2019年(秋)五年級音樂上冊 第三單元《美麗的星座》教案 蘇少版.doc

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2019年(秋)五年級音樂上冊 第三單元《美麗的星座》教案 蘇少版 教 學 內(nèi) 容 唱：《美麗的星座》 采集與分享：交流我國民族樂器演奏的樂（歌）曲 教 學 目 的 1、能用輕巧活潑和舒展悠長的聲音演唱歌曲《美麗的星座》，體會生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感。 2、通過了解各民族的風俗民情和音樂文化，學生的音樂視眼得到開闊，愛國熱情得到激發(fā)。 教 學 重 難 點 教學重點：通過了解各民族獨特的音樂文化，激發(fā)學生的愛國熱情。 教學難點：輕巧的跳音和舒展的長音、八分休止符。 教 材 分 析 教 學 過 程 教學內(nèi)容、程序 師 生 活 動 意 圖 一、談話導入 二、 采集與分享 3、 學唱歌曲《美麗的星座》 4、 小結(jié)下課 1、師：我們祖國地大物博、資源豐富，由56個少數(shù)民族組成，你知道哪些少數(shù)民族？你知道哪些民族樂器？ 生：苗族、漢族、蒙古族等等； 蘆笙、冬不拉等等 （采用知識搶答比賽的形式入手，分小組進行，哪一組回答的題多那一組就可以摘得知識桂冠的榮譽）。 （1）觀看少數(shù)民族載歌載舞的影像片段，介紹各民族獨特的音樂文化。 （2）介紹少數(shù)民族的樂器演奏的樂（歌）曲 師：我國少數(shù)民族樂器種類之多，特色之濃，在世界上是罕見的。據(jù)統(tǒng)計，我國少數(shù)民族樂器約有300種。吹管、弓弦、彈撥、打擊樂器，種類齊全，且很多樂器有豐富的演奏技巧和傳統(tǒng)樂曲。 （1）聽歌曲，體會歌曲的情緒和表達的情感 （抒情、活潑；表達了少年兒童生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感） （2）跟琴學唱高聲部；再跟琴學唱低聲部； （3）處理歌曲，輕巧的跳音和舒展的長音加以區(qū)別；掌握好八分休止符；最后一句要唱得輕巧有彈性。 （4）兩聲部有感情的合唱 （5）請一學生領，其余學生合 （6）請個別學生起來唱合唱部分，檢查學習效果 在苗族歌手宋祖英的歌曲《愛我中華》中結(jié)束新課。 譜 例 板 書 設 計 課 后 筆 記 教學內(nèi)容： 唱：《美麗的星座》 采集與分享：交流我國民族樂器演奏的樂（歌）曲 教學目標： 1、能用輕巧活潑和舒展悠長的聲音演唱歌曲《美麗的星座》，體會生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感。 2、通過了解各民族的風俗民情和音樂文化，學生的音樂視野得到開闊，愛國熱情得到激發(fā)。 教學重點： 通過了解各民族獨特的音樂文化，激發(fā)學生的愛國熱情 教學難點： 輕巧的跳音和舒展的長音、八分休止符 教學過程： 一、欣賞《愛我中華》 請生說出聽到了什么？生答 二、師：我們祖國地大物博、資源豐富，由56個少數(shù)民族組成，那你們知道有哪些少數(shù)民族嗎？ 生：苗族、漢族、蒙古族等等 三、、采集與分享 （1）觀看老師收集的少數(shù)民族的圖片，猜猜是哪一個民族（先出示幾個大家比較熟悉的少數(shù)民族） （2）出示幾個大家基本都不了解的民族，讓學生猜一猜，想一想 師：那么多的少數(shù)民族。課上不可能一一給大家介紹，以后有機會我們還會繼續(xù)介紹，56個民族就像56朵美麗的鮮花，56個美麗的星座一樣，托起了我們偉大的祖國！ 四、新授，學唱歌曲《美麗的星座》 （1）聽歌曲，體會歌曲的情緒和表達的情感 （抒情、活潑，表達了少年兒童生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感） （2）跟琴學唱第一聲部 （3）樂曲的節(jié)奏理解 （4）處理歌曲，輕巧的跳音和舒展的長音加以區(qū)別；掌握好八分休止符；最后一句要唱得輕巧有彈性。 （5）完整地演唱歌曲 五、了解民族樂器，并欣賞 1、蘆笙《賽馬》 2、伽倻琴《散調(diào)》 3、馬頭琴《賽馬》 4、冬不拉《紅玫瑰》 六、小結(jié)下課 教學反思：通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生求知的能力還是很強的，對各民族的樂器充滿了興趣，也讓我感受到在以后的教學中千萬不能偷懶，自己花點時間多找些教學資料，可以讓自己的課堂更加豐富多彩，也可以讓學生有更多的感受。學生的節(jié)奏能力還不太強，對音的長短把握不到位， 在以后的教學中還需要多進行訓練！ 