2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《魚(yú)米之鄉(xiāng)》教案 山東版.doc

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2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《魚(yú)米之鄉(xiāng)》教案 山東版 ■教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1.引導(dǎo)學(xué)生探究“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長(zhǎng)江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。 2.讓學(xué)生了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐富，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感。 3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)地圖查找相關(guān)信息和對(duì)資料進(jìn)行分析、整理的能力。 過(guò)程與方法： 通過(guò)介紹江南地區(qū)的地理環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生了解江南地區(qū)農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)欣賞圖片和資料展示，認(rèn)識(shí)江南的美。認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。 通過(guò)了解江南水鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，和人們的富饒生活，形成熱愛(ài)祖國(guó)的民主自豪感。 ■教學(xué)重點(diǎn)：了解長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的農(nóng)業(yè)以及經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因。 難點(diǎn)：探究魚(yú)米之鄉(xiāng)的形成條件，了解長(zhǎng)江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。 ■教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：關(guān)于江南地區(qū)的氣候狀況，相關(guān)課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集江南地區(qū)的主要農(nóng)副產(chǎn)品和水產(chǎn)品;調(diào)查自己的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品或水產(chǎn)品來(lái)自江南水鄉(xiāng);進(jìn)行南北方氣候調(diào)查。 ■活動(dòng)過(guò)程 課前活動(dòng):播放《江南可采蓮》歌曲 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：感悟江南的美麗富饒。 1. 聽(tīng)了這首詩(shī)歌，我們仿佛置身于江南美景之中，老師帶來(lái)了江南的美麗圖，同學(xué)們想不想看，課件出示江南美麗的圖片，學(xué)生欣賞江南美麗的圖片。 師：欣賞了江南的美麗風(fēng)景你最想說(shuō)什么？（江南美、江南的水多。） 2.今天這節(jié)課我們走進(jìn)江南，共同了解氣候宜人，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)-----魚(yú)米之鄉(xiāng)。板書(shū)課題：魚(yú)米之鄉(xiāng) 二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究:“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的形成條件 1.江南的地形我知道 （1）教師談話：水是江南的生命，是江南的獨(dú)特魅力，因此江南被稱為“水鄉(xiāng)”。你知道原因嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)？ 