2019年一年級品生下冊《春天在哪里》教案 北師大版.doc

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2019年一年級品生下冊《春天在哪里》教案 北師大版 課時 教學(xué) 目標(biāo) 基礎(chǔ)性 目標(biāo) 初 知 1.初步了解春天的特征和天氣、季節(jié)變化對人們的的影響，學(xué)會照顧自己；懂得愛護動植物；能用自己的方法搜集有關(guān)春天特征的資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。 2.用觀察、比較的方法探究春天的特征。 3.培養(yǎng)學(xué)生喜歡春天，熱愛大自然，熱愛科學(xué)和愿意在大自然中活動，愛護花草樹木和動物的情感及對自然現(xiàn)象進行探究的興趣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命、積極向上的生活態(tài)度。 發(fā)展性 目標(biāo) 初步養(yǎng)成愛護花草樹木、愛護動物、保護環(huán)境的良好行為既善于觀察、樂于探究的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教 學(xué) 重點 初步了解春天的特征和天氣、季節(jié)變化對人們的影響，學(xué)會照顧自己；懂得愛護動植物；能用自己的方法搜集有關(guān)春天特征的資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。 難點 培養(yǎng)學(xué)生喜歡春天，熱愛大自然，熱愛科學(xué)和愿意在大自然中活動，愛護花草樹木和動物的情感及對自然現(xiàn)象進行探究的興趣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命、積極向上的生活態(tài)度。 方法 用觀察、比較的方法探究春天的特征。 手段 班班通設(shè)備 板書 春天在哪里 反思 教 學(xué) 活 動 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活動 教師活動 活動意圖 一、 情景導(dǎo)入： 二、 到校園里去尋找春天。 三、我找到了春天 四、我心中的春天 學(xué)生介紹春天的變化，特點。 把班級里的九個小組分成聯(lián)合小組，看那個聯(lián)合小組的紀(jì)律好，就給組成聯(lián)合小組的每個小組加分。 1、走一走，看看校園里你感興趣的是什么？ 2、看一看，這時需要聯(lián)合小組進行獨立的觀察。 1、說說自己看到了春天的哪些景象，你是從哪里感受到春天已經(jīng)悄悄來臨的。同組交流自己所看到的，聽到的，聞到的，感受到的。 2、全班同學(xué)交流，引導(dǎo)學(xué)生及時做出補充。 讓學(xué)生以小組為單位用自己喜歡的方式把心中春天的美表達出來。 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的， 草綿軟軟的，春天來了。同學(xué)們，老師說的是那個季節(jié)，你知道嗎？這個季節(jié)和其它季節(jié)相比，有什么不同。 教師事先要說明紀(jì)律，設(shè)計好線路，比如從東門出，正門進；讓學(xué)生拿好書，在17頁的右上角進行記錄，運用簡潔的記錄法，如看到花很美，就寫一個花字等。 注意引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看、用鼻子聞，用耳朵聽，用皮膚去接觸等。 教師進行引導(dǎo)，并進行適時評價。 教師進行引導(dǎo)。 初步感知春天的特征，滲透本課的知識目標(biāo)。 培養(yǎng)學(xué)生喜歡春天，熱愛大自然，熱愛科學(xué)和愿意在大自然中活動，愛護花草樹木和動物的情感及對自然現(xiàn)象進行探究的興趣。 能 用自己的方法搜集有關(guān)春天特征的資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。 附送： 2019年一年級品生下冊《春節(jié)知多少》教學(xué)設(shè)計 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 通過收集春節(jié)資料等實踐活動，了解有關(guān)春節(jié)的知識。 情感態(tài)度與價值觀： 在春節(jié)照片、圖片和視頻中重溫春節(jié)生活的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化的熱愛之情； 過程與方法： 嘗試收集有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的問題和答案。 教學(xué)重點、難點： 了解春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、搜集并了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 2、制作有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗的思維導(dǎo)圖。 