高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第二部分應(yīng)試高分策略 第1講 數(shù)學(xué)思想方法 第2課時(shí) 分類(lèi)討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想課件 理.ppt
《高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第二部分應(yīng)試高分策略 第1講 數(shù)學(xué)思想方法 第2課時(shí) 分類(lèi)討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想課件 理.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第二部分應(yīng)試高分策略 第1講 數(shù)學(xué)思想方法 第2課時(shí) 分類(lèi)討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想課件 理.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第2課時(shí)分類(lèi)討論思想 轉(zhuǎn)化與化歸思想 第二部分應(yīng)試高分策略 一 分類(lèi)討論思想 1 不重不漏 2 標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一 層次要分明 3 能不分類(lèi)的要盡量避免 決不無(wú)原則地討論 1 由數(shù)學(xué)概念而引起的分類(lèi)討論 2 由數(shù)學(xué)運(yùn)算要求而引起的分類(lèi)討論 3 由性質(zhì) 定理 公式的限制而引起的分類(lèi)討論 4 由圖形的不確定性而引起的分類(lèi)討論 5 由參數(shù)的變化而引起的分類(lèi)討論 分類(lèi)討論的思想是將一個(gè)較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題分解成若干個(gè)基礎(chǔ)性問(wèn)題 通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)性問(wèn)題的解答來(lái)實(shí)現(xiàn)解決原問(wèn)題的策略 D D D 二 化歸與轉(zhuǎn)化思想 1 熟悉化原則 2 簡(jiǎn)單化原則 3 直觀化原則 4 正難則反原則 1 直接轉(zhuǎn)化法 2 換元法 3 數(shù)形結(jié)合法 4 構(gòu)造法 5 坐標(biāo)法 6 類(lèi)比法 7 特殊化方法 8 等價(jià)問(wèn)題法 9 加強(qiáng)命題法 10 補(bǔ)集法 轉(zhuǎn)化與化歸思想 就是在研究和解決有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí) 采用某種手段將問(wèn)題通過(guò)變換使之轉(zhuǎn)化 進(jìn)而使問(wèn)題得到解決的一種數(shù)學(xué)思想方法 D 第二部分應(yīng)試高分策略 8 C 第二部分應(yīng)試高分策略- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第二部分應(yīng)試高分策略 第1講 數(shù)學(xué)思想方法 第2課時(shí) 分類(lèi)討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想課件 高考 數(shù)學(xué) 二輪 復(fù)習(xí) 第二 部分 應(yīng)試 高分 策略 思想 方法 課時(shí) 分類(lèi) 討論 轉(zhuǎn)化 課件
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶(hù)自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶(hù)書(shū)面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://kudomayuko.com/p-5636822.html