2019年三年級科學(xué)下冊 雨下得有多大教案 湘教版.doc
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2019年三年級科學(xué)下冊 雨下得有多大教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.會(huì)用簡易雨量筒來測量雨量。 2.會(huì)制作簡易的雨量筒。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.樂于合作、善于合作。 科學(xué)知識 1.知道雨量筒的結(jié)構(gòu)和用途。 2.知道雨的大小是根據(jù)雨量來判斷的。 教學(xué)準(zhǔn)備: 雨量筒的實(shí)物或模型、自制簡易雨量筒的材料。 一.教學(xué)導(dǎo)入 1.猜謎:千條線,萬條線,落到水里看不見。 2.指導(dǎo)學(xué)生看教材第23頁導(dǎo)入部分的三幅圖,提問:怎樣判斷雨的大小呢? 二.活動(dòng) 測量雨量 1.出示實(shí)物或模型讓學(xué)生觀察,使他們了解其構(gòu)造。 2.明確:雨量筒是測量雨量的儀器。 3.指導(dǎo)制作雨量筒。 (1.)看圖。 (2.)所需材料:大可樂瓶、剪刀、刻度尺等。 (3.)講解制作步驟。 4.自制雨量筒。 5.交流、評價(jià)。 6.教師教給學(xué)生測量雨量的方法。 7.雨量等級表 (1.)明確:人們根據(jù)雨量的大小,制定了雨量等級表。 (2.)學(xué)生熟悉雨量等級表的劃分。 (3.)對照雨量等級表,確定所測雨量的等級。 8.布置作業(yè):下雨天用自制雨量筒測量雨量并填寫教材第24頁的記錄表。 三.指南車信箱 1.學(xué)生自由閱讀。 2.教師補(bǔ)充介紹。 課后反思: 附送: 2019年三年級科學(xué)下冊 風(fēng)的觀測教案 大象版 一、設(shè)計(jì)思路 本堂課由尋找風(fēng)的蹤跡開始,逐漸進(jìn)入判斷風(fēng)的方向。通過學(xué)生用自己的風(fēng)向標(biāo)測定風(fēng)向,初步知道測定風(fēng)向的方法。并能利用周圍事物的現(xiàn)象對風(fēng)向作出判斷,進(jìn)一步鞏固風(fēng)向的概念。第二步,通過吹紙風(fēng)車體驗(yàn)到風(fēng)是有力量的,風(fēng)的大小是可以測量的。第三步,通過學(xué)習(xí)書本上的風(fēng)力表,明白生活中人們對風(fēng)力的大小作了等級規(guī)定。然后,根據(jù)書上圖中的現(xiàn)象作出風(fēng)力大小的判斷,最后,到操場上對今天的風(fēng)力大小作出判斷,從而初步形成風(fēng)力大小的概念。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、用簡單的方法測定風(fēng)向。 2、感受風(fēng)的力量,設(shè)計(jì)制作簡單的裝置測定風(fēng)力的大小。 3、能初步判斷風(fēng)力的大小及等級。 4、經(jīng)歷測定風(fēng)向和風(fēng)力的過程。 三、教學(xué)重點(diǎn):初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力的大小。 四、教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷風(fēng)向和風(fēng)力的等級。 五、器材準(zhǔn)備:風(fēng)向標(biāo) 風(fēng)車材料。 六、教學(xué)環(huán)節(jié) 1、導(dǎo)入 風(fēng)是什么樣子的?我們怎么知道起風(fēng)了? 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。 2、測定風(fēng)的方向 (1)、和老師一起去操場尋找風(fēng)好嗎? 一起到操場上尋找風(fēng)的蹤跡,并作好記錄。 (2)、你有辦法知道吹的是什么風(fēng)向嗎? 用自制的風(fēng)向標(biāo)測定風(fēng)向。 在測定風(fēng)向的過程中有什么問題嗎?怎樣解決呢? 學(xué)生提問題、討論問題、解決問題的方法。(2分鐘內(nèi)出現(xiàn)次數(shù)最多的風(fēng)向是當(dāng)時(shí)風(fēng)向) (3)、討論:旗幟、煙飄去的5和風(fēng)向有聯(lián)系嗎?請說一下吧。 2、風(fēng)有力量 (1)、同學(xué)們,我們能測風(fēng)向了,那么同風(fēng)向的風(fēng)一樣嗎?你有辦法知道風(fēng)的大小嗎? 學(xué)生思考后回答。舉例說明風(fēng)是有力量的,力量是有大有小的。 老師簡介一下氣象站也有用風(fēng)杯的轉(zhuǎn)動(dòng)來測定風(fēng)力大小的方法。 (2)、現(xiàn)在,我們照書上的方法制作一個(gè)紙風(fēng)車。 學(xué)生按書本方法制作風(fēng)車。 對風(fēng)車吹氣,仔細(xì)觀察,鈕扣有什么變化?這種變化和你吹的氣有關(guān)系嗎? 學(xué)生吹風(fēng)車后思考、討論并把自己的看法說給全班聽。 3、風(fēng)力的大小 (1)、現(xiàn)在,我們知道風(fēng)是有力量的,有風(fēng)向的。誰能說一下電視、廣播里是怎樣報(bào)風(fēng)的情況的? 學(xué)生回憶后發(fā)言。 (2)、那么,你知道今天的風(fēng)是幾級嗎?依據(jù)是什么?一起來看看書上是怎么規(guī)定的? 學(xué)生思考回答。 仔細(xì)看書中的風(fēng)力等級表。 大家來判斷一下書中的四幅圖里的風(fēng)是幾級? 學(xué)生觀察后回答。 (3)、我們?nèi)ゲ賵錾嫌^察一下,今天是幾級風(fēng)? 學(xué)生到操場觀察并記錄,回教室后對觀察記錄的結(jié)果進(jìn)行比較。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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