2019-2020年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《計算工具的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教案.doc

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2019-2020年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《計算工具的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教案 教學(xué)內(nèi)容：課本第P23~25頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解生活中常見的計算工具，體會數(shù)學(xué)源于生活用于生活。 2、了解算盤的計數(shù)方法，認(rèn)識計算器各部分的名稱，初步學(xué)會計算器的簡單使用；了解計算機在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用，能根據(jù)具體情況選擇合適的計算工具。 3、通過了解計算工具發(fā)展的簡單歷史，展示人類偉大的創(chuàng)造過程和聰明才智，體會創(chuàng)造源于需要，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造欲望。 4、了解古今計算工具的演變過程，使學(xué)生對計算工具的發(fā)展和現(xiàn)狀有初步的認(rèn)識。 教學(xué)重點、難點： 1、能夠發(fā)現(xiàn)一些計算規(guī)律。 2、怎樣使用計算器。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、情境引入： 1、算一算三位數(shù)乘兩位數(shù) 你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？你們的計算能力怎樣呢？出示97518= 哪位同學(xué)能夠很快的算出來呢？用什么方法？ 其實計算器是計算工具的一種（板書：計算器），生活中你們還看到過哪些計算工具？ 二、探究新知： 1、認(rèn)識算盤 說一說對算盤的了解。讓學(xué)生講述，而后加以補充。 2、認(rèn)識計算器 （1）讓學(xué)生來說一說對計算器的了解 （2）說一說生活中人們在哪些地方運用了計算器？ （3）說一說計算器的優(yōu)點 （4）小組討論計算中各部分的名稱，請幾名介紹。 （5）用計算器算賬 3、了解計算機 （1）算盤是我國最早使用，至今仍然沿用的計算工具，它歷經(jīng)千年，魅力不減；計算器體積小，攜帶方便，簡單易學(xué)，是現(xiàn)在最常用的計算工具；我們用的計算機，可以打字，畫畫，上網(wǎng)，但是可別小瞧了它的計算功能。 出示計算機的有關(guān)信息 （2）說一說自己的感受。 4、合理的選擇計算工具 （1）說一說其他有計算功能的工具 （2）比賽：算一算 用計算器探索規(guī)律 （A） 用計算器計算下列各題： 416 4416 44416 444416 （B） 通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（同桌交流） （C） 運用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，直接寫出下面各題的結(jié)果。 4444416 44444416 444444416 （D） 上面寫出的答案正確嗎？你有什么方法可以驗證呢？ （E） 運用你認(rèn)為合適的方法驗證結(jié)果的正確性。 （F） 請你運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，自己寫出幾個算式。（小組交流） 三、小結(jié)評價： 今天我們一同認(rèn)識了計算工具，在學(xué)習(xí)過程中，你的表現(xiàn)怎樣呢？你們看到了自己的進步，也認(rèn)識到自己的不足，能正確的評價自己，真不簡單，在以后的學(xué)習(xí)中相信你們會表現(xiàn)得更好。 設(shè)計意圖 為了方便計算，人們發(fā)明了各種各樣的計算工具。早在14世紀(jì)，我國就發(fā)明了算盤，至今仍在使用。 可以由學(xué)生說一個數(shù)，老師在算盤上撥珠子表示。 讓學(xué)生通過計算工具自己探索規(guī)律。 教學(xué)反思： 學(xué)生能夠自學(xué)了解算盤與計算器的使用方法，所以這節(jié)課主要通過學(xué)生課前查找有關(guān)計算工具的資料，把你所認(rèn)識的計算工具用最清楚的方式介紹給大家，以自學(xué)為主。 作業(yè)情況反饋: 學(xué)生對計算器的使用比較生疏，各功能的作用也不是十分清楚。 附送： 2019-2020年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識公頃》教學(xué)設(shè)計教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過實際觀察與推算，體會1公頃的實際大小，知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。 2．使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。 3．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進一步體會數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)重點：知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。 