2019年(秋)五年級音樂上冊 第二單元《留給我》教案 新人教版.doc

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2019年(秋)五年級音樂上冊 第二單元《留給我》教案 新人教版 教材分析：本課是一首創(chuàng)作歌曲，曲調清新自然，旋律優(yōu)美流暢，二段體式。通過學唱歌曲，感受體驗并用自己真摯的歌聲來表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的情緒，同時在和同學們的合作學習中，設計不同的演唱形式。 教學目標：1、引導學生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。 2、通過演唱歌曲，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美的情趣。 3、教育學生保護環(huán)境，拯救地球，從我做起！ 教學重點：引導學生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。 教學難點：設計不同的演唱形式及打擊樂器為歌曲自由伴奏。 教學過程： 一、 課前準備 1、 聽音樂進教室 2、 師生交流 二、 創(chuàng)設情境，引入音樂 1、 瞧，連小鳥也趕到我們這里參加聚會呢?。úシ耪n件） 2、 在聽一聽，誰在位我們歌唱？（播放海浪聲） 3、 師生交流：同學們，小鳥與大海還有一切生靈，它們和我們人類共同生活在同一個藍色的星球上，你們知道這個星球叫什么名字嗎？ 4、 介紹地球 5、 導入：可是，最近一段時間，地球媽媽的“身體”不如以前了，它總是一個人在偷偷哭泣，到底為什么？（播放地球污染圖片） 6、 看完這段錄像，此時此刻，你想說什么？ 7、 師總結：是啊，讓我們快快行動起來，救救地球吧！因為挽救我們的地球，就是挽救我們人類自己，讓地球的每一個角落都能聽到小鳥在歡快的歌唱，留下地球媽媽給予我們的一切吧！有一首歌正好表達我們大家共同的心聲，這就是今天我們要學的歌曲《留給我》。 8、 揭示課題并板書。 三、 審美體驗，表現(xiàn)音樂 1、 初聽音樂，跟著音樂動一動。思考：這首歌曲帶給你怎樣的感受？它是幾拍子的歌？ 2、 師生共討，解決四拍子的強弱關系。 3、 師彈奏，生哼唱。要求：學生帶上感情擺動著身體，輕輕地哼唱。 4、 有感情地根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。（可以用打擊樂器雙響筒打節(jié)拍）。 5、 師講解歌曲的主題思想。 6、 再聽音樂，思考：說說自己最喜歡哪幾句？你愿意當小老師嗎？ 7、 小老師帶唱。 8、 教師糾正音準不到位的地方。 9、 采用聽唱法，以學生自學為主學習全曲。 10、 再次分析歌曲，“留給我”反復出現(xiàn)了幾次？應帶上怎樣的情緒演唱？ 11、 有感情地演唱歌曲。 四、 創(chuàng)編活動，鞏固音樂 你能為歌曲設計怎樣的演唱形式呢？ 1、傳遞心聲。 2、領唱、齊唱并配上打擊樂器。 五、總結全課，結束音樂 師總結：同學們，今天老師真為地球媽媽高興，也為你們感到驕傲，因為老師看到每一位孩子都在為保護環(huán)境，拯救地球而積極行動者，現(xiàn)在我有一個提議，請同學們把對我們環(huán)境保護的建議，心聲寫在卡片上來告訴我們身邊的伙伴好嗎？ 附送： 2019年(秋)五年級音樂上冊 第六單元《新年音樂會》教案 新人教版 教學目標： 1. 通過《新年音樂會》的音樂藝術實踐活動，調動學生共同參與藝術活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 2. 積極參與“新年音樂會”的表演，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。 3. 為新年音樂會設計海報和節(jié)目單，積極參與音樂會的策劃活動。 教學重、難點： 積極參與“新年音樂會”的表演，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。 教材分析： 新年舉行音樂會的傳統(tǒng)源自于維也納。