2019年一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 快樂(lè)的一天教案 未來(lái)版.doc

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2019年一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 快樂(lè)的一天教案 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo) 1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。 2、簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。 3、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作,樂(lè)于和同學(xué)一起布置美化教室。 教學(xué)重點(diǎn) 知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,了解其他國(guó)家兒童的生活。 教學(xué)難點(diǎn) 能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 做賀卡的紙和彩筆 教學(xué)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、觀察回顧,感受節(jié)日的快樂(lè)。, 1、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察"我們的節(jié)日"中的一些畫面。說(shuō)說(shuō):畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的?你還看到過(guò)哪些慶祝方式?你有什么感受呢? 2、學(xué)生討論時(shí),教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)觀察、報(bào)紙報(bào)道等各方面說(shuō)出不同的慶祝方式。 3、結(jié)合本校和本班的實(shí)際,討論:我們可以怎樣慶祝"六一",對(duì)全校慶祝"六一"提建議,教師可將由學(xué)生代表提出的"金點(diǎn)子",上交給學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員作為參考。 二、宣講隊(duì)史,感受少先隊(duì)員的光榮。 1、教師可以從兒童的人隊(duì)儀式畫面入手,采用圖片演示或相關(guān)錄像播放等形式,介紹少先隊(duì)的歷史。具體相關(guān)內(nèi)容可參見(jiàn)課程背景資源。 2、教師可在課前布置學(xué)生搜集部分兒童團(tuán)員參與革命斗爭(zhēng)的故事,結(jié)合歷史介紹,舉辦一個(gè)故事會(huì)。 3、結(jié)合"聰明谷"的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種隊(duì)標(biāo)志,知道這些標(biāo)志的含義,懂得要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾,正確地行隊(duì)禮。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、動(dòng)手動(dòng)腦美化教室,喜氣洋洋慶"六一"。 1、教師先結(jié)合慶祝"六一"的活動(dòng),提出慶祝六一節(jié)的班級(jí)布置計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生提出布置教室的建議。 2、根據(jù)畫面的建議,對(duì)學(xué)生教授"美麗的裝飾花串"的制作,制作過(guò)程中有關(guān)的注意事項(xiàng),教師應(yīng)及時(shí)提醒。 3、學(xué)生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式,如果可行,學(xué)生可以自己選擇一種喜歡的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基調(diào)必須是喜慶、熱鬧的。 二、推薦有趣游戲,共同策劃"六一"活動(dòng)。 1、教師結(jié)合課本中的介紹,向?qū)W生推薦"吹蠟燭"、"夾彈子"等各種游戲的規(guī)則、方法,可以試著進(jìn)行幾種游戲。 2、掌握了幾種游戲后,鼓勵(lì)同學(xué)推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在綜合了多種方案的基礎(chǔ)上,策劃自己班級(jí)慶祝"六一"的游戲活動(dòng)。如果全校有統(tǒng)一安排,也可以讓兒童在假日小隊(duì)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。 三、多種渠道搜集信息,了解世界各國(guó)兒童節(jié)。 1、教師結(jié)合課本資料,向?qū)W生介紹日本和瑞典的"男孩節(jié)"和"女孩節(jié)"。 2、學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集,介紹其他國(guó)家除六一國(guó)際兒童節(jié)之外的兒童節(jié)日。 3、學(xué)生和教師交流昕后的感想和體會(huì)。 附送： 2019年一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們多么幸福教案 未來(lái)版 教材分析 “六一”兒童節(jié)是兒童最喜愛(ài)最盼望的自己的節(jié)日，怎樣讓他們作為小學(xué)生與幼兒園的“六一”兒童節(jié)不一樣呢？這是兒童應(yīng)當(dāng)考慮的問(wèn)題。因此，本單元活動(dòng)突出了兒童是自己節(jié)日的小主人這一理念，自主行動(dòng)，自主安排“六一”慶?；顒?dòng)的三個(gè)主題，讓兒童通過(guò)愉快的忌日體驗(yàn)發(fā)展積極的自我意識(shí)，主體意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新精神，以及關(guān)心社會(huì)，人際交往等多方面的品德和能力，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)激發(fā)兒童熱愛(ài)生活的情感。 單元目標(biāo) 1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自主的過(guò)節(jié)日的樂(lè)趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。 2、嘗試進(jìn)行策劃組織，發(fā)展創(chuàng)意和展現(xiàn)的能力。 3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，合作的做事。 教學(xué)重點(diǎn) 感受“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自主的過(guò)節(jié)日的樂(lè)趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 嘗試進(jìn)行策劃組織，發(fā)展創(chuàng)意和展現(xiàn)的能力。 教學(xué)安排 內(nèi) 容 課時(shí) 我們多么幸福 2 手拉手過(guò)“六一” 2 快樂(lè)的一天 2 1、我們多么幸福 教學(xué)目標(biāo) 1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?。知道全社?huì)的人都非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友。 2、知道要耐心地聽(tīng)同伴說(shuō)話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。 3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?，做到聲音響亮? 教學(xué)重點(diǎn) 理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男腋Ｉ睢Ｖ廊鐣?huì)的人都非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友。 教學(xué)難點(diǎn) 知道要耐心地聽(tīng)同伴說(shuō)話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。 教學(xué)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、出示禮物，引出話題 提問(wèn)：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰(shuí)的？” “幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢？” “看到這些禮物，你覺(jué)得怎么樣？” 二、交流經(jīng)驗(yàn)和感受 1、提問(wèn)：“你覺(jué)得自己幸福嗎？為什么？” 2、每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說(shuō)出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。） 三、看圖片，進(jìn)行對(duì)比 1、觀看PPT，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友怎么樣。 2、提問(wèn)：“你覺(jué)得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？” “看到這些照片，你有什么想法？” （先自由結(jié)伴交談，再請(qǐng)個(gè)別孩子發(fā)言。鼓勵(lì)孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）