預(yù)設(shè)： 1：地理環(huán)境（江南指的是我國(guó)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，江河湖泊多） 2：氣候（雨水多） （2）教師總結(jié)： 江南地處我國(guó)的東部沿海，中國(guó)的地勢(shì)西高東低，所以，很多江河匯流于此，比如有名的長(zhǎng)江、京杭大運(yùn)河、錢塘江等：這是江南重要的水源之一，這些河流在流動(dòng)的過(guò)程中，帶動(dòng)泥沙的翻滾，在長(zhǎng)江下游處停留堆積，給這片地區(qū)帶來(lái)肥沃的土地：人們?cè)谕恋厣戏N莊稼，在江河中養(yǎng)魚(yú)蝦，所以，長(zhǎng)江所在的這一片長(zhǎng)江三角洲被人們稱為金三角，是水里有魚(yú)，地里長(zhǎng)稻米的魚(yú)米之鄉(xiāng)。 （3）教師引導(dǎo)：我們了解江南的地形，知道許多河流匯集在這里，知道了江南的地形，那你對(duì)江南的氣候了解嗎？ 2.我知道江南氣候特點(diǎn) (1)教師課件出示一則江南地區(qū)天氣預(yù)報(bào)（課本61頁(yè)）,模擬天氣預(yù)播員報(bào)導(dǎo)江南地區(qū)的 天氣情況。 (2)教師引導(dǎo)：從剛才報(bào)道中，你聽(tīng)出南方氣候有什么特點(diǎn)？ 生回答，雨水多。 (3)教師談話：課前老師發(fā)給你了小調(diào)查表，調(diào)查我們的北方氣候與南方氣候有什么不同，收集了許多關(guān)于我們北方的氣候的資料與“江南地區(qū)的氣候特點(diǎn)的資料”，先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，比一比哪個(gè)小組收集的資料最多，匯報(bào)時(shí)語(yǔ)言最完整。 (4)在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師還有個(gè)小提示：（課件出示：溫馨提示） 溫馨提示: （1）先對(duì)收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單分類； （2）資料如有重復(fù)只保留一份； （3）如果資料較多，只選擇主要的進(jìn)行匯報(bào)； （4）在小組長(zhǎng)的統(tǒng)一組織下，有序的匯報(bào)自己的資料，組長(zhǎng)和其他成員注意傾聽(tīng)，并篩選出有價(jià)值的資料整理分類、作好記錄。 （4）組長(zhǎng)做好記錄。 （表一）南北方氣候小調(diào)查 地區(qū) 平均氣溫（攝氏度） 年降水量 （毫米） 日照時(shí)間 （長(zhǎng)、短） 主要 農(nóng)作物 北方 南方 我的結(jié)論： ①小組內(nèi)交流。 學(xué)生活動(dòng)：在小組長(zhǎng)的統(tǒng)一組織下，有序的匯報(bào)自己的資料，組長(zhǎng)和其他成員注意傾聽(tīng)，并篩選出有價(jià)值的資料整理分類、作好記錄，教師參與到每個(gè)小組，做好必要的指導(dǎo)工作。 ②全班匯報(bào)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。 教師：同學(xué)們，剛才交流的熱火朝天，想必收獲一定不少吧！能把你們的信息展示給同學(xué)們嗎？在匯報(bào)之前老師還有幾個(gè)小要求： A．我們先匯報(bào)我們收集的我們北方的氣候的資料，在匯報(bào)南方的氣候特點(diǎn)的資料。 B．匯報(bào)時(shí)每個(gè)小組先給一次機(jī)會(huì)，可以先說(shuō)自己收集的一個(gè)方面的資料，其它小組可作資料的補(bǔ)充。然后，進(jìn)入搶答階段，看哪個(gè)小組收集的資料最多。我們就把它評(píng)為優(yōu)勝小組。 C．交流時(shí)還要注意小組之間不能重復(fù)。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)。 （5）教師補(bǔ)充：江南地區(qū)四季分明；雨量充沛：年降水量為1600——1850毫米，雨季集中在春夏兩季；日照充足，年均溫14-18攝氏度，最熱月均溫27-28攝氏度；無(wú)霜期較長(zhǎng)（210-270天）。同學(xué)們，這樣的氣候特點(diǎn)、地形特點(diǎn)是魚(yú)米之鄉(xiāng)形成的重要條件。 三、資料大搜集，知識(shí)建構(gòu)：了解江南的農(nóng)副產(chǎn)品 1.教師過(guò)渡：我國(guó)南北方不同的氣候條件給農(nóng)作物的種植也帶來(lái)影響，相對(duì)北方南方氣溫高，降雨量大，這種氣候特點(diǎn)適宜種植水稻。關(guān)于水稻的種植你知道多少？ 2.小組討論交流，集體匯報(bào)。 3.教師總結(jié)課件出示：水稻種植與氣候。（出示水稻的種植與收割視頻或圖片）。 4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍f(shuō)說(shuō)它為什么會(huì)成為江南水鄉(xiāng)的主要農(nóng)作物？ 5.生小組內(nèi)交流。 6.全班匯報(bào)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。 7.教師小結(jié)：江南水鄉(xiāng)四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊眾多，灌溉便利。 8.