2018秋高中地理 第三章 地球上的水 第1節(jié) 自然界的水循環(huán)課件 新人教版必修1.ppt

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自然界的水循環(huán) 一 相互聯(lián)系的水體 黃河之水天上來 奔流到海不復回 水圈的組成 水在地理環(huán)境中以固態(tài) 液態(tài)和氣態(tài)三種形式相互轉化 形成各種水體 共同構成了一個連續(xù)但不規(guī)則的圈層 水體 氣態(tài)水 數量最少 分布最廣 液態(tài)水 數量最大 分布次廣 固態(tài)水 僅在高緯 高山或特殊條件下才能存在 水體構成 大氣水 占0 001 海洋水 最主要的水體 占96 53 陸地水 約占3 5 讀右圖 回答 1 河流補給是指河水的來源 圖中河流的補給可能涉及哪幾種水體 2 河流與湖泊的關系十分密切 假設河流水位與湖泊水位有差異 分析它們之間的補給關系 河水什么時候補給潛水 潛水什么時候補給河水 二 水循環(huán)的過程和意義 1 定義 水循環(huán)是指自然界的水在水圈 大氣圈 巖石圈 生物圈四大圈中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程 2 類型 1 海陸間循環(huán) 2 陸地內循環(huán) 3 海上內循環(huán) 海陸間循環(huán) 是指海洋水與陸地水之間通過一系列過程所進行的相互轉換運動 這種循環(huán)又稱為大循環(huán) 意義 使得陸地上的水不斷得到補充 水資源得以再生 海洋 水汽輸送 地表徑流 蒸發(fā) 大陸 地下徑流 下滲 降水 陸地內循環(huán) 降落到大陸上的水 其中一部分或全部 指內流區(qū)域 通過陸面 水面蒸發(fā)和植物蒸騰形成水汽 被氣流帶到上空 冷卻凝結形成降水 仍降落到大陸上 這就是內陸循環(huán) 發(fā)生的領域 陸地及其上空 蒸發(fā) 海上內循環(huán) 就是海洋面上的水蒸發(fā)成水汽 進入大氣后在海洋上空凝結 形成降水 又降到海面 發(fā)生領域 海洋及其上空 海洋 蒸發(fā) 降水 3 人類對水循環(huán)的影響 水循環(huán)是通過大氣中的水汽輸送和陸地上的徑流輸送而實現(xiàn)的 目前人類活動對水汽輸送幾乎沒有影響 而對地表徑流輸送 下滲 降水等環(huán)節(jié)在局部地區(qū)卻可以施加某些影響 主要措施 修建水庫 跨流域調水等 可以改變水的時空分布 化害為利 三 水循環(huán)的意義 1水循環(huán)運動使地球上各種水體處于不斷更新狀態(tài) 維持全球水的動態(tài)平衡 更新陸地淡水資源 2水循環(huán)是地球上最活躍的能量交換和物質轉移過程 1 緩解了高低緯之間熱量收支不平衡 2 把陸地的泥沙 有機物和無機鹽類輸送到海洋 3水循環(huán)是自然界最富動力作用的循環(huán)運動 不斷雕塑地表形態(tài) 課堂練習 下列地理事物直接參與海陸間水循環(huán)過程的是 A 滾滾東流的長江水B 天山山區(qū)的冰雪融水C 柴達木盆地的湖泊水D 大西洋上未登陸的颶風 課堂練習 下列地理事物直接參與海陸間水循環(huán)過程的是 A A 滾滾東流的長江水B 天山山區(qū)的冰雪融水C 柴達木盆地的湖泊水D 大西洋上未登陸的颶風 2 地球上淡水的主體是 A 海洋水B 冰川C 河流水D 淡水湖泊水 課堂練習 下列地理事物直接參與海陸間水循環(huán)過程的是 A A 滾滾東流的長江水B 天山山區(qū)的冰雪融水C 柴達木盆地的湖泊水D 大西洋上未登陸的颶風 2 地球上淡水的主體是 B A 海洋水B 冰川C 河流水D 淡水湖泊水 練習3 1 圖中數字代表的水循環(huán)各環(huán)節(jié)是 1 2 3 4 2 圖中水循環(huán)的類型是 該循環(huán)發(fā)生的領域是 和 之間 蒸發(fā) 水汽輸送 降水 地表徑流 海陸間循環(huán) 海洋 陸地 三峽