huán)境： 多媒體教室 已有知識(shí)： 制作書簽的簡(jiǎn)單知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 使用文字工具和畫筆工具 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)置屬性工具欄 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知、技能 1.學(xué)會(huì)為書簽添加文字，設(shè)置陰影效果 2.學(xué)會(huì)使用畫筆工具繪制圖像、添加特殊效果。 過(guò)程與方法、 指導(dǎo)同學(xué)們充分利用現(xiàn)有資源（課本、課件、同學(xué)及老師等）完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在這一過(guò)程中培養(yǎng)自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)們樹(shù)立美的意識(shí)。 教學(xué)程序/教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1分鐘 2分鐘 8分鐘 8分鐘 10分鐘 10分鐘 5分鐘 1分鐘 一、組織教學(xué) 以常規(guī)方式組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入 【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)制作的興趣。引出本課。 （師：孩子們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何制作書簽，為書簽添加背景。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)完善書簽的制作。） 三、講授新知識(shí) 【設(shè)計(jì)意圖】以老師所做的書簽為例，激發(fā)學(xué)生興趣，一起完善書簽的制作。 （一）添加文字 1.添加文字 （師：我們可以根據(jù)自己的喜好在書簽中添加文字內(nèi)容。書簽中的文字內(nèi)容可以選擇帶有勵(lì)志、發(fā)人深省的詞句?；蛘咭恍┟裕涞鹊龋? 操作步驟： （1） 單擊文字工具； （2） 在要放置的文字的位置處單擊，彈出“文字輸入框”對(duì)話框； （3） 設(shè)置字體、大小、樣式及色彩，并輸入文字。（師：在輸入文字的過(guò)程中，按ENTER鍵可換行。） （4） 單擊“確定”按鈕； （5） 單擊“選取對(duì)象”工具，并在圖像空白處單擊，取消文字的選中狀態(tài)。 2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí) （師：大家看，新添加的文字是以浮動(dòng)對(duì)象的形式存在的，可以被反復(fù)修改。那大家試一試如果要修改文字，應(yīng)該怎么做呢？） 老師巡視指導(dǎo)。 3.給文字添加陰影 （師：添加完文字后，我們?yōu)榱耸箷炆系奈淖挚雌饋?lái)立體、生動(dòng)。換可以添加陰影、色彩、紋理、光線等效果。） 要求學(xué)生自學(xué) 操作步驟： （1）選中圖像中的文字； （2）選取“文字工具”； （3）單擊屬性工具欄中的“材質(zhì)”選項(xiàng)，彈出“材質(zhì)”對(duì)話框； （4）單擊“陰影”選項(xiàng)卡，勾選“陰影”選項(xiàng)； （5）單擊“陰影”選項(xiàng)右側(cè)的“選項(xiàng)”按鈕； （6）在“陰影”對(duì)話框中，設(shè)置陰影的相關(guān)數(shù)值； （7）單擊“確定”按鈕，完成對(duì)文字的陰影設(shè)置 老師巡視指導(dǎo)。 （二）美化畫面 （師：孩子們，現(xiàn)在書簽大致已經(jīng)做好了。可能有一些同學(xué)還想自己設(shè)計(jì)一些圖像。這個(gè)可以做到嗎？是可以的，在PhotoImage中提供了畫筆工具來(lái)繪制圖像。下面我們就一起來(lái)畫吧。） 1.繪制圖像 操作步驟： （1）選取“繪圖→畫筆”工具； （2）修改屬性工具欄中的屬性。 （師：在繪圖工具鎮(zhèn)南關(guān)提供了12中筆觸，大家可以根據(jù)喜歡選擇水墨畫、蠟筆畫、油畫等等。） （3）在書簽中分步繪制圖像； （4）單擊“對(duì)象選取”工具，在彈出的對(duì)話框中單擊“是”按鈕，離開(kāi)“繪制模式”，此時(shí)，繪制完成的圖像已轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立的對(duì)象； （5）拖動(dòng)繪制的圖像對(duì)象到合適的位置； 2.學(xué)生操作 （師：孩子們，現(xiàn)在大家可以根據(jù)自己的喜好去設(shè)計(jì)一些圖像了。動(dòng)手試試吧） 老師巡視指導(dǎo)。 3.添加特效 （師：孩子們，大家看我的這個(gè)書簽，是不是看著還有螢火蟲(chóng)的效果呢？這個(gè)漂亮嗎？下面我們就來(lái)為書簽添加一些特殊的效果。讓我們的書簽更加的漂亮。） 操作步驟： （1）選取“繪圖”→顆?！肮ぞ撸? （2）在屬性工具欄中，選中預(yù)設(shè)值為“螢火蟲(chóng)“選項(xiàng)，修改畫筆的形狀、透明度、柔化邊緣等屬性值； （3）選擇畫筆面板中的“色彩”選項(xiàng)卡，設(shè)置“色調(diào)差”； （4）在書簽下方的圖像上單擊或拖動(dòng)鼠標(biāo)，添加效果。 4.學(xué)生練習(xí) 要求學(xué)生根據(jù)喜好添加一些別的效果。 老師巡視指導(dǎo)。 四、作品展示 要求個(gè)別學(xué)生展示自己所做的書簽，大家評(píng)論總結(jié)。 五、鞏固總結(jié) （1）學(xué)生小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課所做了些什么？大家學(xué)到了什么？在平常的學(xué)習(xí)和生活中有什么用處？ （2）教師小結(jié)：按板書再次梳理本次課的重要內(nèi)容。 復(fù)習(xí)、回憶 學(xué)生聆聽(tīng)，準(zhǔn)備回答問(wèn)題 隨老師一起操作， 學(xué)生思考，獨(dú)自動(dòng)手操作 學(xué)生看書自學(xué)。 獨(dú)自動(dòng)手操作 聆聽(tīng)，思考 隨老師進(jìn)行操作 學(xué)生動(dòng)手練習(xí) 觀察老師出示的相片 隨老師進(jìn)行操作 動(dòng)手操作 學(xué)生討論， 復(fù)習(xí)，小結(jié)