2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第16課用重復(fù)命令畫(huà)圖（第2課時(shí)）教案 北京版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第16課用重復(fù)命令畫(huà)圖（第2課時(shí)）教案 北京版 課題 用重復(fù)命令畫(huà)圖 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 1.學(xué)會(huì)用重復(fù)命令、前進(jìn)、轉(zhuǎn)向等命令畫(huà)正多邊形、圓。 2.初步了解用重復(fù)命令的嵌套繪制圖案。 3.初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。 （二）過(guò)程與方法： 1.采用畫(huà)一畫(huà)的方法，幫助同學(xué)們理解轉(zhuǎn)角問(wèn)題。老師出示課件演示，使同學(xué)們清楚的看到畫(huà)正三角形時(shí)轉(zhuǎn)的外角，明確外角的算法。 2. 使同學(xué)們通過(guò)觀察、比較畫(huà)正三角形命令的特點(diǎn)探究更好的方法，得出重復(fù)命令。觀察正方形的特點(diǎn)，比較與正三角形的相似之處，嘗試得出用重復(fù)命令繪制正方形的方法。掌握了重復(fù)嵌套命令的特點(diǎn)后，嘗試完成太陽(yáng)、花瓣的繪制。制作簡(jiǎn)單的閃爍的信號(hào)。 3.展示交流同學(xué)們作品（班級(jí)內(nèi)部的交流展示，班級(jí)間的交流展示） （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.培養(yǎng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題敢于提問(wèn)并勇于探索、實(shí)踐的精神。 2.培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解正多邊形的基本特征。 2.掌握用重復(fù)等命令繪制正多邊形的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作原理。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 目的 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （5分鐘） 1.用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形的基本命令格式是什么？ 2.用重復(fù)命令完成正三角形 REPEAT 邊數(shù) [FD 邊長(zhǎng) RT 360/邊數(shù)] 正三角形：REPEAT 3[FD 100 RT 360/3] 復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn) 新授內(nèi)容 （20分鐘） （一）學(xué)習(xí)重復(fù)命令的嵌套 A 1．出示小風(fēng)車(chē)。 100 任務(wù)分析： 這個(gè)圖形中重復(fù)的正多邊形是什么？重復(fù)了幾次？ 如果要完成這個(gè)圖形，應(yīng)該怎么做？（讓學(xué)生板演） 這個(gè)風(fēng)車(chē)的圖形是由五個(gè)完全相同的正三角形組成的。小瓢蟲(chóng)從A點(diǎn)出發(fā)，每畫(huà)完一個(gè)正三角形，小瓢蟲(chóng)要旋轉(zhuǎn)一定的角度，才能轉(zhuǎn)向下一個(gè)正三角形的起始方向。按照這個(gè)方法，小瓢蟲(chóng)畫(huà)完圖形正好旋轉(zhuǎn)一周。你知道這個(gè)角度是多少度嗎？你是怎么求出的？為什么？ 按照我們已知的重復(fù)命令格式，括號(hào)內(nèi)是需要重復(fù)的命令，括號(hào)外是重復(fù)的個(gè)數(shù)，這樣的命令格式，你能試著編寫(xiě)一下畫(huà)小風(fēng)車(chē)的命令嗎？可以?xún)蓚€(gè)人討論一下。 在畫(huà)小風(fēng)車(chē)的命令REPEAT 5 [REPEAT 3[FD 100 RT 360/3] RT 72]中的72可不可以用360／5 代替？ 由此，我們可以得出多層重復(fù)命令的基本格式是REPEAT 個(gè)數(shù) [REPEAT 邊數(shù)[FD 邊長(zhǎng) RT 360/邊數(shù)] RT 360／個(gè)數(shù)] 像這樣的，在重復(fù)命令的括號(hào)內(nèi)，還可以使用重復(fù)命令的結(jié)構(gòu)叫做重復(fù)命令嵌套。內(nèi)層的重復(fù)命令是畫(huà)正多邊形的命令及每畫(huà)完一個(gè)正多邊形后應(yīng)旋轉(zhuǎn)的角度，外層的重復(fù)命令指定了繪制正多邊形的個(gè)數(shù)。 觀察分析、討論圖形特點(diǎn) 正三角形、5次 讓學(xué)生上黑板演示完成過(guò)程。 72度 360/5 因?yàn)樾『｝斝D(zhuǎn)一周是360度，有五個(gè)正三角形，就把360平均分成五份。 REPEAT 5 [REPEAT 3[FD 100 RT 360/3] RT 72] 可以 培養(yǎng)觀察、分析圖形的能力，以及小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 提高創(chuàng)新意識(shí) 鞏固練習(xí)（10分鐘） 出示課件 這些圖形也是由兩個(gè)正多邊形組成的。 你能分析一下圖形，找出這個(gè)圖形中重復(fù)的正多邊形是什么？重復(fù)出現(xiàn)了幾個(gè)？ 找到重復(fù)的正多邊形及重復(fù)的個(gè)數(shù)，你能自己編寫(xiě)命令把圖形畫(huà)出來(lái)嗎？（從中任選一個(gè)完成） 分析圖形，找重復(fù)的正多邊形及重復(fù)的個(gè)數(shù)。 根據(jù)選擇分層練習(xí) 展示、評(píng)價(jià)作品 （4分鐘） 展示同學(xué)們完成的圖形，分析圖形特點(diǎn) 展示同學(xué)們完成的圖形，分析圖形特點(diǎn) 培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力 課堂小結(jié) （1分鐘） 今天我們學(xué)習(xí)了重復(fù)命令嵌套，用重復(fù)命令嵌套我們可以畫(huà)出許多美麗的圖案。（出示課件）這些漂亮的圖案都是用重復(fù)命令嵌套完成后又添加了顏色的。同學(xué)們也可以把你設(shè)計(jì)的圖案保存后在PhotoShop或畫(huà)圖里加工了一下，添上顏色變成漂亮的圖案。