2、準(zhǔn)備春節(jié)照片、春節(jié)食品、春節(jié)裝飾品、和春節(jié)祝福語等資料。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，走近春節(jié) 1、（視頻）今天，老師帶來了一首大家熟悉的歌曲，會唱的同學(xué)一起來唱。這首歌曲的名字叫？你們喜歡過新年嗎？ （志杰：我喜歡過年，因為會收到許多紅包； 嚴(yán)炎：春節(jié)里我回老家放煙花，可開心了，我喜歡過年； 云：我喜歡過年，因為過年時，奶奶會包餃子給我吃。 玉東：過年時，爸爸媽媽帶我去看花燈，花燈可漂亮了。） 農(nóng)歷的新年是春節(jié)，春節(jié)是小朋友最喜歡、最期盼的日子，這節(jié)課讓我們一起走近春節(jié)。（板書課題：春節(jié)知多少） 2、你能從日歷中找出今年的春節(jié)是幾月幾日？ （課件出示：xx年日歷表，動手查找農(nóng)歷春節(jié)） 3、春節(jié)一般指正月初一，但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三一直到正月十五。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動來慶祝春節(jié)，活動豐富多彩，有哪些傳統(tǒng)活動，讓我們一起了解。 學(xué)生觀看：春節(jié)風(fēng)俗日歷 念一念：老北京春節(jié)歌謠：“二十三，糖瓜粘；二十四，掃房日；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上守一宿，大年初一扭一扭?！? 學(xué)生補充廣州童謠： （焯）爺爺教會我一首“迎春掃塵歌”：，我用粵語為大家念一念：年廿三，曬被洗衣衫；年廿四，清潔房邊地；年廿七，里外洗歸一；年二十八，家什擦一擦；年二十九，臟物都搬走。 師：這首有趣的童謠誰聽懂了？這首童謠告訴我們:過年前，人們把家打掃得干干凈凈，迎接新年的到來。 4、春節(jié)年年有，年年過春節(jié)。對于我們中國人來說，春節(jié)是一年的開始，春節(jié)是舉家團圓的日子，是一年中最喜慶的日子，是充滿歡樂祥和的日子。春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗春節(jié)又叫過年?！澳辍笔鞘裁茨兀繉W(xué)生觀看春節(jié)的來源：《年的故事》 5、春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗很多很多，有的我們還沒有經(jīng)歷過，但是，春節(jié)帶給我們的快樂卻是一樣的，有的同學(xué)用照相機把美好的時光留住，有的同學(xué)用畫筆畫下，還有的同學(xué)用思維導(dǎo)圖記下來，請和身邊的同學(xué)分享:春節(jié)里，你最快樂的事情。（學(xué)生和大家一起分享照片：放鞭炮、逛花市、吃團圓飯、看舞獅、穿新衣）（思維導(dǎo)圖、圖片和照片） （教學(xué)意圖：以欣賞熟悉的春節(jié)歌曲和觀看春節(jié)傳說，引入春節(jié)的話題激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用學(xué)生資源，以生為本，生生互動，意在讓學(xué)生通過生活中的觀察、體驗和感悟體會到春節(jié)的快樂、美好，了解祖國過春節(jié)的習(xí)俗和人們迎接春節(jié)的不同方式，知道春節(jié)是我國特有、最隆重的節(jié)日。） 二、自主參與，共享年俗 師小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)識的春節(jié)風(fēng)俗真多。那么，你最想了解哪種風(fēng)俗？ 1、 小組競賽 要求每組選出的參賽者點擊課件抽題、答題，組員可補充，答錯了其他人可以改正。 問題1：我和外公都喜歡看龍獅表演，我想知道人們?yōu)槭裁聪矚g在春節(jié)舞獅舞龍？ 學(xué)生：外公告訴我關(guān)于舞獅舞龍傳說：很久以前，佛山出現(xiàn)了一頭怪獸，每逢年歲將盡，到處糟踏莊稼，人們就把竹子扎成獅子模型，并涂上各種顏色，當(dāng)怪獸出現(xiàn)時，鑼鼓齊鳴，群獅奮舞，一齊朝著那頭怪獸進發(fā)，那怪獸害怕極了，掉頭就跑，后來，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民認(rèn)為獅子有吉祥之兆。于是，每年春節(jié)舞獅拜年，預(yù)報吉祥。 師：舞獅舞龍寓意著人們的生活吉祥如意，為新春佳節(jié)增添了濃郁的歡樂氣氛。 （課件）學(xué)生觀看學(xué)校龍獅社團的表演 問題2：廣州的春節(jié)特色食品有哪些？ 政銳：聽奶奶說：以前，家家戶戶在過年前要炸煎堆、油角、蛋散，表示在新的一年里，生活油油潤潤，有的人還請左鄰右舍的人來幫忙。我還把奶奶親手做的煎堆、油角、蛋散帶來了。下課后我們一起分享吧。 學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖介紹并實物展示：油角、蛋散和煎堆 婷：媽媽告訴我煎堆是用爆谷、花生、糯米粉做成的，這些小吃香脆可口，非常好吃。 