附送： 2019年(秋)五年級音樂上冊 第二單元《甜甜的秘密》教案 蘇少版 教材分析 《甜甜的秘密》 這是一首曲調(diào)輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲為4/4拍、大調(diào)式，由二個樂段組成。第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現(xiàn)得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段以較自由的節(jié)奏展開，樂句從弱拍起，曲調(diào)的跳進形成高低起伏與孩子的親切語氣非常貼切，表達了學生盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的急切心情。 《飛來的花瓣》 歌曲開始，旋律平穩(wěn)，節(jié)奏時作休止和切分，頓挫有致，表現(xiàn)出學生深切的思念和誠摯的問候。在片刻的靜謐無聲之后，歌曲進入混聲四部合唱，主旋律的音區(qū)升高，在兩句基本相同的樂句之后，旋律扶搖直上全曲的最高點：片片花瓣在春風中傾吐芬芳。有如老師打開了信封，信中敘述的熱烈的思念、優(yōu)異的成就如春風撲面而來，老師的感情升騰，幸福的暖流在心中涌動。接著旋律回落，漸趨平靜，傳達了學生們溫馨、美好的感情。 教學目標 1、通過聆聽、演唱，能用甜美、柔和的聲音演唱《甜甜的秘密》 2、通過聆聽、比較，掌握歌曲《甜甜的秘密》的節(jié)奏、音準和神秘、急切的感情。 3、通過演唱《甜甜的秘密》、聆聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達的意境，培養(yǎng)學生對老師的尊敬和愛戴之情。 教學重難點 1、 通過聆聽、比較，掌握歌曲《甜甜的秘密》的節(jié)奏、音準和神秘、急切的感情。 2、通過演唱《甜甜的秘密》、聆聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達的意境，培養(yǎng)學生對老師的尊敬和愛戴之情。 教學準備 鋼琴、多媒體課件 教學過程 一、組織教學 師生問好 （1）用XX 0X XX 0X| X0 X0 X - | 向?qū)W生問好 師：很開心今天能給你們上課，我要對你們說“同學 0好 同學 0好 | 同0 學0 好— |” （2）出示歌曲第一、二樂句旋律、對比 利用圖譜幫助學生對兩條旋律作比較 師：兩條旋律有什么不同？ （3）師范唱 （4）請同學回問 師：老師希望你們也能學老師的樣子像老師問好！ （5）剛才我們的“問好”聽起來是怎樣的？（輕巧的） 為什么？（休止符的作用） 二、學唱《甜甜的秘密》 1、聆聽全曲 （1）聆聽，秘密是什么？ 師：同學們你們心中有秘密嗎？這里有幾個小朋友也和大家一樣也有一個甜甜的秘密。他們的秘密是什么呢？聽聽看…… （2）聆聽，感受歌曲情緒 師：這個秘密都被大家發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在我們來聽一聽，歌曲的情緒是怎么樣的？小朋友們在唱的時候后心情是怎么樣的？ 2、 學習A樂段 （1）聆聽 師：仔細聽，當你聽到熟悉的旋律的時候就輕輕地跟著音樂唱一唱。 （2）范唱A樂段 師做圖譜手勢+動作 （3）學生做手勢，師做動作（互換） （4）從頭表現(xiàn)A樂段 （5）跟音樂默唱A樂段 （6）跟琴輕唱 3、學習B樂段 （1）聆聽，感受旋律音高 學生聆聽，教師范唱、出示圖譜做手勢。 師：當小朋友們把這個甜甜的橘子悄悄放進老師的抽屜的時候他們的心情是怎樣的呢？我們來聽聽看他們是怎樣說的。 （2）學生跟做手勢 （3）對口型唱 師：老師要跟大家玩一個照鏡子的游戲，看誰能夠和老師學的一模一樣。 （4）隨琴輕唱 【機動安排：師在附點四分音符處做動作，生觀察→介紹附點四分音符作用（推動作用）】 （5）表現(xiàn)B樂段 指導唱（急切地心情） 4、 聆聽全曲，感受歌曲力度變化 師：歌曲力度有沒有什么變化？ 5、 完整表演全曲 用手勢、動作完整表演全曲 三、拓展 1、聆聽《飛來的花瓣》 師：小朋友給老師送秘密的故事并沒有結(jié)束，后來他們長大了，畢業(yè)了，又給老師送秘密來了，他們給老師送了什么？ 2、出示歌詞聆聽，感受歌曲的曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒 四、小結(jié) 1、感情升華：老師也不會忘記當年送他甜甜的秘密的學生們。 2、請把最甜的歌聲送給你們的老師們。（全班表演歌曲）