2019秋鄂教版品生二上《我喜愛的動(dòng)植物》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019秋鄂教版品生二上《我喜愛的動(dòng)植物》word教學(xué)設(shè)計(jì) 高陽小學(xué) 楊春麗 教材分析： 《我喜愛的動(dòng)植物》是湖北教育出版社品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第四單元的活動(dòng)主題。課本主體內(nèi)容旨在引導(dǎo)孩子們觀察常見的動(dòng)植物，了解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)植物的思想感情。本課時(shí)除了為學(xué)生提供圖片，還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法：選擇自己喜歡的一種動(dòng)植物去搜集資料，觀察了解他的基本特征，說出喜歡的原因。通過手工制作等活動(dòng)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)植物的喜愛之情，使學(xué)生多元化地感知生活。 教學(xué)目標(biāo)： 1．關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)植物的喜愛。 2．觀察身邊常見的動(dòng)植物，了解一些動(dòng)植物的基本特征。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1．通過活動(dòng)激發(fā)對(duì)常見動(dòng)植物的喜愛之情； 　　2．了解常見動(dòng)植物的基本特征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　教師：動(dòng)植物圖片、課件，關(guān)于部分動(dòng)植物基本特征的文字資料。 　　學(xué)生：自己喜愛的動(dòng)植物圖片或?qū)嵨铩? 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)境引入，感知可愛 師：上課之前老師想帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)游樂園看一看，看完之后告訴老師你喜歡他們嗎？（播放課件） 師：孩子們，在我們美麗的大自然中，生活著活潑可愛的小白兔，憨態(tài)可掬的大熊貓，四季常青的大松樹，頑皮敏捷的猴子……你們覺得它們?cè)趺礃?？今天我們就來一起交流《我喜愛的?dòng)植物》 師：在生活中你最喜歡哪一種動(dòng)物或是植物呢？能給大家談?wù)剢?？你?duì)他們又了解多少呢? 二、自由暢談，展現(xiàn)特點(diǎn) 師：課前老師已經(jīng)給同學(xué)們布置一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，收集自己喜歡的動(dòng)植物的資料。相信同學(xué)們對(duì)動(dòng)植物的感知和體驗(yàn)是真實(shí)而豐富的，這時(shí)我們就交收集到的資料先展示給自己的小組成員吧，然后各組推薦兩名代表在全班展示交流，一位展示動(dòng)物，一位展示植物，好嗎？開始吧?。ㄐ〗M交流——展示） 三、課外拓展，加深印象 師：額我們二（1）班的同學(xué)真不錯(cuò)，不過老師還想檢驗(yàn)一下大家。怎么檢驗(yàn)?zāi)?老師設(shè)計(jì)了一個(gè)闖三關(guān)游戲。如果大家順利通過，那老師就要號(hào)召全校的同學(xué)向你們學(xué)習(xí)了！有信心嗎？第一關(guān)，看圖片猜名稱如果能在老師出示圖片之后3秒鐘內(nèi)說出這種動(dòng)植物的名稱，就算闖關(guān)成功。 師: 很好。不過不要忘乎所以，這僅僅是第一關(guān)，接下來要闖第二關(guān)——猜謎語。我手中有一些有關(guān)動(dòng)植物名稱的謎語，同學(xué)們猜出謎底來，就算通過。 師：第二關(guān)雖然難度有所增加，但還是被大家攻破了!看來同學(xué)們不簡(jiǎn)單。下面進(jìn)入闖關(guān)游戲的第三關(guān)，這一關(guān)難度更大，考驗(yàn)我們的時(shí)候到了。請(qǐng)你模仿一種動(dòng)物的聲音、動(dòng)作或者植物的特征供同學(xué)們猜，答對(duì)才算過關(guān)! 師：老師佩服佩服!此時(shí)此刻，老師不得不相信你們了解的動(dòng)植物真多，它們是你們真正的知心“朋友”。經(jīng)過這三輪角逐，下面老師鄭重宣布：闖關(guān)——成功! 二、自由暢談，展現(xiàn)特點(diǎn) 師：課前老師已經(jīng)給同學(xué)們布置一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，收集自己喜歡的動(dòng)植物的資料。相信同學(xué)們對(duì)動(dòng)植物的感知和體驗(yàn)是真實(shí)而豐富的，這時(shí)我們就交收集到的資料先展示給自己的小組成員吧，然后各組推薦兩名代表在全班展示交流，一位展示動(dòng)物，一位展示植物，好嗎？