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們都知道民以食為天的說(shuō)法，你知道北方人的主食是什么？（面食），水鄉(xiāng)人的主食是（米飯）大米還可以做出哪些好吃的食品？（米飯、粽子、年糕、湯圓……）江南還有哪些的美食？ 9.課件出示美食圖片，你知道為什么會(huì)出南北方出現(xiàn)這樣的區(qū)別嗎？ 10.討論交流北方人的主食和水鄉(xiāng)人的主食不同的原因。（江南水鄉(xiāng)主要農(nóng)作物是水稻，一年可以兩種兩收，因此，米飯成了水鄉(xiāng)人民的主食。） 11.除了主食的不同，你還知道北方人和水鄉(xiāng)人生活生活方式上的哪些不同？ 12.小組討論交流造成這些差別的原因。 13.學(xué)生匯報(bào)交流 14.教師小結(jié)：由于我國(guó)南北雙方所處的地理位置、氣候特征、歷史文化以及政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等方面的不同，造成了我國(guó)南北方自然景觀和人文景觀的顯著差異。 氣候不同，降水量不同，植物熟制不同，土壤質(zhì)地不同。（明確這些差異是由于不同的地理環(huán)境和氣候所造成的。） 15.教師引導(dǎo)：江南水鄉(xiāng)水多適宜種植水稻,江南水鄉(xiāng)還有哪些農(nóng)副產(chǎn)品和水產(chǎn)品？ 課前我們根據(jù)你的興趣已經(jīng)分成農(nóng)副產(chǎn)品和水產(chǎn)品小組進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在我們共同分享大家的收獲。小組課前資料的收集匯報(bào)：可以是圖片、文字等。 （表二）魚(yú)米之鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品調(diào)查表 農(nóng)副產(chǎn)品 我想說(shuō)…… （表三）魚(yú)米之鄉(xiāng)水產(chǎn)品調(diào)查表 水產(chǎn)品 我想說(shuō)…… 16.小組交流 17.學(xué)生匯報(bào)交流：茶葉、蠶繭、油菜、西湖龍井　各種河魚(yú)、河蝦、河蚌、螺螄、菱角、蓮藕、蓮芯；銀魚(yú)、梅鱭和白蝦并稱為“太湖三寶” 18.教師出示：老師也收集了江南農(nóng)副產(chǎn)品的圖片，大家想不想看，師出示課件。 19.教師：總結(jié)江南水鄉(xiāng)是我國(guó)淡水魚(yú)產(chǎn)量最多的地方。課件出示課本63頁(yè)的資料。學(xué)生自由讀。 20.拓展：日常生活中你發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品來(lái)自江南水鄉(xiāng) ？ 21.學(xué)生匯報(bào)交流 22.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和交流，相信大家對(duì)江南水鄉(xiāng)為何被稱為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”有了新的認(rèn)識(shí)，小組內(nèi)討論交流，互相說(shuō)一說(shuō)，每小組推薦一人說(shuō)給大家聽(tīng) 23.匯報(bào)討論結(jié)果。 要求闡述理由，明確長(zhǎng)江三角洲成為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的天然條件。集體匯報(bào)，師板書(shū)：雨水充足。 24.教師小結(jié)：江南水鄉(xiāng)四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊眾多，灌溉便利，經(jīng)過(guò)人們的長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)，這里已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品最豐富的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。“蘇湖熟，天下足”是一句諺語(yǔ)，反映的就是江南地區(qū)物產(chǎn)的豐富，是中國(guó)最富庶的地方之一。從這句諺語(yǔ)足見(jiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)全國(guó)的重要性。江南是當(dāng)之無(wú)愧的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。 四、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：暢談收獲 1．通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)自己或同學(xué)這節(jié)課的表現(xiàn)？ 2．超越自我。 我是小法官。 （1）江南水鄉(xiāng)氣候夏季涼爽，冬季寒冷。（ ） （2）江南一年四季干旱少雨。