2019春人教版音樂二下第三單元《請來看看我們的村莊》word教案.doc

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2019春人教版音樂二下第三單元《請來看看我們的村莊》word教案 一、教學內容 歌表演《請來看看我們的村莊》 二、教學目標 1．與他人合作邊唱歌曲邊表演，開心地投入到表現(xiàn)歌曲的快樂之中。 2．能夠完整演唱歌曲《請來看看我們的村莊》。 3．能模仿不同動物的叫聲，培養(yǎng)學生用音樂的語言表現(xiàn)不同事物的能力。 4．知道換氣記號的寫法，在適當?shù)牡胤接谜_的方法換氣。 5．能夠選擇律動、打擊樂器伴奏等多種形式與他人合作進行表演，培養(yǎng)學生的綜合能力。 三、教學重難點 本課的重點是引導學生大膽、自信地參與表演活動；難點是即興創(chuàng)編歌詞與打擊樂創(chuàng)編。 四、教學過程 （一）歌曲導入 教師：今天老師要帶大家到西班牙的村莊去看看，聽說我們要來，村莊里有很多可愛的小動物來歡迎我們呢，你們聽都有哪些可愛的小動物呢？答案在歌曲里。 （二）模仿動物叫聲 1．初次聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，指導學生按照歌曲出現(xiàn)的順序把小動物的圖片粘貼在黑板上。（聽音樂為圖片排序） 2．教師：模仿動物叫聲。同學們是怎么聽出來的？原來是歌詞告訴我們答案的。大家還聽到小動物的叫聲了，誰能模仿它們的叫聲并表演動作？ （1）學生活動：八位同學到講臺前模仿小狗（汪汪）、大馬（咻）、小鴨（嘎嘎）、小豬（哼哼）、小雞（嘰嘰）、小牛（哞哞）、小驢（嗚啊、嗚?。?、小羊（咩咩）叫聲，其他學生跟著一塊表演（要求模仿動物的叫聲時只唱兩拍，不要太長）。 （2）教師活動：同學們模仿得太像了，老師也想加入你們的歡迎隊伍中。老師扮演村莊的主人，同學們分成八組（按照座位分），分別扮演村莊里的八種小動物。當老師邀請小朋友的話說完后，相應的小動物們要立即站起表演打招呼，看哪組的反應最快，模仿的聲音最像，表演得最好？（教師按節(jié)奏說前兩句歌詞、指導學生按節(jié)奏說后兩句歌詞。） 3．再次聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，評出兩組八位表現(xiàn)好的同學上臺，同學們可以在心里小聲哼唱。當臺上的同學按歌曲的進行順序舉起自己手里的動物卡片時，同學們要在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲，并加入表演。 4．總結啟發(fā)、講解襯詞：同學們表演得好極了。同時我們也聽出這首歌曲的情緒是非常歡快熱烈的，那么在四段歌詞中有沒有你聽不懂的地方？奧巴哥拉馬奧是一句西班牙語，最后兩句是襯詞句，表示高興、歡樂的意思，唱的時候要熱情興奮些，我們一起來學唱歌曲。 （三）學唱歌曲 1．教師：“現(xiàn)在，請同學們帶著愉快的情緒隨著音樂一起放聲歌唱吧?！保ń處煆椙俳坛枨谝欢危? 2．教師：“通過剛才的演唱，你感覺哪一句比較難？歌詞中“奧巴哥拉馬”是襯詞，表達的是高興的心情?！? 3．教師：“在這里老師也遇到了一個難題：這些符號是什么意思？講換氣記號。老師示范一下如何換氣，像聞花香唱一樣，注意要不露聲色，老師示范唱第一段，指導學生唱第一段，告訴學生其他各段都是這樣?！? 4．教師彈琴教唱第二段，學生學唱。 5．跟琴學唱三、四段歌詞。（老師對學生歌唱的不足之處及時給予糾正和指導。） 6．完整地演唱歌曲。 （四）打擊樂器伴奏 教師：大家唱得這么好，老師給你們準備了禮物。是什么呢？請同學們用打擊樂器為歌曲伴奏。（打擊樂器圖片） 學生分組討論選用什么樂器？在樂器的什么部分伴奏？（教師可以請學生分兩組，給出具體的節(jié)奏，讓學生選擇不同樂器進行配合。提醒學生注意不同打擊樂器音色的特點和音樂表現(xiàn)力。） （五）課堂小結 教師：“好極了，老師為你們鼓掌，這節(jié)課我們進行了《請來看看我們的村莊》一課的學習和打擊樂器的合奏，小朋友們表現(xiàn)非常積極，而且充分發(fā)揮了自己的才能，老師和你們的合作非常愉快。” 附送： 2019春人教版音樂二下第五單元《調皮的小鬧鐘》word教案 課題：每天 所屬單元：第 五 單元 總課時第 課時 本單元共 課時第 課時 主備人：高曉琳 教學目標： 1、學唱歌曲：《每天》 2、認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏 教學重難點： 通過演唱《每天》表達對日常生活中每天美好而繁瑣的生活向往與熱愛。 教學過程： 一、組織教學。 1、師生問好。 師：今天大家過得好嗎？有沒有什么不愉快的事發(fā)生啊，早上有沒有不想起床呀？ 2 、發(fā)聲練習。 二、新課教學。 1、導入新課。 大家可有看過《可可可心一家人》這部動畫片呀？大家還記得里面的小故事嗎？可有同學會唱這部動畫片的主題曲呀？下面讓我們一起來學習這首《每天》來感受我們每天生活的美好。 2 、聆聽歌曲錄音，感受音樂情緒及歌曲內容。說說大家的生活是不是也是這樣，大家覺得自己每天最高興的事是什么，講出來跟大家分享下。 3、學習歌曲， （聽唱法）老師試著帶領學生去哼唱這首歌曲。 4 、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 5、歌曲處理， 歌曲表達了每天生活的忙忙碌碌， 同時也快快樂樂的。 所以我們每天早上起 來要對這一天的生活充滿希望。 6 、表演歌曲。 1）齊唱。 2）讓同學結合自己的才藝來做個別表演。 7、背唱歌曲。 三、小結。 今天我們學會了這首快樂幸福的歌曲， 大家回家表演給自己的爸爸媽媽看好嗎？讓我們 跟家人一起分享我們成長中的點點滴滴煩的快樂，這樣我們才能更加的熱愛字的爸爸媽媽， 熱愛自己的生活對不對， 所以從現(xiàn)在開始就要行動起來了對不對， 今天我們很愉快的結束了 【板書設計】： 每天 1=C4/4 中速 歡快的