開始吧?。ㄐ〗M交流——展示） 四、討論交流，升華情感 師：孩子們，你們知道嗎？在生活中這些可愛的動(dòng)植物卻隨時(shí)面臨著生存的危機(jī)。你們看，昔日茂密的森林如今已是樹樁隨處存現(xiàn)，鳥兒們失去了生活的家園，餐館里的人們正吃著細(xì)嫩的青蛙肉，可可西里的藏羚羊正發(fā)出凄慘的哀鳴，獵人的槍正對(duì)著天空中自由飛翔的鳥兒孩子們，（課件播放） 師:面對(duì)此情此景，我們應(yīng)該做些什么呢？怎樣用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)植物？（學(xué)生自由暢談） 師：同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同保護(hù)好可愛的動(dòng)植物們，讓我們的家園更加美麗！ 板書設(shè)計(jì)： 我喜愛的動(dòng)植物 動(dòng)植物——可愛——保護(hù) 附送： 2019秋鄂教版品生二上《玩中有竅門》word教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元第九課《玩中有竅門》。 二、學(xué)情分析： 二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿著好奇。在父母眼中，他們是調(diào)皮搗蛋的，在老師眼中，他們是活潑好動(dòng)的。身邊任何一點(diǎn)點(diǎn)的小物件都能引起他們的興趣。但是現(xiàn)在他們的玩具更多是一些機(jī)械類的、操作簡(jiǎn)單的玩具，手指只需要按一下按鈕，玩具就會(huì)歡動(dòng)起來。這樣簡(jiǎn)單的玩具不能觸動(dòng)孩子腦子里的“按鈕”。沒有創(chuàng)意的、單調(diào)的玩具不再吸引孩子們，也不能滿足孩子們“愛動(dòng)腦，愛動(dòng)手”的需要。為此，我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，以兒童生活為基礎(chǔ)、以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)動(dòng)手、動(dòng)腦的快樂，享受創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。 三、設(shè)計(jì)思路： 1.讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考玩中的小竅門。 2.讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試玩的技巧，以驗(yàn)證自己發(fā)現(xiàn)的小竅門。 3.教師給予適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥和指導(dǎo)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)，找到玩的竅門，產(chǎn)生探究的興趣。 行為與習(xí)慣目標(biāo)：探究有創(chuàng)意的玩法，初步培養(yǎng)學(xué)生探究的習(xí)慣。 知識(shí)與技能目標(biāo)：能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流，分享感受活動(dòng)成果。 過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流，分享感受活動(dòng)成果。學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 七、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：紙飛機(jī)、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。 學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。 八、課時(shí)安排：一課時(shí) 九、教學(xué)過程: 活動(dòng)一：玩具博覽會(huì) 1、師：近段時(shí)間大家表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，所以譚老師特地允許大家今天把自己最喜歡的玩具帶來學(xué)校，大家都帶了嗎？（生拿出帶來的玩具）哇，這么多的玩具看得老師眼花繚亂，不如咱們來開個(gè)玩具博覽會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們介紹介紹自己手中的玩具是怎樣玩的，好不好？ 2、請(qǐng)學(xué)生邊介紹邊示范，可請(qǐng)另一位學(xué)生學(xué)著玩。 3、師小結(jié)：同學(xué)們的玩具真有趣，每種玩具的玩法還各不相同。看來，要玩好一樣玩具還是有竅門的。(板書課題——玩中有竅門) 活動(dòng)二：快樂起飛 1、師：同學(xué)們這么喜歡玩具，看看老師給大家?guī)砹耸裁?(出示紙飛機(jī)) 大家一定玩過紙飛機(jī)。