師：你們還認(rèn)識哪些春節(jié)食品？ 佳：我還吃過糖蓮子、糖馬蹄和糖冬瓜。 師：這幾種糖果都是甜甜的，寓意著人們的生活甜甜蜜蜜。 翠文：今年春節(jié)外婆還蒸了蘿卜糕，外婆說小朋友吃了蘿卜糕，一年比一年長得高。師：廣州人喜歡蒸糕，主要有年糕、蘿卜糕、芋頭糕、馬蹄糕等，象征"新春步步高"。 益：元宵節(jié)哪天，我們?nèi)以谝黄鸢鼫珗A，媽媽說“湯圓湯圓，團團圓圓。 師小結(jié)：春節(jié)食品不但好吃，還有吉利意義，人人都喜歡。 問題3：十二生肖有哪些？ 學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖介紹（嚴(yán)）， 全班齊念十二生肖歌（學(xué)生出示：琳瑯教會我一首生肖歌） 師：生肖也稱屬相，是用來代表年份和人的出生年的十二種動物。每個人都有生肖，老師的生肖是蛇，誰知道自己和家人的生肖？ 你能用一個生肖成語說一句祝福的話語嗎？（龍馬精神、虎虎生威等） 師小結(jié)： 問題4：外國人也過年嗎，他們是怎樣過年的？（師補充視頻） 學(xué)生介紹美國、英國和波蘭，觀看美國圣誕節(jié)視頻 詩詠：從電視新聞中，我知道：外國人也過年，但他們最喜歡過圣誕節(jié)，他們把圣誕節(jié)看得跟我們過春節(jié)一樣隆重，每年的12月25日是他們最高興的日子。我還從課外書中了解到美國人過圣誕節(jié)會在家里擺放圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。 廣森：每逢新年，希臘人傳統(tǒng)習(xí)俗是一定要做個新年大蛋糕，做蛋糕時，女主人偷偷將一枚銀幣放在蛋糕內(nèi)。誰吃到帶銀幣的那塊蛋糕，誰便是新的一年中“最幸運的人”。 婉晴：德國人有個傳統(tǒng)習(xí)俗，新年時比賽爬高，以示步步登高。比賽的第一名被譽為“新年英雄”。小伙子們奮勇爭先，誰都想第一個爬上去獲得“新年英雄”稱號。 師：現(xiàn)在讓我們一起到美國小鎮(zhèn)里，看看他們是怎樣過圣誕節(jié)的。 師小結(jié)：原來，美國人過圣誕節(jié)跟我們過春節(jié)一樣喜慶。 問題5：過新年為什么要貼對聯(lián)貼福字？ 麗祥：去年回家鄉(xiāng)過年，我看到家家戶戶都貼了對聯(lián)和福字，可喜慶了。我從家里帶來了一副對聯(lián)，我給大家念一念。 師：老師也有一副對聯(lián)送給同學(xué)們。男念上聯(lián)，女念下聯(lián)，老師祝愿同學(xué)們的生活正如對聯(lián)上寫的一樣美滿幸福。 樺：寒假里，我跟媽媽學(xué)會了剪窗花，這是我剪的窗花。 師：窗花真漂亮，正是個心靈手巧的孩子，窗花是北方小朋友最喜歡的裝飾物。 森：這是我在裝飾店里找到的“福”字，我想把它送給老師和同學(xué)們。 師：謝謝你的祝福，快把它貼上。 師小結(jié)：這些春節(jié)裝飾，即表達了人們美好的心愿，又使我們的家居打扮得喜氣洋洋。 2、 春節(jié)知識大競賽 學(xué)生點擊課件抽題，回答問題。 1） 春節(jié)為什么要吃年糕？ 2） 人們喜歡在元宵節(jié)猜燈謎，請給同學(xué)們出一個動物燈謎。 3） 春節(jié)里，為什么家家戶戶喜歡擺放一盆年桔？ 4） 今年是兔年，那明年是什么年？ 5） 外國人過圣誕節(jié)，喜歡在家里擺放什么來裝飾？ 6） 美國人過圣誕節(jié)是幾月幾日？ 7） 你最喜歡哪種年花？為什么？ 8） 春節(jié)為什么要吃湯圓？ 9） 過年時，人們?yōu)槭裁匆疟夼冢? 10） 過年時長輩為什么給我們壓歲錢？ 11） 你能說出三種生肖嗎？ 12） 過年時，人們?yōu)槭裁匆N福字？ 13） 春節(jié)時，你會怎樣向爺爺奶奶拜年？ 14） 春節(jié)時，你在大街上遇到幼兒園老師，你會怎樣向老師拜年？ 15） 春節(jié)時，人們?yōu)槭裁聪矚g吃魚？ （教學(xué)意圖：教學(xué)的組織形式的多樣，打破課堂教學(xué)的空間，體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究、互動、交流與分享。） 三、贈送祝福 情感升華 1、師：在春節(jié)這個喜慶的日子里，人們紛紛傳遞著對親人和朋友的祝福。去年的春節(jié)我收到了一位高年級的同學(xué)送給我的賀卡，賀卡上寫著“老師春節(jié)快樂!祝你天天開心，心想事成!”當(dāng)時我可高興了，還小心翼翼地把這張賀卡保存著。新的一年開始了，小朋友們又長了一歲，你想向大家表示祝福嗎?(生：想!)那你打算把祝福送給誰?又怎樣表達你的祝福呢? 2、師：大家的設(shè)想都非常好!我聽到很多同學(xué)都想把自己的祝福送給我們在座的老師和同學(xué)，讓我們伴著春節(jié)的喜慶，把你的祝福寫下來，讓我們一起來分享吧！ 3、學(xué)生寫賀卡。 4、師：謝謝你們把自己美好的祝福和小伙伴一起分享，今天咱們不僅感受到了春節(jié)的快樂，了解了許多有趣的年俗，祝你們兔年愉快，學(xué)習(xí)進步，健康成長。 （教學(xué)意圖：通過親友間祝福方式的交流，感受其中蘊含著的親情和友情。想一想、說一說，動手做一做的活動方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能。）