時至今日，每年一度的維也納新年音樂會仍是世界上最引人注目的年度音樂盛會，全球絕大部分電視臺和電臺都會進行現(xiàn)場直播，聽眾數(shù)以千萬。每年的當?shù)貢r間1月1日上午（北京時間1月1日18：00），奧地利首都維也納的“維也納音樂之友協(xié)會”大廳──富麗堂皇的維也納金色大廳都被鮮花裝點得分外秀麗，維也納新年音樂會在全球的矚目下舉行，演出的曲目是被稱為“圓舞曲之王”的小約翰施特勞斯及其家族的音樂作品，由世界歷史最悠久、素質最高超的樂團──維也納愛樂樂團演奏。新年音樂會展示的是人類最文明、最歡快、最明亮的側面，高雅、輕松、豪華、熱烈是維也納新年音樂會的最大特點。 教學過程： 一、導入新課： 1.看維也納音樂會圖片，聽老師講解。 師：維也納是世界音樂活動的中心，它擁有“音樂之都”的美稱。音樂大師貝多芬、莫扎特、海頓、舒伯特、勃拉姆斯以及斯特勞斯家族都先后在這里居住和從事過音樂活動。熱愛音樂，崇尚藝術是維也納人傳統(tǒng)的品格。維也納國家歌劇院在奧地利人心目中有著極其崇高的地位，它是維也納的象征。 新年是全世界人民共同的節(jié)日。雖然各國人們慶祝新年的方式五花八門、各種各樣，但有一點是相同的，世界各大城市都會不約而同地上演一場高水準的音樂會，希望借此形式，在輕松美妙的音樂聲中宣告新一年的開始。 維也納新年音樂會就是在全球的矚目下拉開序幕的，演出的曲目是被稱為“圓舞曲之王”的小約翰施特勞斯及其家族的音樂作品，由世界歷史上最悠久、素質最高超的樂團──維也納愛樂樂團演奏。新年音樂會展示的是人類最文明、最歡快、最明亮的側面，高雅、輕松、豪華、熱烈是維也納新年音樂會的最大特點。 師：說說維也納新年音樂會都有哪些特點？ 學生回答：高雅、輕松、豪華、熱烈…… 師：維也納新年音樂會不僅有這些特點，還滲透著對愛、和平、歡樂和藝術的向往。 2. 教師出示北京人民大會堂新年音樂會圖片。 2006年12月25日，在我國的人民大會堂里迎來了自己的新年音樂會。特別與眾不同的是，不論是音樂會的樂手、樂器、曲目還是風格，這都是一場原汁原味的維也納新年音樂會的“北京版”。維也納宮廷愛樂樂團千里迢迢舉團來到北京，不但毫無保留地將維也納新年音樂會的精華呈現(xiàn)給對文化孜孜以求的北京人民，還熱情地將中國觀眾鐘愛的《梁山伯與祝英臺》搬上了舞臺。此次音樂會，實現(xiàn)了北京觀眾與維也納著名音樂家們歡聚一堂，共迎新年。 3. 新年就要到了，我們全體同學試著設計一場“迎新年音樂聯(lián)歡會”，讓同學們通過新年音樂會，鍛煉自己的能力，展示自己的才能。 二、新年音樂會： 1. 課前準備。 （1）學生選舉產生“組委會”和“評委”，要求做到分工合作。 （2）組委會負責節(jié)目報告表、節(jié)目單編排，排練的組織，以及有關樂器、音響和音響設備的準備。 （3）自薦推選主持人。 （4）服裝、道具、舞美設計等工作。 （5）學生分組排練節(jié)目，教師對各組進行指導。 2. 新年音樂會開始。 （1）組委會、評委和演員按指定座位入座。 （2）學生按節(jié)目順序依次登臺演出。 （3）評委進行評價和打分，按等級評定。 （4）節(jié)目形式與內容范圍要廣泛，要選擇能充分體現(xiàn)學生特長的內容和形式。 3. 學生對自己組織的活動進行一次綜合評價] （1）根據(jù)“音樂聯(lián)歡會”的內容評選“最佳表演獎”。 （2）根據(jù)“創(chuàng)作編導的新意”進行討論，評選“最佳創(chuàng)作獎”。 （3）根據(jù)音樂會順利進行的情況，評選“最佳組織獎”。讓各小組的學生團結合作，自信地展示自己創(chuàng)作和編導的節(jié)目。 4. 頒獎。 分為最佳創(chuàng)作獎、最佳表演獎和最佳組織獎，老師和評委給學生頒獎。 5. 采訪。 （1）節(jié)目主持人面向全體學生采訪參加音樂會的感受。 （2）采訪教師，談音樂會取得的成果。 三、課堂小結： 通過學習本課，同學們不僅為新年音樂會設計了海報和節(jié)目單，而且還積極參與了音樂會的策劃活動。各小組合作表演的節(jié)目，非常精彩。既培養(yǎng)了同學們的合作交流能力，又培養(yǎng)了學生的表演力。希望同學們今后能多開展這樣的活動，來豐富我們的課余生活。