然后可以把它們打印出來(lái)，裝飾我們的板報(bào)、教室，讓我們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境更漂亮！ 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第16課用重復(fù)命令畫(huà)圖（第3課時(shí)）教案 北京版 課題 用重復(fù)命令畫(huà)圖 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 1.學(xué)會(huì)用重復(fù)命令、前進(jìn)、轉(zhuǎn)向等命令畫(huà)正多邊形、圓。 2.初步了解用重復(fù)命令的嵌套繪制圖案。 3.初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。 （二）過(guò)程與方法： 1.采用畫(huà)一畫(huà)的方法，幫助學(xué)生理解轉(zhuǎn)角問(wèn)題。老師出示課件演示，使同學(xué)們清楚地看到畫(huà)正三角形時(shí)轉(zhuǎn)的外角，明確外角的算法。 2.使同學(xué)們通過(guò)觀察、比較畫(huà)正三角形命令的特點(diǎn)探究更好的方法，得出重復(fù)命令。觀察正方形的特點(diǎn)，比較與正三角形的相似之處，嘗試得出用重復(fù)命令繪制正方形的方法。掌握了重復(fù)嵌套命令的特點(diǎn)后，嘗試完成太陽(yáng)、花瓣的繪制。制作簡(jiǎn)單的閃爍的信號(hào)。 3.展示交流同學(xué)們作品（班級(jí)內(nèi)部的交流展示，班級(jí)間的交流展示） （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.培養(yǎng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題敢于提問(wèn)并勇于探索、實(shí)踐的精神。 2.培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解正多邊形的基本特征。 2.掌握用重復(fù)等命令繪制正多邊形的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作原理。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 目的 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘） 重復(fù)嵌套命令格式是什么？ REPEAT 個(gè)數(shù) [REPEAT 邊數(shù)[FD 邊長(zhǎng) RT 360/邊數(shù)] RT 360／個(gè)數(shù)] 復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn) 新授內(nèi)容 （25分鐘） 一、 畫(huà)圓 1.你試著分別畫(huà)出邊長(zhǎng)為15的正十八邊形和正三十六邊形，認(rèn)真觀察兩個(gè)圖形。 通過(guò)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正三十六邊形已經(jīng)很像一個(gè)圓了，所以今后我們說(shuō)畫(huà)圓，就是讓小海龜畫(huà)一個(gè)正三十六邊形來(lái)模擬一個(gè)圓得出畫(huà)圓命令： REPEAT 36[FD 每次前進(jìn)的布數(shù)　RT 每次旋轉(zhuǎn)的角度] 推理出： REPEAT 36[FD 2*PI*R/36 RT 10] 自己試著畫(huà)半徑為80的圓 2.橢圓命令 STAMPOVAL X Y 提示：當(dāng)命令中給出的兩個(gè)數(shù)據(jù)相等時(shí)，畫(huà)出的是圓；不相等時(shí)，畫(huà)出的是橢圓。 試著畫(huà)半徑為80的圓。 觀察：用重復(fù)命令、橢圓命令都能畫(huà)出圓，兩種方法有什么不同？ 二、畫(huà)閃爍的信號(hào)燈 想一想： 1.畫(huà)圓有兩種方法，用哪種方法畫(huà)的信號(hào)燈更簡(jiǎn)便？為什么？ 2.畫(huà)“閃爍的信號(hào)燈”時(shí)，你認(rèn)為用那條命令擦圓比較合適？為什么？ 動(dòng)作太快了，我們可以用新的命令：等待命令 WAIT 等待時(shí)間 畫(huà)閃爍的信號(hào)燈 觀察分析、討論得出，隨著邊數(shù)的增加畫(huà)出的圖形越來(lái)越近似于圓 REPEAT 36[FD 2*PI*80/36 RT 10] STAMPOVAL　80 80 觀察分析、討論得出 用橢圓命令STAMPOVAL CS 學(xué)生自己操作驗(yàn)證得出答案 STAMPOVAL 15 15 FILL CS 學(xué)生自己編寫(xiě)程序 REPEAT 20[STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20] 培養(yǎng)觀察、分析圖形的能力 小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，注重知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系 展示、評(píng)價(jià)作品 （7分鐘） 展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品 1.展示作品 2.說(shuō)明繪圖思路 1.展示作品 2.說(shuō)明繪圖思路 培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力 課堂小結(jié)（5分鐘） 你在繪圖中遇到了哪些問(wèn)題？怎樣解決的？ 學(xué)生說(shuō)自己遇到的問(wèn)題與解決方法，自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)其他同學(xué)幫忙 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力 板書(shū)設(shè)計(jì) 橢圓命令 STAMPOVAL X Y 等待命令 WAIT 等待時(shí)間。 REPEAT 20[STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20] 課后反思 學(xué)生根據(jù)圖形的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)倪x擇命令進(jìn)行畫(huà)圖是比較困難的，對(duì)于重復(fù)命令真正理解的學(xué)生不到80%，對(duì)于重復(fù)命令的嵌套使用學(xué)生很難理解。應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練