（ ） （3）我國(guó)淡水魚(yú)產(chǎn)量最多的地方是江南水鄉(xiāng)。（ ） （4）江南水鄉(xiāng)人的主食是饅頭。 （ ） （5）江南水鄉(xiāng)地區(qū)的主要農(nóng)作物是水稻。（ ） 五、拓展總結(jié) 1、教師引導(dǎo)：魚(yú)米之鄉(xiāng)不僅風(fēng)光秀麗，更重要的是物產(chǎn)豐富，怎樣讓更多的人了解魚(yú)米之鄉(xiāng)呢？ 制作魚(yú)米之鄉(xiāng)物產(chǎn)卡。 溫馨小提示：制作魚(yú)米之鄉(xiāng)物產(chǎn)卡時(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)所得和感受用自己擅長(zhǎng)的方式（寫(xiě)、畫(huà)、剪貼、朗誦等）贊美江南水鄉(xiāng)。 我愛(ài)“魚(yú)米之鄉(xiāng)” 2、學(xué)生匯報(bào)交流，評(píng)議。 3、江南地區(qū)地理位置好，氣候適宜，非常適合動(dòng)植物的生長(zhǎng)，那么人們又是怎樣對(duì)待魚(yú)米之鄉(xiāng)的呢？江南地區(qū)經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，環(huán)境污染和過(guò)度開(kāi)發(fā)成為影響江南健康發(fā)展的重要問(wèn)題. 你有什么好方法保護(hù)江南嗎？學(xué)生自由回答。（寫(xiě)倡議書(shū)號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境……） 4、贊江南：課下收集長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)等方面的資料制作一期魚(yú)米之鄉(xiāng)手抄報(bào)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 魚(yú)米之鄉(xiāng) 適宜種植水稻 適宜淡水養(yǎng)殖 雨水多 江河湖泊眾多 夏季氣溫高 土壤肥沃 魚(yú)米之鄉(xiāng) 界河鎮(zhèn)趙辛街小學(xué) 李香云 （表一）南北方氣候小調(diào)查 地區(qū) 平均氣溫（攝氏度） 年降水量 （毫米） 日照時(shí)間（長(zhǎng)、短） 主要 農(nóng)作物 北方 南方 （表二）魚(yú)米之鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品調(diào)查表 農(nóng)副產(chǎn)品 我想說(shuō)…… （表三）魚(yú)米之鄉(xiāng)水產(chǎn)品調(diào)查表 水產(chǎn)品 我想說(shuō)…… 附送： 2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《鴉片的背后》教案 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)“鴉片的背后”這一話題，“知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害”，了解近代中國(guó)挨打受辱的原因，從中獲得啟發(fā)與智慧，讓學(xué)生明白落后就要挨打的道理，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的志向。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 三、教學(xué)過(guò)程： （一）設(shè)疑導(dǎo)入： 1、拋出問(wèn)題：同學(xué)們，大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)福壽膏嗎？從這個(gè)名稱，你判斷它可能是怎樣的一種物品？ 2、出示圖表，學(xué)生觀察總結(jié)，匯報(bào)交流。（福壽膏銷量在中國(guó)逐年增多，從1773年—1830年這57年中基本以每年333箱的速度在遞增，然而，從1830年—1838年這僅僅8年中，銷量卻急劇增加。這說(shuō)明有大量的中國(guó)人在吸食福壽膏。） 1773年 1830年 1838年 1000箱 xx0多箱 40000多箱 3、出示圖片：《北京四兄弟》 引導(dǎo)：我們來(lái)看看北京有一家四兄弟，吃了福壽膏之后是個(gè)什么樣子？（引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)） 介紹：半死不活，成了廢人；他們衣衫襤褸，成為了乞丐。但是之前，他們的生活可不是這樣，他們出生在富貴人家，家財(cái)萬(wàn)貫。因?yàn)槊陨狭宋鄹?，花光了家中的錢財(cái)。家人阻止，他們就用刀威脅家人，最后，父子反目、夫妻成仇，家里能賣的都被賣了，他們最后只能沿街乞討。 看看他們的樣子，你覺(jué)得他們最后的結(jié)局會(huì)是什么？ 引導(dǎo)：福壽膏給他們帶來(lái)了“福壽”嗎？ 4、揭題：到了這里，同學(xué)們?cè)撝?，所謂的“福壽膏”是什么了嗎？ （它就是毒品鴉片。）【板書(shū)：鴉片】 （二）特殊的武器“鴉片”。 1、引導(dǎo)：把“鴉片”這種毒品說(shuō)成是“福壽膏”來(lái)賣給中國(guó)人，你能感受到英國(guó)人怎樣的心思嗎？ （歹毒，陰險(xiǎn)，狡詐……） 2、過(guò)渡：那么，英國(guó)人為什么要在中國(guó)偷賣鴉片呢？ 3、介紹：清朝末年，英國(guó)已經(jīng)完成了工業(yè)革命，成為了“日不落”帝國(guó)。他們的商品生產(chǎn)能力大大提高，迫切的想把商品傾銷到中國(guó)來(lái)，賺取錢財(cái)。但是，他們的洋布等商品，中國(guó)人并不需要。賣的人并不多。同時(shí)，他們的商品運(yùn)到中國(guó)后，按照當(dāng)時(shí)清朝的規(guī)定只能在廣州自由買賣。相反，英國(guó)人卻很喜歡中國(guó)的茶葉、絲綢和瓷器。因此貿(mào)易的結(jié)果是英國(guó)人每年要花大錢買中國(guó)的商品，而他們的商品卻買不出去。對(duì)此，英國(guó)人很不甘心，他們要求清朝政府把天津、寧波、舟山等地也設(shè)為通商口岸，給他們買商品，被清政府拒絕了。這時(shí)，就有英國(guó)商人動(dòng)起了歪腦筋，偷偷把鴉片走私到中國(guó)販賣。把鴉片當(dāng)成一種特殊的武器，打開(kāi)了中國(guó)的國(guó)門(mén)。 4、探究：（1）這么多的鴉片被走私到中國(guó)，給英國(guó)和中國(guó)各自帶來(lái)了怎樣的變化呢？ 出示表格。小組探討，全班交流。 （2）鴉片走私，富了英國(guó)，卻嚴(yán)重危害了中國(guó)，那我們?cè)撛趺崔k呢？ （必須要禁煙……） （三）禁煙與戰(zhàn)爭(zhēng)。 1、林則徐禁煙： （1）介紹：鴉片在中國(guó)的泛濫，嚴(yán)重殘害了中國(guó)人的身體，掏空了國(guó)家的財(cái)富。有識(shí)之士大聲疾呼：長(zhǎng)此以往，國(guó)家將無(wú)可用之兵，無(wú)可用之錢。紛紛上書(shū)當(dāng)時(shí)的道光皇帝，要求禁煙。于是，在廣州發(fā)生了轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動(dòng)。 （2）這些，在我們的語(yǔ)文課本上曾經(jīng)學(xué)過(guò)，誰(shuí)給我們說(shuō)說(shuō)這樣的故事。 （3）視頻《虎門(mén)銷煙》，交流：你聽(tīng)到了什么？看到了什么？想想：當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁慈绱说臍g天喜地，群情激奮？ 2、屈辱的戰(zhàn)爭(zhēng)： （1）出示圖片《第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》，簡(jiǎn)介：1840年，英國(guó)政府向中國(guó)宣戰(zhàn)。6月，侵華英軍總司令義律率艦隊(duì)到達(dá)中國(guó)廣東海面，封鎖了珠江入?？凇?842年，英軍艦隊(duì)到達(dá)南京江面。清王朝為了平息英國(guó)政府的怒氣，將林則徐撤職查辦，派代表和英軍談判，簽訂了《南京條約》。 （2）出示《南京條約》主要內(nèi)容，讀一讀，再交流討論： 你讀懂里面的條款了嗎？還有哪些不懂？你覺(jué)得《南京條約》是一份怎樣的條約？ 《南京條約》中外第一份不平等的條約，想想，有了這第一份不平等條約后，會(huì)怎么樣？ 介紹：更可怕的是：《南京條約》的簽訂給各國(guó)列強(qiáng)做出了極壞的示范：不滿就打，一打就可以簽不平等條約。 （3）果然，列強(qiáng)們紛紛仿效英國(guó)，全部加入到入侵掠奪中國(guó)的行列中來(lái)了。他們強(qiáng)迫清政府簽訂了大量不平等的條約。 課件出示《部分不平等條約主要內(nèi)容》。 發(fā)現(xiàn)：后來(lái)?xiàng)l約中的無(wú)理要求又增加了哪些？ 探究：這時(shí)候的中國(guó)還是中國(guó)人說(shuō)了算的中國(guó)嗎？——【板書(shū)：半封建、半殖民地社會(huì)?！? 3、被任意欺凌的祖國(guó)： （1）課件出示近代中國(guó)的血淚史。 （2）感悟：看著這些畫(huà)面，你有怎樣的感受？ （四）為什么會(huì)挨打： 1、設(shè)問(wèn)：當(dāng)時(shí)的中國(guó)，疆域有1300萬(wàn)平方公里。人口有4億多。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，英軍只有4000多人。后來(lái)也不過(guò)只增加到7000人。為什么這么大疆域、這么多人口的國(guó)家，會(huì)遭受侵略？并屈辱地慘敗呢？你能給出一些答案嗎？ 小組交流，全班匯報(bào)。 （五）總結(jié)回顧： 今天，我們了解了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這段歷史，你在鴉片的背后，看到了什么？懂得了什么呢？ 【相機(jī)板書(shū)：的背后】 【板書(shū)：落后就要挨打】