2019-2020年青島版二年下《信息窗2 滅鼠能手》word教案.doc
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2019-2020年青島版二年下《信息窗2 滅鼠能手》word教案 教學(xué)目標: 1. 探索并掌握整百數(shù)減三位數(shù)與三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法,并能正確地計算。 2. 能結(jié)合具體情境進行估算,會判斷計算結(jié)果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。能結(jié)合具體情境提出問題,并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。 3. 能有效地進行小組合作,有合作的意識和能力。 教學(xué)重、難點: 整百數(shù)減三位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點也是難點。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 請同學(xué)們仔細觀察這幅圖,從中你能找到哪些數(shù)學(xué)信息呢? 讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息,小組交流一下自己的發(fā)現(xiàn),提出問題。 學(xué)生可能提到的問題有: 1. 一共能捉多少只田鼠? 2. 爸爸比媽媽多捉多少只? 3. 孩子比媽媽少捉多少只? 4. 媽媽比爸爸少捉多少只?…… 師:同學(xué)們真是愛動腦筋的好孩子!下面,我們先來看“貓頭鷹爸爸比孩子多捉多少只”這個問題。請同學(xué)們在小組內(nèi)商量商量,找出解決的辦法,看看哪一組合作得最好! 小組討論,教師參與指導(dǎo),全班交流。 讓學(xué)生感受急需解決的問題,即整百數(shù)減三位數(shù)減法的計算方法。 二、合作探究,解決問題 1. 怎樣計算300-116呢? 生:要求“爸爸比孩子多捉多少只”算式是300-116,我們是估算的,116大約是100,300減100大約是200。所以,爸爸比孩子大約多捉200只。 師:你們真了不起,想出了這么多好的方法! 2. 不同的學(xué)生可用不同的方法,再通過交流選擇自己喜歡的方式解決問題。組織學(xué)生討論“當個位不夠減時向十位借,十位又是0,怎么辦?”進一步弄清連續(xù)退位減的道理和方法,并能用自己的語言進行表述。 3. 根據(jù)交流,總結(jié)計算整百數(shù)減三位數(shù)的計算方法。 4. 學(xué)生自己動手解決問題。 5. 班內(nèi)交流結(jié)果并說一說自己解決問題的方法。 三、展示交流,吸收提升 1. 淘氣攢了200元的零花錢,他買書花掉了169元,剩下的錢他要捐給希望工程,他捐了多少錢呢?”估計得數(shù)的范圍,然后自己解決。 a)探索解決問題的方法。 b)小組交流方法及結(jié)果。 2. 完成課本第五題。教師要鼓勵學(xué)生用不同的方法進行估算,并對學(xué)生采用的方法予以評價,提醒學(xué)生要注意檢驗,養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。 四、回顧整理,拓展應(yīng)用 完成自主練習(xí)的第2題。做完后同伴之間互相交流一下用的驗算方法,使他們養(yǎng)成自覺驗算的好習(xí)慣。 1. 本節(jié)課你都學(xué)到了什么新知識? 2. 收獲是什么呢? 附送: 2019-2020年青島版二年下《千米分米毫米的認識》(復(fù)習(xí)課)word教案 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)(青島版),二年級下冊第三單元《千米毫米分米的認識》復(fù)習(xí)課。 課型:復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標: 1、 幫助學(xué)生系統(tǒng)整理長度單位的知識,同時結(jié)合相關(guān)的實際應(yīng)用,進一步理解、鞏固這部分知識,以期達到能靈活應(yīng)用的目的。 2、 2幫助學(xué)生逐步形成整理知識的方法和意識。