今天咱們就比一比，看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。 2、選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行試飛。 3、指名學(xué)生上臺(tái)。師：剛才老師看到你的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)，能再飛給大家看一看嗎？（該生再表演飛飛機(jī)。） 4、師：你的飛機(jī)飛得真遠(yuǎn)。有什么小竅門嗎? 生答師再問：其他同學(xué)還有什么小竅門嗎? 5、再指名一位飛得不太遠(yuǎn)的同學(xué)演示飛飛機(jī)。 師：這名同學(xué)的飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，我們一起來幫他找找原因好嗎？ 6、師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，知道在玩的過程中仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦，反復(fù)嘗試，找出了這么多玩紙飛機(jī)的竅門，同時(shí)也感受到了無窮的樂趣。如果咱們以后無論做什么事都能做到善觀察、多嘗試、勤動(dòng)腦的話，肯定會(huì)把事情做得更好。 (板書：善觀察 多嘗試 勤動(dòng)腦) 活動(dòng)三：呼啦圈超級(jí)變變變 1、師出示呼啦圈：大家會(huì)玩這個(gè)嗎？你是怎樣玩的？ 2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)玩。 3、師：現(xiàn)在，咱們來玩?zhèn)€“呼啦圈超級(jí)變變變”的游戲，看看呼啦圈還可以怎樣玩，好不好？ 4、學(xué)生討論后演示玩法。 (有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)圓環(huán)在地上滾，有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)玩網(wǎng)魚的游戲，還有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)跳繩……) 5、師：玩了這么多的呼啦圈游戲，大家有什么感受呢？ （呼啦圈的玩法可真多呀！只要我們開動(dòng)腦筋，就可以想出各種各樣的新玩法。） 6、師小結(jié)：是呀，一個(gè)玩具不止一種玩法。只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋瓜，大膽的想象，真的可以玩出新奇，玩出樂趣喲。(板書：新奇 樂趣) 活動(dòng)四：榜樣引領(lǐng)，異想天開 1、別看手中玩具小，只要大家肯動(dòng)腦，小玩具也可以玩出大名堂呢！不信請(qǐng)看故事：《向往空中飛行的萊特兄弟》（課件播放名人故事）。 2、從剛才的故事中你受到什么啟示？ 3、師：是啊，萊特兄弟從玩具中受到啟發(fā)，制造出了世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)?？磥硗嬷械拿眠€真是不小??！下面，咱們也來玩一個(gè)“異想天開”的游戲吧。老師這里準(zhǔn)備了幾種玩具，現(xiàn)在分發(fā)給各組，請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧和力量，想一想這些玩具還有哪些新玩法，等會(huì)兒咱們看看哪一組想的玩法最多。(發(fā)放玩具：沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍、跳棋等。) 4、分小組探究玩法，教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生抓住每種玩具的特點(diǎn)展開探究。 5、匯報(bào)交流。 師：咱們的“異想天開”展示活動(dòng)馬上就要開始了，請(qǐng)每個(gè)組選派一個(gè)代表上前進(jìn)行展示，向大家介紹這種玩具的幾種玩法。展示時(shí)，可以用語言進(jìn)行描述，也可以直接示范，還可以邊描述邊示范。其他同學(xué)在心里幫忙數(shù)記一下，看他一共展示了幾種玩法。下面先從第一小組開始。 6、各小組依次上臺(tái)展示玩法，集體評(píng)價(jià)。 7、小結(jié)：剛才的展示非常棒，看來只要大家平時(shí)留心觀察，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，每一種玩具都會(huì)給我們帶來無窮的樂趣和更多的新奇。 課外拓展： 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，咱們不可能每個(gè)人都在這里嘗試大家剛才想出的這些新玩法。但在課后，同學(xué)們都可以去試一試，看看你最喜歡哪一種玩法，還會(huì)想出哪些新玩法。老師需要提醒大家的就是：無論怎么玩，一定要以安全為前提，把安全放在第一位！ 板書設(shè)計(jì)： 9、玩中有竅門 善觀察 多嘗試——新奇 樂趣 勤動(dòng)腦