2019-2020年蘇教實(shí)驗(yàn)版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《果實(shí)和種子》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年蘇教實(shí)驗(yàn)版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《果實(shí)和種子》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)：（一）教程與方法 1、能夠在預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上對(duì)植物的種子進(jìn)行細(xì)心解剖、細(xì)致觀察，并用畫(huà)圖的方式描述觀察結(jié)果。 2、能夠針對(duì)“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問(wèn)題，探究種子在萌發(fā)時(shí)需要的條件。 3、開(kāi)始種植一株植物，經(jīng)歷從播種到收獲的全過(guò)程，觀察、測(cè)量、收集、積累植物生長(zhǎng)周期的資料。 （二）科學(xué)知識(shí) 1、認(rèn)識(shí)果實(shí)和種子。 2、了解種子“旅行”的多種方式。 3、知道種子的內(nèi)部構(gòu)造。 4、知道種子萌發(fā)需要的條件。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、體驗(yàn)到要細(xì)致觀察才能得到更準(zhǔn)確的信息。 2、愿意開(kāi)展長(zhǎng)周期的種植活動(dòng)，堅(jiān)持做觀察記錄。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：各類(lèi)植物的圖片、浸泡過(guò)的蠶蟲(chóng)種子、鑷子等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：各類(lèi)植物果實(shí)如：花生、玉米、茄子、辣椒、豆角等。 三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，果實(shí)就是植物種子的“家”，它們?cè)诠麑?shí)中受到保護(hù)，現(xiàn)在請(qǐng)你找一找哪里有種子？ （二）小組研究討論。 1、同學(xué)們將自己帶來(lái)的各類(lèi)果實(shí)進(jìn)行研究，并找出它們的果實(shí)。 （1）學(xué)生進(jìn)行分析，并找出果實(shí)中的種子。 （2）對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題教師進(jìn)行分析。 2、說(shuō)一說(shuō)種子是怎樣進(jìn)行旅行的？ （1）學(xué)生先自己自主發(fā)言。 （2）教師播放關(guān)于種子傳播的圖片和資料。 （三）自主學(xué)習(xí)。 1、觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。 （1）先預(yù)測(cè)種子里面有什么，再把預(yù)測(cè)的結(jié)果畫(huà)在活動(dòng)記錄上。 （2）用鑷子仔細(xì)地剝開(kāi)用水浸泡過(guò)的蠶豆種子，用放大鏡仔細(xì)觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造，畫(huà)下你所看到的。 注意： 2、探究種子在萌發(fā)時(shí)需要的條件。 （1）先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)種子萌發(fā)的條件是什么？（） （2）課外拓展實(shí)驗(yàn)： ①在4只瓶里都放入兩面三張紙巾，撒上一些種子。將1號(hào)瓶瓶蓋擰緊。 ②分別在2、3號(hào)瓶?jī)?nèi)灑一點(diǎn)水，而將4號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子完全浸泡在水里，然后都擰緊蓋子。 ③將1、3、4號(hào)瓶放到碗柜里，2號(hào)瓶放到冰箱里。五六天后觀察4只瓶子。 （四）拓展活動(dòng)： 你還能提出哪些和種子萌發(fā)有關(guān)的、又是自己能研究的問(wèn)題？如：大種子發(fā)芽快還是小種子發(fā)芽快？把蠶豆種子頭朝下放，根會(huì)向上長(zhǎng)嗎？ （1） 先讓學(xué)生自己提出問(wèn)題。 （2） 學(xué)生對(duì)自己提出的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)。 （3） 作業(yè)：對(duì)自己提出的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （五）課后作業(yè)： 1、 讓我們?cè)谕寥乐蟹N植一株植物，并精心培育，直到它們產(chǎn)生自己的種子。并將種子用牙簽輕輕按到濕土里，并覆蓋一層細(xì)土。 2、做好觀察日記，描述植物生長(zhǎng)中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。 （六）教師小結(jié)： 課后反思 附送： 2019-2020年蘇教實(shí)驗(yàn)版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《植物和我們》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：（一）過(guò)程與方法 1、 能夠調(diào)查植物的用途。 2、 能用畫(huà)圖的方法描述一株完整的綠色開(kāi)花植物。 （二）科學(xué)知識(shí) 1、知道植物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。 2、知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。 3、知道一株完整植物的各部分及其名稱(chēng)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 意識(shí)到植物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，感受人與自然的和諧。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：各種植物及果實(shí)的圖片、西紅柿植株的圖片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：各種植物及果實(shí)（如：土豆、胡蘿卜、豆角、油白菜、香蕉等） 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課： 1、 同學(xué)們，植物與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常密切，植物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，無(wú)論怎樣評(píng)價(jià)都不過(guò)分。（板書(shū)：1、植物和我們）你能具體說(shuō)說(shuō)植物對(duì)人類(lèi)有哪些貢獻(xiàn)嗎？ 2、 學(xué)生回答 （二）播放各種植物圖片。 1、你們看一看圖片上的植物對(duì)人類(lèi)有什么貢獻(xiàn)？ 2、學(xué)生回答。 （三）自主學(xué)習(xí)。 1、認(rèn)識(shí)植物的局部。 （1）教師出示課前準(zhǔn)備的一些植物，請(qǐng)學(xué)生分析一下。 今天你們都吃植物了嗎？你知道吃的是植物的哪一部分嗎？ （2）師生交流。 2、調(diào)查研究，小組討論。 （1）以小組為單位，調(diào)查植物以種子、根、莖、葉、果實(shí)等不同形式向人類(lèi)提供食物的有關(guān)信息，并在班級(jí)中進(jìn)行交流。 （2）在我們所吃的植物中，有哪些部分被我們食用了？ （四）拓展活動(dòng)。 1、教師出示西紅柿植株的圖片。 （1） 同學(xué)們，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一株完整的、綠色開(kāi)花植物。你能說(shuō)一說(shuō)它是哪幾部分組成嗎？ （2）學(xué)生回答。 2、請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出一株熟悉的完整的植物圖，并標(biāo)出各部分的名稱(chēng)。 （五）教師小結(jié)。 課后反思 您對(duì)本課的意見(jiàn)：