提高學(xué)生整理知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力。 3、 感受數(shù)學(xué)與生活的練習(xí),體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點,難點: 重點:幫助學(xué)生進一步建立毫米,厘米,分米,米,千米的概念。 難點:單位間的換算和估測能力。 教具與學(xué)具準備:教師米尺,五米長的細繩一條,學(xué)生尺,測驗試題紙。紙條,牙簽,小棒。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題 故事導(dǎo)入 同學(xué)們,孫悟空神通廣大,不但能降妖除魔,還幫助我們認識了一些新知識?;貞浺幌拢瑢O悟空幫助我們學(xué)習(xí)了什么知識?根據(jù)學(xué)生回答,進行長度單位知識整理。引出課題并板書?知識整理:長度單位 讓學(xué)生自己整理知識,教師巡視,發(fā)現(xiàn)不同的整理方法 二、匯報交流整理結(jié)果、選擇優(yōu)秀的整理方法 1、 讓學(xué)生展示自己的整理方法,從小到大或從大到小、打亂順序整理、按相鄰單位間的進率整理 2、要求學(xué)生選擇自己喜歡的整理方法并說明理由(目的:幫助學(xué)生形成整理知識的方法,培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力) 教師小結(jié):像這樣按順序整理知識,不但不容易漏掉或多謝而且有助于幫助我們清理他們之間的關(guān)系,掌握它們之間的進率。按順序整理是一種很好的知識整理方法。 4、 補充整理的結(jié)果。你還知道那些關(guān)于長度單位的知識呀?(此環(huán)節(jié)的主要目的是把學(xué)生心里的想法0說出來,有助于幫助學(xué)生讀這部分知識的進一步理解。如大單位是和測量較長物體的長度,小單位適合測量較短物體的長度等。). 三.操作活動。體會長度單位在生活中的應(yīng)用,同時畫出1毫米,1厘米,1分米長的線段(目的是磅數(shù)學(xué)生進一步建立長度單位的概念。) 1、學(xué)生畫出分別是1毫米、1厘米、1分米的線段。 2讓學(xué)生用手勢比劃1米大約有多長,嘗試用實際事例說明1千米大約有多長。 3、估一估,量一量。我們知道了一個長度單位有多長,拿出牙簽,這根牙簽的長度你認為用什么單位比較好?估一估有幾個這樣的單位?在測量驗證。依次測量小棒的長,長方形紙的長、寬,教室中黑板的長,窗戶的長,寬,課桌的長、寬等。 4用手勢表示資料中物體的長短,最長的昆蟲,最大的蝴蝶,最小的蝴蝶,獵豹,最小的昆蟲飛機等。 三、故事激趣,引入練習(xí) 1、 找朋友(連一連) 8千米 26厘米 50毫米 3分米 7米 70分米 8000米 30厘米 2分米6厘米 5厘米 孫悟空的師傅給八戒除了過關(guān)測試卷,大家能不能幫助八戒完成測試: 第一關(guān) 1、 填一填 1千米=()米 6000米=()千米 1米=()分米 0 38米+56米=()米=()分米 1米-6分米=()分米 70毫米=()厘米 8分米=()厘米 3千米=()米 57分米-17分米=()分米=()米 8千米=()米+()米 2在()里填上>、<或= 8千米()6000米 1米50厘米()1米5分米 9分米()2米 32米+10米()50米 300分米()300厘米 5毫米()1厘米-2毫米 學(xué)生自己做,同小組訂正,選題說算理 第二關(guān) 在()里填上合適的長度單位或數(shù) 1、 小明身高138(),他的大拇指寬約(),手腕一圈長約12() 2、 2我們學(xué)校從南到北的長度用()做單位比較合適。 3、 小兔子身長4(),尾巴長約7() 4、 一只七星瓢蟲的長度大約是5() 5、 5我們的教學(xué)樓高大約()米。 學(xué)生口答上述題目,并說明理由 第三關(guān) 八戒一步的長度大約是8分米,有一間房子,房子的長八戒走了10步,寬走了5步,你能知道這間房子有多大嗎? 課堂小結(jié) 板書設(shè)計 整理知識:長度單位 毫米 厘米 分米 米 千米 1米70厘米=170厘米- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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