2019-2020年四年級上冊第14課《云的觀測》word教案.doc

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2019-2020年四年級上冊第14課《云的觀測》word教案 【教材分析】： 《云的觀測》是天氣單元中進(jìn)行天氣觀察的重要內(nèi)容，需要學(xué)生對云量進(jìn)行觀察，并能對云進(jìn)行簡單的分類。學(xué)生對云量的觀察記錄，是總結(jié)天氣觀察，制作天氣日歷的一個基本內(nèi)容；同時，對云的認(rèn)識，對天氣的預(yù)測有一定的幫助。 【學(xué)情分析】： 學(xué)生可以通過自行閱讀課本的方式，找到科學(xué)概念，但可能對概念的認(rèn)識不夠；可以通過查資料的方式知道云與天氣的一些關(guān)系，但可能不夠全面和充分；對天空千變?nèi)f化的云是感興趣的，對云的認(rèn)識也懷有比較濃厚的興趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1．根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天； 2．云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。 方法與過程目標(biāo)： 在課堂學(xué)習(xí)和觀測實踐中，學(xué)會觀測云狀和云量并做記錄。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 體會觀測云的樂趣，意識到諺語是勞動人民智慧的結(jié)晶。 【教學(xué)重點】 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 【教學(xué)難點】 1.根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 2.不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 圓形紙片，多媒體，不同形狀的云的圖片 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《云的觀測》！ 二、新授 （一）、談話：平日都是老師講大家聽，今天我們換一種學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們自學(xué)，老師只負(fù)責(zé)檢測大家的學(xué)習(xí)情況。 （二）、布置任務(wù)：請同學(xué)們通過自學(xué)、同桌交流、討論回答下列問題 （1）什么是云 ？ （2）我們通常用什么來描述和記錄對運(yùn)量的觀測?晴天、多云、陰天、這些不同的天氣狀況是如何劃分的？ （3）氣象學(xué)家通常把云分成了哪幾類？每類云分別有什么特征？ （三）、.檢查同學(xué)們得學(xué)習(xí)情況。 1.讓學(xué)生說出云是由什么組成的。 2．晴、多云、陰的劃分 劃分方法：如把天空當(dāng)作一個圓，你能用涂色的多少表示出晴、多云、陰。 3．云的類型 學(xué)生匯報 （1）氣象學(xué)家把云分成幾類？ （2）每一種云有什么特征？ （3）根據(jù)什么進(jìn)行分類？ （課件出示層云、積云、卷云的圖片） 師：我們已經(jīng)知道了云的類型及特點，現(xiàn)在我們再把圖片上的云進(jìn)行分類。 生：學(xué)生根據(jù)云的類型和特點將云進(jìn)行分類。 師：回想一下我們剛才觀察的云屬于哪一類型的云。 三、課外拓展 出示天氣諺語： 天有城堡云，地上雷云臨。 云低要雨，云高轉(zhuǎn)晴。 紅云變黑云，必有大雨淋。 天上豆英云，地上曬死人。 日落烏云漲，半夜聽雨響。 云自東北起，必有風(fēng)和雨。 天上灰布懸，雨絲定連綿。 云交云，雨淋淋。 四、室外活動：云的觀察 現(xiàn)在老師布置一下觀測任務(wù)：連續(xù)一周觀察天空中的云。 觀察天空中的云量。（今天的天氣是晴天、多云、陰天？） 估計云的高度。（低、較高、高） 記錄下云的形狀。（可以畫圖，可以把云的形狀和熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想。） 注：帶好文具，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷記錄表中。（如果有太陽請注意不要直視太陽。） 