2019-2020年四年級語文上冊 兒童和平條約 1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年四年級語文上冊 兒童和平條約 1教案 鄂教版 教材分析： 　　　這篇課文是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就點(diǎn)明了未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因?yàn)樗麄兿嘈牛灰蠹遗?，世界就一定?huì)和平。 　　教學(xué)要求： 　　　1．本文語言流暢，可通過多種形式的朗讀，討論交流，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們的的美好心愿。 　　　2．在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。 　　　3．學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。 　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　　在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 查找有關(guān)劉玲的資料 　　教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　一、引入課文 　　　　同學(xué)們，你們課前查閱了《兒童和平條約》了嗎？知道的請舉手。 　　　　學(xué)生互相交流查閱資料的情況。 　　　　教師簡要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。 　　二、初讀課文、整體感受 　　　1．學(xué)生自讀課文 　　　2．個(gè)別學(xué)生讀課文 　　　3．學(xué)生齊讀課文 　　三、討論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 　　　1．讀了課文，你覺得宣告是什么意思？ 　　　2．全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活。） 　　　3．你從這個(gè)條約，想到了什么？ 　　　　　可結(jié)合語文天地中的“暢所欲言”進(jìn)行，讓學(xué)生說說從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和希望，使學(xué)生們感受到世界和平是靠大家共同維護(hù)的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。 　　四、布置作業(yè)：寫一篇讀后感 　　　　　　　　　　　　　 第二課時(shí) 　　一、學(xué)生交流讀后感 　　　　可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩推降睦斫?，對美好生活的追求? 　　二、學(xué)生讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。 　　三、學(xué)生生字詞 　　　　要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用不同的方法識(shí)記。學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)對易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字多加指導(dǎo)。需要注意字形的字：予（四筆寫成），懼（右邊是八筆）。 　　四、布置作業(yè)：書寫生字詞 　　 板書設(shè)計(jì)：　　　　　　 兒童和平條約 　　　　　　　　　　　　沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨 　　　　　　　　　　　　　共享大自然的恩惠 　　　　　　　　　　　　 　共創(chuàng)美好的生活 附送： 2019-2020年四年級語文上冊 兒童和平條約 2教案 鄂教版 第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2.認(rèn)識(shí)生字5個(gè)。 　　　3.理解課文內(nèi)容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。 　　　4.完成“語文天地”中“暢所欲言”。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2.理解課文內(nèi)容。 　　　3.完成“語文天地”活動(dòng)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“兒童和平條約”的資料。 　　課型： 詩歌 　　教學(xué)方法： 討論、小組合作式 　　教學(xué)步驟： 　　—、導(dǎo)入新課： 　　1.學(xué)生說說自己查找到的有關(guān)“兒童和平條約”的資料。 　　2.同學(xué)們，今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。 　　3.板書課題：《兒童和平條約》(學(xué)生齊讀兩遍) 　　二、新授。 　　1.初讀課文。 　　（1）選擇自己喜歡的方式讀課文數(shù)數(shù)有幾個(gè)小節(jié)。 　　（2）出示5個(gè)生字，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。 　　　　　疾、饑、予、恐、懼 　?。?）出示生詞，同桌讀、指名教讀。 　　　　　疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無家可歸、探索 　?。?）說說“宣告”的意思。 　　2.熟讀課文、理解課文。 　?。?）再自由讀課文。 　?。?）同桌互讀，并評價(jià)。 　　（3）指名讀，并評價(jià)。 　?。?）齊讀課文。 　?。?）小組合作學(xué)習(xí)： 　　　*選擇喜歡的方式讀課文。 　　　*自由說說：從這個(gè)條約，你想到了什么？ 　　　*指名說說。 　?。?）小組學(xué)習(xí)：朗讀、背誦課文 　　　　正確地朗讀課文； 　　　　正確、流利地朗讀課文； 　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。 　?。?）試背課文。 　　3.完成“語文天地”中“暢所欲言”。 　?。?）出示題目： 　　請你打開收音機(jī)、電視機(jī)，翻一翻報(bào)紙，找一找什么地方有戰(zhàn)爭，有饑餓。 　　對這些現(xiàn)象，你有什么話想說？ 　?。?）學(xué)生自由說說。 　?。?）指名說說。 　　三、布置作業(yè)： 　　正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　　四、板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　兒童和平條約 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　戰(zhàn)爭　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　和平　沒有　破壞 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仇恨 　　　　　　　　　　　　 第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　學(xué)會(huì)正確書寫9個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1.書寫“約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼”9個(gè)字。 　　2.抄寫詞語。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 生字、詞卡片，田字格黑板。 　　課型： 寫字課 　　教學(xué)方法： 討論、小組合作式。 　　教學(xué)步驟： 　　一、導(dǎo)入新課： 　　1.朗讀課文《兒童和平條約》。 　　2.出示5個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車） 　　疾、饑、予、恐、懼 　　 二、新課： 　　1.出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。 　　約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼 　　2.學(xué)生分析字形，互相交流。 　　3.指導(dǎo)書寫：予（四筆寫成），懼（“具”字里面有三橫） 　　4.書寫生字。 　?。?）學(xué)生自由書寫生字。 　　（2）指名上臺(tái)書寫，并指名評價(jià)。 　?。?）書寫生字，每字3遍。 　?。?）完成“語文天地”中“抄一抄” 　　*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。 　　宣告、探索、恐懼、悲傷、無家可歸、（ ） 　　*抄寫詞語。 　?。?）合作學(xué)習(xí)： 　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。 　　*上臺(tái)展示，并說說自己是怎樣書寫的。 　　三、布置作業(yè)： 　　1.書寫生字，每字3遍。 　　2.抄寫詞語。