教學(xué)難點：體會1公頃的實際大小 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知 同學(xué)們，在我們身邊處處都有與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，現(xiàn)在我們就來個就地取材。（1）師隨手拿起一個卡片，問：它的表面面積大約是45（ ）。 （2）數(shù)學(xué)書封面的面積大約是3（ ）。 （3）黑板的面積大約是3（ ）。 師：剛才同學(xué)們都講的是什么單位？（面積單位） 我們已經(jīng)學(xué)過哪些常用的面積單位？ 學(xué)生回憶說一說。（平方厘米 平方分米 平方米） 誰能用手比劃一下1平方米、 1 平方分米和1平方厘米分別有多大？ 從你們響亮的回答中，老師知道你們對面積單位掌握得很扎實，同時，我也了解到你們非常關(guān)注身邊的一些事物，這是一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。 接著出示：我們學(xué)校的占地面積約2（ ）。 師：能填我們學(xué)過的單位嗎？ 今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個新的面積單位——公頃。（板書課題：認(rèn)識公頃）看到這個題目，你有什么問題？ 預(yù)測：什么是公頃？ 公頃有多大？ 老師將大家的問題整理成了自學(xué)提示。 二、學(xué)一學(xué) 1. 有沒有更大的面積單位來表示? 2. 這些面積單位之間的進率是多少? 3. 1公頃和1平方千米到底有多大? 三、自主探索,認(rèn)識公頃 1.認(rèn)識1公頃的含義 師:大家記得1米大約有多長?（生紛紛用手勢來表示）.那100米有多長? 師:請大家閉起眼睛回憶一下100米的長度 (生閉眼回憶). 師:請大家想像一個四條邊都是100米的這樣一個正方形。 師:象這樣邊長為100米的正方形土地的面積就是1公頃. 因此，公頃是百米的平方，英語中百是怎么拼寫的：hundred。百米就縮寫為hm，所以，公頃可以用字母表示為hm2。 師引導(dǎo):1公頃有多少平方米?先獨立算算 再與同桌交流。 教師結(jié)合學(xué)生的匯報板書：100100=10000（平方米） 1公頃=10000平方米. 2.感受1公頃的大小 師:我們已經(jīng)知道1公頃=10000平方米.那1公頃有多大呢？請大家閉起眼睛想像一下.(學(xué)生閉眼想像) 師:在你想像中你覺得1公頃相當(dāng)于我們身邊哪些建筑物面積那么大?請大家大膽猜測一下,并與同桌交流。 師:那么大的土地面積叫大家猜測的確有些難度,為了幫助大家想像.請同學(xué)們計算這兩組數(shù)據(jù). ① 28個小朋友手拉手圍成一個正方形，面積大約是100平方米，多少個這樣的正方形面積大約是1公頃？ 學(xué)生解答匯報：1公頃相當(dāng)于（100）個這樣的正方形面積。 并想象1公頃的實際大小。 ② 量得我們教室的長約9米不到，寬6米，算一算，面積大約是多少平方米？估一估，大約多少個這樣的教室地面面積是1公頃？ 1公頃大約相當(dāng)于（200）個教室面積。 測量和計算土地面積，通常用公頃作單位。 質(zhì)疑：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問嗎？ 預(yù)設(shè)：還有比公頃大的面積單位嗎？ 四、嘗試練習(xí) 師：1公頃大嗎？今后我們在計量的大的土地面積就要用公頃作單位。 師：老師還要帶大家繼續(xù)游覽名勝古跡。你們還想去嗎？：（1）天安門廣場是世界上最大的廣場，占地面積大約是400000平方米，合（　?。┕暋? 師：把平方米改用公頃作單位如何換算？ 生1：我把原來的數(shù)除以10000。 生2：我覺得把原來的小數(shù)點向左移動4位就可以了。 師：是的，把平方米化成公頃是把低級單位化成高級單位要除以它們的進率10000，只要把小數(shù)點向左移動4位就可以了。 （２）北京的故宮是世界上最大宮殿，占地面積約７２公頃，合（?。┢椒矫住? 師：公頃又怎樣化成平方米呢？ 小組討論，組織交流。 五．練習(xí)鞏固 1、我當(dāng)小老師：同桌互相出一道題考考他。 2、填空。 ①鄰兩個常用的長度單位之間的進率是（ ）相鄰兩個常用的面積單 位之間的進率是（ ） ②長為（ ）形的面積是1公頃。 ③量比較大的土地面積時通常用（ ）、（ ）作單位。 ④我國的國土面積是960萬（ ）。 南通市體育會展中心有中國“南鳥巢”之稱，占地面積為400000平方米，合（ ）公頃，其中建筑面積160000平方米，合（ ）公頃。 ⑤1平方千米＝（ ）公頃 1公頃＝（ ）平方米 16公頃＝（ ）平方米 1000公頃＝（ ）平方千米 80平方千米＝（ ）公頃 4公頃＝40000（ ） 3、解決問題。 一塊長方形果園的長是500米，寬是400米，這個果園的面積是多少平方米？合多少公頃？ 師：是呀，我們的祖國地大物博，山河壯麗！有數(shù)不清的令世人矚目的名勝古跡，我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，發(fā)展迅速，作為一個中國人，我們感到驕傲和自豪！ 六、總結(jié) 師：學(xué)了今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？（生自由說） 七、課堂板書： 認(rèn)識平方千米 邊長為100米的正方形土地的面積就是1公頃. 100100=10000（平方米） 1公頃=10000平方米. 教后反思：