五、板書設(shè)計 云的觀測 晴、多云、陰的劃分方法 云的分類：積云 層云 卷云 依據(jù)：高度 形狀 附送： 2019-2020年四年級上冊第14課《南海上的明珠》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會本課生字，能正確書寫、運(yùn)用。 2在有感情地朗讀中體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣，背誦自己喜歡的段落。 3能讀懂課文主要內(nèi)容，感受海南島的富饒美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。 教學(xué)重點 品讀課文，感受海南島的神奇與美麗。 教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)介紹海南島的圖片和資料。在中國地圖上找到海南島的位置；收集有關(guān)介紹海南島的圖片和資料。 教學(xué)時間 ：2課時 教學(xué)過程 一、激趣引入，初步感受 1欣賞音樂：《請到天涯海角來》。 2師談話揭題：孩子們，歌中介紹的天涯海角就在我們今天要了解的地方——海南島上。要體驗海南島的神奇與美麗，當(dāng)然百聞不如一見。同學(xué)們想身臨其境去領(lǐng)略一下海南島的風(fēng)光嗎？讓我們一起踏上南海上的明珠——海南島。 二、通讀課文，了解大意 1學(xué)生自由讀課文。用自己喜歡的符號勾畫出不認(rèn)識的生字及不理解的詞語，并用自己喜歡的方式認(rèn)識生字，理解詞語。 2學(xué)生互相交流認(rèn)字情況。 3學(xué)生分段讀課文，學(xué)生互相評議、正音。 4通讀全文，在了解課文大意和各段意思的基礎(chǔ)上交流看到了哪些景物，你最想說的話是什么。 三、學(xué)習(xí)第一段，整體感知 　1自讀第1段，說說第1段主要講的是什么。 2欣賞圖片：感知“萬里碧波”和“富饒美麗”。 3指導(dǎo)朗讀，體會萬里碧波上的明珠——海南島的富饒美麗。 四、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第2段 1（課件顯示）欣賞“橡膠園”、“椰子園”和“熱帶植物園”的圖片，讓學(xué)生交流欣賞后的體會。 2（課件顯示）欣賞海南島在不同季節(jié)里碩果掛滿枝頭的美景圖和各種名貴水產(chǎn)等圖片。圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生體會海南島的物產(chǎn)豐富。 3再讀第2段，讀出自己的感受，進(jìn)一步感受海南島土地肥沃、物產(chǎn)豐富。 五、讀悟結(jié)合，精讀第3、4段 1自讀自悟?qū)W習(xí)第3段： （1）可用“讀讀、勾勾、悟悟”的方法學(xué)習(xí)，說說本段主要寫了哪些景物，交流體會課文是怎樣描寫這些景物的。 （2）背一背：找出你最喜歡的句子讀一讀、背一背。 （3）鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)本段的收獲和體會。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受作者用詞的準(zhǔn)確。 （4）賞讀全段并小結(jié)：本段從五指山的熱帶雨林、滔滔奔流的萬泉河、美麗壯觀的天涯海角、旅游勝地亞龍灣海灘等幾方面為我們展現(xiàn)了海南島的美景。 2自主學(xué)習(xí)第4段： ?。?）可用學(xué)習(xí)上一段的方法“讀讀”、“勾勾”、“悟悟”、“背背”自學(xué)本段。 　（2）討論交流學(xué)習(xí)體會，教師相機(jī)點撥。對文中重點詞句的感悟、體會等，可借助音像畫面，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會遣詞造句的準(zhǔn)確。如教學(xué)句子“你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障”。 ?。?）課件出示椰子林的畫面，讓學(xué)生在看看議議中體會“屏障”。 　（4）讓學(xué)生在交流討論中體會課文將“椰子林”比喻成“屏障”好在哪里。 ?。?）想象情景，指導(dǎo)朗讀。 ?。?）鼓勵學(xué)生找出本段中自己最喜歡的語句背一背。 六、總結(jié)全文，主動積累 　1用自己喜歡的方式賞讀本文，贊美海南島的美麗富饒。 　2鼓勵學(xué)生選擇喜歡的詞、句、段，或勾畫，或摘錄，或讀，或背。 七、讀寫結(jié)合，拓展延伸 　欣賞家鄉(xiāng)的美景，夸一夸自己的家鄉(xiāng)。（先說后寫） 板書設(shè)計 14南海上的明珠 富饒 ：土地肥沃 物產(chǎn)豐富 美麗 ：氣候宜人 風(fēng)景優(yōu)美