2019年(春)二年級品生下冊《影子的探索》教案 北師大版.doc

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2019年(春)二年級品生下冊《影子的探索》教案 北師大版 一、手影導入，揭題。 師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘欢斡捌?----手影戲，想看嗎(想)，那可得看仔細了。（師親自做） 生觀看視頻。 師：好看嗎？大家想不想玩這個手影呢（想）會不會呢？請一些同學上來表演。 師：（關(guān)掉電源）為什么現(xiàn)在沒有影子了？ 生：因為沒有光。 師：沒有光就沒有影子，那就是說形成影子的一個重要條件，那就是光（板書：光） （手電筒直接照射屏）現(xiàn)在有光了，為什么還是沒影子呢？ 生：因為沒有物體 師：我們發(fā)現(xiàn)影子的形成首先要光，然后還要有物體（板書：物體） 師：在玩手影游戲時，你們看到影子在些地方出現(xiàn)了呢？ （紙、桌面、屏幕、墻壁） 師：這些都是能顯示影子的地方。我們把他叫做屏。（板書：屏） 師：同學們真了不起，通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)了形成影子的三個條件是：光、物體、屏。 師：還記得我們語文課剛剛學過的課文《我的影子》嗎？ 再來重溫一遍吧。（聽錄音） 師：“溫故而知新”是學習的一種好方法，聽了錄音，你們能用一個詞來形容影子的特點嗎？ （有趣、忽長忽短）、、、、、 師：是啊，多么有趣的影子啊，可它為什么會變來變?nèi)サ哪兀拷裉?，我們就來一起進行-------影子的探索（板書：影子的探索） 二、 玩中觀察，影子探索 1、動手做實驗，了解影子的變化 師拿出手電筒 師：影子啊還有很多的奧秘，等著大家一起來探索。今天我們要用手電筒來對影子的大小、長短、方向進行觀察，看看它是怎樣變化的？并且將我們觀察到的結(jié)果，填寫在這個表格上（示范表格）每個小組里擺放的物品是不一樣的，如果你還有新的發(fā)現(xiàn)，請你把這個發(fā)現(xiàn)寫在下面這個表格里。 現(xiàn)：進行實驗前，老師有幾個溫馨提示： 課件顯示：（1）、前后桌合作成四人小組觀察 （2）、組長分配任務(wù)，小組間分工合作 （3）、用手電筒照射桌子上的物體進行觀察 現(xiàn)：大家明白了嗎？（明白）那開始動手吧 學生動手實驗 師巡視指導學生的實驗并指導填好表格。 2、匯報實驗結(jié)果 師:誰來說說你的發(fā)現(xiàn) （大?。? 生拿著表格匯報：物體離光越近，影子越大，物體離光越遠，影子越小。師同時板書：（大?。? 師在屏幕前進行驗證。 （長短） 師：再來說說影子的長短 生：光在物體的旁邊，影子變長，光在物體的上邊，影子變短。師同時板書：（長短） 同樣師在屏前進行驗證 （并聯(lián)系生活實際） 師：聯(lián)系我們的生活，誰來說一說，一天當中，什么時候我們的影子最長，什么時候影子最短？ 生：早上和下午影子最長，中午的時候影子最短。 （方向） 師：那影子的方向又是怎樣變化的呢？誰來看著你的觀察結(jié)果來說一說。板書：（方向） 生：光在左，影子在右。光在前，影子在后。 師：那也就是說，這影子很調(diào)皮，它總是和光捉迷藏，它總是在光的相反方向。 師：老師考考大家是不是明白了影子的這個特點呢，我來當太陽公公發(fā)出光，同學們用手指出你的影子的方向，行嗎？ 光在左，影子在右，光在右，影子在左，光在前，影子在后，光在后，影子在前。 3、還有什么發(fā)現(xiàn)？（顏色、活動、多少、有光才有影子，還要有物體，屏） 師：除了這些發(fā)現(xiàn)，你們還有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？曾老師想聽一聽。 （比較同一種顏色有透明和沒有透明的瓶子） 生：影子照綠色的瓶子，影子也是綠色的。 師：你上來演示一下。 師：為什么影子是綠色的呢 生：因為瓶子是綠色的， 師：那是不是所有綠色的瓶子照出來的影子都是綠色的呢？（出示不透明的綠色水瓶） 師動手實驗。（黑色的） 師：那同學們想一想，為什么剛才那個瓶子（透明）照出來的影子是綠色的，而現(xiàn)在這個瓶了（不透明的）照出來的影子卻是黑色的 生：因為剛才那個瓶 子是透明，而現(xiàn)在這個瓶子不是透明的 小結(jié) 師：看來如果物體是不透明的，那影子就是黑色，如果特體是透明，特體是什么顏色，影子就是什么顏色的。這個發(fā)現(xiàn)很好。 師：誰還有什么新的發(fā)現(xiàn)。 生：我還發(fā)現(xiàn)物體在動，影子也在動。 師：上來演示一下。 師：非常好，你真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。 師：現(xiàn)在啊太陽公公就在我的身后，把我的影子投射到我的身前，同學們都可以當我的影子，物體怎么動，影子也怎么動，那我怎么動，我的影子就是你們也怎么動？（老師伸出雙手，在頭頂成一個心形，揪耳朵，跳起來，蹲下去，站起來。） 