2019年三年級英語上冊 Unit9 Is it a cat教案 廣州版.doc

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2019年三年級英語上冊 Unit9 Is it a cat教案 廣州版 一、 教學(xué)內(nèi)容分析 本單元主要學(xué)習(xí)12個玩具的單詞和有關(guān)一般疑問句及其回答、描述自己擁有的東西，用所有格來描述他人擁有的東西的句型。本課時是Module 5　的第一課時，雖然集中了該單元兩個重點句型 Is it …? Yes, it is./No, it isn’t. It’s Jiamin’s dog. 但琳瑯滿目的Toys 陪伴著孩子的成長，對玩具的由衷喜愛能大大激發(fā)起學(xué)生對本話題學(xué)習(xí)的沖動和熱情，而且在一年級的口語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已接觸過toys這個話題，對本節(jié)課的單詞cat, rabbit, dog, bear, ball, kite 有了一定的知識存儲，使本課時的學(xué)習(xí)難度得以降低。 二、 教學(xué)對象分析 三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，但由于英語知識認知范圍小，他們只能對所學(xué)的內(nèi)容進行表演，要慢慢對他們養(yǎng)成一定的連貫說話能力。 三、 教學(xué)目標 (一)語言知識目標 １．“四會”掌握單詞：toy, cat, rabit, dog. bear. ball, kite 2.三會掌握單詞及詞組：Jiamin’s dog 3.聽說以下句型： Is it a …?Yes,it is. It’s …./No, it isn’t. It’s … It’s …’s …. (二) 語言技能目標 １． 能準確使用所學(xué)表示玩具的單詞。 ２． 能熟練運用本課句型提出問題及其正確回答。 ３． 能理解和跟讀課文。 (三)情感態(tài)度目標。 １. 在學(xué)習(xí)過程中傳授知識同時，注意培養(yǎng)學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個人行為習(xí)慣。 2. 通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強英語學(xué)習(xí)的自信心。 3. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣——樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動合作。 4. 在語言訓(xùn)練活動中，讓學(xué)生體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于與同學(xué)分享交流。 5.　教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護動物的良好習(xí)慣。 （四）學(xué)習(xí)策略目標 １．在學(xué)習(xí)中集中注意力，細心聆聽，主動思考。 ２．在玩具與玩具特性中建立意義聯(lián)想。 ３．得體地運用所學(xué)語言進行表達與交流。 四、教學(xué)策略 １．運用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在具體的語言環(huán)境中理解、運用語言。 ２．采用全身反應(yīng)法激發(fā)學(xué)生主動調(diào)用語言的學(xué)習(xí)行為，使語言交際活動貫穿教學(xué)活動的始終，從而提高學(xué)生的個人表述能力。 ３．注重過程評價，提高參與課堂活動的積極性，促進學(xué)生能力的發(fā)展。 五、教學(xué)重、難點。 重點：靈活運用句型Is it a …?及其回答。 難點：1.整體理解和運用Yes,it is . /No, it isn’t. 2. 名詞所有格 六、教學(xué)媒體：　　課件、圖片及實物玩具。 七、教學(xué)過程 （一）.Warming-up. Sing the song of “This is the way.” （二）.Revision.（課前復(fù)習(xí)） 1. Go over the sentence patterns of Who is the boy/girl? He’s /She’s …. 2. Review the sentence patterns of Is he/she your …? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. （三）.學(xué)習(xí)新知識 1. Present the title of this hour Module 5 Toys Unit 9 Is it a cat? 2. Present the new words of cat ball rabbit in the sentence pattern of What’s this ? It’s a …. It’s a toy …. Present the new words on the blackboard. Get the pupils copy and read the new words while learning or copying. 3. Learning the new words of bear kite dog while presenting the sentence pattern of Is it a …? No, it isn’t. It’s a …. 4. Present the sentence pattern of Is it a …? Yes, it is. It’s Jiamin’s dog. 5. Watch the video of the dialog. Get the pupils read the dialog after the tape or teacher.Get them try to recite it out in pairs. 6. Substitutional practice of the sentence pattern with pupil’s toys. Is it a …? Yes, it is. It’s …’s …. 7. Get the pupils to practice the sentence pattern of Is it a …? No, it isn’t. Yes, it is. Choose some pairs to practice the sentence pattern in the class. 8. Consolidation exercise P52 ex.1.2 （四）.鞏固練習(xí) 1. Sum up the English knowledge this hour. 2. Stress the good behavior the pupils should do to animals. （五）.Homework.家庭作業(yè) 1. 讀熟并抄寫本課單詞 2. 做《活動手冊》 3. 分小組分角色讀課文. 附送： 2019年三年級英語上冊 Unit9 Its a mouth教案 湘少版 教學(xué)目標 1.知識目標 1) 能聽,說,認,讀新單詞hair, ear, eye, nose, face, mouth. 2) 能理解,認讀會說本課重點句型 What is this? It’s/This is a/an… 2.應(yīng)用目標 1) 能正確表達頭部類單詞。 2) 能正確運用句型“What is this? It’s/This is …” 3) 能用本課單詞和句型參與游戲并交流。 3.情感目標 1） 在活動中快樂學(xué)習(xí)，更加喜愛英語學(xué)習(xí)。 2） 在任務(wù)中，合作意識及競爭意識和諧發(fā)展。 教學(xué)重點：能聽懂會說單詞及句型。 教學(xué)難點：能運用句型：What is this? It’s/This is … 參與游戲并交流。 教學(xué)準備：PPT，圖片,單詞卡片。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up and revision 1. Greetings 2. Sing a song “I can sing my ABC” 3. Show flash of some animals. Review the sentence pattern: ----What is this? ----It’s a … Step 2 Presentation and drill Show the picture of Pinocchio. Invite the students to know Pinocchio together. Learn the new words. 1. Point to the nose of Pinocchio. learn the word “nose”. 2. Play a game (magic fingers). 3. Chant: nose, nose, this is a nose. 4. Learn the other words in the same way: eye, mouth, ear, hair, face. 5. A guessing game。 Step 3 practice Let’s play : touch game. 1. The teacher says, the students do the actions. 2. Invite a student to demonstrate the game with the teacher. One says, and the other do the actions. Then exchange. 3. Ask students work in pairs to play the game. 4. Invite some pairs to perform. Step 4 Consolidation 1. Know Pinocchio again. consolidate the sentence pattern “What is this? It’s/This is …” 2. Groupwork 1) Give each group a picture of a cartoon character. Students work in groups to introduce the five organs of the character. 2) Invite some groups to perform. 3. Chant Chant the chant with actions. Ts: What’s this? Ss: mouth, mouth, this is a mouth. / eye, eye, this is an eye./… 4. Body song. Step 5 Homework Draw a picture of your face. And introduce your organs.