2019-2020年青島版數學二上《信息窗2 表內乘法》(一)教學設計.doc
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2019-2020年青島版數學二上《信息窗2 表內乘法》(一)教學設計 第一課時 教學內容:7的乘法口訣 教學目標: 1、編制7的口訣,在探索規(guī)律的基礎上記憶7的乘法口訣,能運用7的乘法口訣進行計算。 2、編制口訣的過程中,發(fā)展思維能力。 3、通過解決實際的問題,增強應用數學的意識。 教學重點: 體會乘法的意義與自編口訣。 教學難點: 尋找規(guī)律,記憶口訣。 教學過程: 1.創(chuàng)設情境,提出問題。 師:(出示情境圖)仔細觀察,圖上的小朋友在干什么?說了些什么? 指名讓學生回答。 師:你能提出什么問題? 生1:每人做2個,一共能做多少個紙啪? …… 2.自編口訣,解決問題。 師:凱蒂看到小朋友那么聰明,做的那么好,她想請大家?guī)兔λ闼?,每人?個一共能做多少個?你愿意嗎? 學生算。 師:能做多少個?你是怎樣算的? 學生回答。 師:你用的是那句口訣?你還能編出其它關于7的口訣? 小組合作自編口訣。 3、師:誰能很快記下這些口訣,試試看。 學生試記。 為什么記這么快?你有什么竅門?發(fā)現什么規(guī)律? 學生回答。 師:我們來對口令。 學生回答。 4、鞏固練習 “你問我說”,加紅點的老師帶領大家一起學習,加綠點的讓學生先填空,再讓學生說一說,然后集體討論。 5、師:這節(jié)課你有什么收獲? 學生總結自己的收獲。 第二課時 “自主練習”1題、2題。課堂上安排學生做,集體訂正。 “自主練習”3題。讓學生連線。 “自主練習”4題。讓學生嘗試完成,口答。 “自主練習”5題。合作說一說 “自主練習”6題。讓學生嘗試完成,訂正。 “自主練習”7題。讓學生嘗試完成后訂正,進行廢物利用的教育。 “自主練習”8題。小組合作找規(guī)律,說一說。 附送: 2019-2020年青島版數學二上《信息窗3 猴子撈月亮》教學設計 教學內容: 54——55頁 教學目標: 1. 在已有生活經驗的基礎上,初步理解平均分的含義和除法的意義,了解有關0的除法。 2. 能用除法解決一些簡單的數學問題,初步培養(yǎng)發(fā)現問題和解決問題的能力。 3. 感受數學與生活的密切聯系,提高學習數學的興趣。 教學重點、難點: 理解有關0的除法,培養(yǎng)學生的解題能力。 教學過程: (一)仔細觀察畫面,說說從圖中都看到了什么?發(fā)現了什么問題? 學生可能提出“每只猴子平均可以分幾個月亮?” (二)學習0的除法 問題:把幾個月亮平均分?分給幾個猴子呢? 方法:讓學生在獨立思考的基礎上進行交流,鼓勵學生用自己的語言把想法表達清楚。 列出除法算式:05=0(個) 引導:分給6個猴子呢?06=0(個) 分給7個猴子呢?07=0(個) 得出結論:0除以任何不是0的數,都得0。 小練習:03= 08= 09= 60= 08= (三)鞏固練習 我5分鐘剪了15朵花。 每張紙剪2個“?!?,我剪10個…… 做自主練習1和2 (四)拓展練習 剪窗花 你能提出什么問題?- 配套講稿:
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