師：看來大家都知道了這個特點，請坐下去。 4、找茬。 師：我們知道了影子的這么多秘密，能不能利用我們的這些發(fā)現(xiàn)來幫小明解決一下難題呢？ 課件，找茬。 5、臺燈的位置。 拿出臺燈和桌子 師：老師也碰到難題了，老師晚上在家備教案寫字時，手的前面老有筆尖的影子，影響了我的視線，現(xiàn)在請同學們幫幫忙，我的臺燈應(yīng)該怎樣放，影子才會跑到別的地方不出現(xiàn)在這個范圍呢？ 師：誰愿意上來擺放一下？ 生上來演示。 師：臺燈放在左前方，影子就跑到右后方去了，就不會擋住我的視線了，老師真謝謝你，同學們，我們要愛護自己的眼睛，做作業(yè)的時候一定要注意臺燈擺放的位置，還要注意寫字姿勢，這樣同學們才能擁有一雙明亮的眼睛。 三、 拓展延伸，遷移應(yīng)用 1、播放皮影戲（利） 師：影子不僅奇妙，還能給我們還來美的享受。人們利用光和影子的知識，制作了皮影戲，它是用燈光照射獸皮或者紙板做成了人物剪影進行表演的，被稱作“土電影” 2、無影燈（弊） 師：真感謝影子朋友帶給我們這么美的享受，不過，它也有不受歡迎的時候，比如醫(yī)生給病人做手術(shù)，燈光下的影子會給醫(yī)生帶來不便，于是人們就發(fā)明了無影燈。 出示課件介紹無影燈 師：這就是無影燈，醫(yī)院中進行手術(shù)時用的照明燈，裝有幾個排成環(huán)形的特殊燈泡，燈光從不同位置射向手術(shù)臺，不會形成影子，所以取名“無影燈” 師：看來只有會思考，會動腦，才能讓影子成為我們真正的朋友。 四、 總結(jié)。 師：這節(jié)課我們通過觀察和探索發(fā)現(xiàn)了光和影子的這么多知識，生活中關(guān)于影子的秘密還有很多很多，下節(jié)課我們繼續(xù)探究吧。 下課。 板書設(shè)計: 影子的探索 光 物體 屏 附送： 2019年(春)二年級品生下冊《快樂地健身》教案 冀教版 教材 簡析 本活動主要通過 讓同學們說一說課本第七頁圖中小朋友們的活動有什么好處？以及讓同學們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身（一）”、“快樂健身（二）”、和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”等，活動形式使學生知道一些快樂健身的項目和好處；然后通過讓學生“說一說：課本第八頁同學們健身的方式好不好？”，繼而給同學們介紹一些健身活動的注意事項，增強他們在活動中的自我保護意識；最后帶領(lǐng)學生到有健身設(shè)施的社區(qū)，讓學生了解一些健身設(shè)施的作用，并能在指導下正確使用健身器材。從而激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣，進行快樂地健身。 預設(shè) 目標 （一）知識目標：知道健身設(shè)施是供大家使用的，要注意愛護。 （二）能力目標：了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導下正確使用健身器材。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標：知道健康身體對人的重要性，激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。 教學重 難點 教學重點：了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導下正確使用健身器材。 教學難點：激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。 教法學法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教 學 過 程 第一課時 教學目標： 使學生明白健身不僅使我們玩得開心，增長知識，很多活動還有利于我們的身體健康。 教學過程： 一、課前準備 1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些科學健身知識資料。 2．讓學生在成人的帶領(lǐng)下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項。 二、導入新課 1、讓大家欣賞視頻“快樂地健身”。 老師：同學們，視頻中的小朋友們玩得多開心啊！大家參加過這些活動嗎？這些活動對我們有什么好處呢？對，它可以使我們的身體強健，我們這節(jié)課就來學習，怎樣快樂地健身。（過渡） 三、講授新課 1、快樂地健身（板書） 、健身活動項目（板書） 指導學生看教材第7頁，認真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學們說一說。 老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動對我們有什么好處呢? 