2019-2020年教科版科學四上《云的觀測》練習題.doc

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2019-2020年教科版科學四上《云的觀測》練習題 一、填空 1、我會畫卷云的天氣符號： 。 2、云的種類有： 、 、 三類。 3、降水的形勢很多，常見的有 、 、 4、下雨的等級分為： 。 5、我們在天氣日歷中。用 等來描述記錄對云量的觀察。 二、判斷 1、今天云層很厚，會下雨，出門要帶上雨傘。（ ） 2、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。（ ） 三、選擇 1、大雨24小時的降水量是（ ） A、10—25毫米 B、25—30毫米 C、50—100毫米。 2、下面描述正確的是：（ ） A、層云通常是黑色的。 B、積云通常與雨天相聯(lián)系。 C、卷云由微小的冰晶組成的。 四、簡答 1、用什么辦法來劃分晴天、多云、陰天、有霧等天氣狀況？（要畫圖）。 附送： 2019-2020年教科版科學四上《云的觀測》表格式教案 一 教學內(nèi)容分析： 《云的觀測》為教育科學版小學四年級上冊第一單元第六課的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學生知道如何用云量、云狀來描述云，能夠?qū)υ七M行分類，并根據(jù)云的形態(tài)來預(yù)測天氣。 二 教學對象分析 四年級學生好奇心強，對各種形態(tài)的云興趣濃厚，之前對天氣這一章的溫度、風和降水量有了大概的認識，但是不知道怎樣來描述云，不知道云的分類，對能根據(jù)云的形態(tài)來預(yù)示天氣，頗感興趣，求知欲強。 三 教學目標及重難點分析 教 學 目 標 知識與技能 1 了解云的成因 2 能用晴天、多云、陰天來描述和記錄對云量的觀察 3 能夠根據(jù)云狀對云進行分類，并預(yù)測天氣 過程與方法 1 通過在圓內(nèi)填充云量，直觀感知晴天、多云、陰天云量的多少 2 觀看云狀圖片，歸納各云狀的特點 3 利用晴天云層表，雷雨天氣云層表對比掌握各云狀所預(yù)示的天氣 情感態(tài)度與價值觀 通過觀察多種云的圖片，讓學生對觀察云產(chǎn)生濃厚興趣，熱愛大自然，體會到大自然的神奇 重 難 點 重點 根據(jù)云量的多少，天氣可以分為晴天、多云、陰天 根據(jù)云的高度、形狀對云進行分類 根據(jù)云狀來預(yù)示天氣 難點 各云狀的特點 根據(jù)云狀預(yù)測天氣 四 教學策略 1 通過在圓內(nèi)填充云量，讓學生動手動腦相結(jié)合，知道晴天、多云、陰天各種天氣云量的多少 2 觀看各云狀圖片，學生分析歸納各云狀特點 3 播放關(guān)于云的視頻，拓展補充火燒云的知識，激起學生觀察云的興趣 五 教學媒體 PPT圖片 視頻 表格 小圓片、白紙 六教學過程 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 一、提問，新課導(dǎo)入 出示“神馬都是浮云”圖片 提問：根據(jù)圖片，打xx年一六字流行語。 師：對，圖片上的不是神馬，而是云。。。。 觀看，回答 與時代俱進，學生會感到新鮮感，對接下來的學習產(chǎn)生興趣 二、講解云形成的原因 介紹，講解 聽講 使學生知道云是由水汽構(gòu)成的，揭開云的神秘面紗 三、填充云量 PPT展示晴天、多云、陰天圖片，結(jié)合課本 讓學生在圓內(nèi)填充云量 觀察，填充云量 動手填充 感受不同天氣，云量多少的差異 四、繪畫云狀 依次出示積云、卷云、層云的圖片，讓學生觀察各云狀的特點，并畫出來 觀察，討論，畫圖 交流 觀察與動手繪圖結(jié)合，鍛煉觀察能力以及交流能力 五、看云識天氣 出諺語，學生猜 1.火燒烏云蓋，大雨來得快 （積雨云） 2.天上灰布云，下雨定連綿 （雨層云） 3.魚鱗天，不雨也風顛 （卷積云） 猜測 猜諺語，提高學生學習云的興趣 六、總結(jié) 根據(jù)板書整理歸納本節(jié)所學知識 總結(jié)，歸納 系統(tǒng)歸納本節(jié)所學知識 七、課外拓展 火燒云概念，圖片 聽講，觀看 對觀察云產(chǎn)生濃厚的興趣 八、作業(yè) 觀察今天及武漢明天云的云量，云狀并預(yù)測天氣 運用所學預(yù)測 知識應(yīng)用到生活中，學與用相結(jié)合 七板書設(shè)計 云的觀測 晴、多云、陰的劃分方法：晴天:云較少,能看到太陽 多云:云較多,有時能看到太陽 陰天:云很多,看不到太陽 云的分類 積云 層云 卷云 依據(jù)： 高度 卷云 積云 層云 依據(jù)： 形狀 層云：表面的扁平層狀云 積云：像棉花堆一樣的的云 卷云：纖細的羽狀云