老師：這些活動不僅使我們能玩得開心快樂，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開闊我們的視野等等，所以說我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動。 、大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動呢？ （讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身（一）”、“快樂健身（二）”、“輪滑健身（一）”、“輪滑健身（二）”、“輪滑健身（三）”、“騎車健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動”、“游泳健身”和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”。） 2、健身的活動項目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說給大家聽。 學生討論。 四、老師小結(jié)。 第二課時 教學目標： 使學生明白在健身活動中要注意哪些安全。 教學過程： 一、導入：健身活動有利于我們的身體健康，但是在健身活動中，我們還應(yīng)注意安全，加強自我保護。下面我們就來看幾種健身活動時的危險情況。（過渡） 二、健身活動時的注意事項（板書） 指導學生看教材第8頁：大家看一看圖中的小朋友在進行健身活動時，是怎么做的，這樣好嗎？他們這么做有什么危險呢?我們應(yīng)該怎么做呢？ 第一場景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周圍的人就有可能傷到其他人； 第二場景，幾個小男孩在做起自行車不扶車把的動作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應(yīng)該做類似的危險動作，要注意安全； 第三個場景，一個女孩在和爸爸爬山，我們在爬山時應(yīng)注意安全； 第四個場景，一個男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車輛撞傷，所以應(yīng)選擇安全的場地玩耍。 這只是幾個典型的例子，在健身活動中還有許多需要注意的事項，大家還知道哪些活動中的注意事項呢？ （給同學們介紹一些健身活動的注意事項，如：“體育鍛煉為什么要做準備活動”、“飯后不能立即進行劇烈活動”、“你喜歡登山嗎”等，詳見文本資源。） 老師：我們只有在健身活動時增強自我保護意識，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學會正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。（過渡） 三、了解健身器材（板書） 指導看教材第9頁，看一看這些健身器材大家都玩過嗎？大家會使用嗎？大家討論一下，然后說一說，這些器材的作用和使用方法。 （有條件的學校，老師可帶領(lǐng)學生到社區(qū)內(nèi)實地操作進行教學，讓學生學會正確使用健身器材。） 師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們在使用時，一定要在成人的陪同下學會正確使用后，再去使用。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項。大家做了嗎？ 師：下面大家把自己學到健身器材的使用方法及注意事項，互相討論交流一下。 師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學到什么？ （給同學們講“注意安全，快樂健身”的故事，詳見文本資源。） 師：大家把自己感受說一說。假如不正確使用健身器材，會怎么樣呢？ 師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們在健身時應(yīng)注意什么？ 師：這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場等，我們在進行這些健身活動時，不光要注意安全，同時還應(yīng)愛護健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家明白了嗎？ 師：只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康，更強壯。當然健身活動不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個健身活動的小計劃，長期堅持，促進我們大家健康快樂的成長。 【課堂小結(jié)】：通過這節(jié)課的學習，大家知道了健康身體對人的重要性，了解一些健身設(shè)施的作用以及使用時的注意事項，激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。 板書 設(shè)計 一、快樂地健身 健身活動項目 健身活動時的注意事項 二、了解健身器材 教學 反思