2019春浙教版語(yǔ)文四下《參觀人民大會(huì)堂》word教案2.doc

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2019春浙教版語(yǔ)文四下《參觀人民大會(huì)堂》word教案2 教學(xué)要求： 　　1、使學(xué)生了解人民大會(huì)堂的雄偉壯麗和建設(shè)速度。 　　2、弄清課文的敘述順序，練習(xí)歸納段意。 　　3、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。練習(xí)用“寬敞”“情不自禁”造句。 　　4、有感情地朗讀課文。背誦五、六自然段。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　了解人民大會(huì)堂偉壯麗，弄清各段人間的聯(lián)系。 教具準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)過程： 　　第一課時(shí) 　　一、布置預(yù)習(xí)。 　　1、你去過北京嗎？在天安門廣場(chǎng)西側(cè)有一座雄偉壯麗的建筑物，那就是人民大會(huì)堂。 　　2、出示幻燈。 　　3、提出預(yù)習(xí)要求：輕聲讀課文幾遍，做到讀正確、流利。 　　4、教師巡視了解情況。 　　二、檢查預(yù)習(xí)。 　　三、再次默讀課文，想一想，課文寫的是誰(shuí)去參觀了人民大會(huì)堂？參觀了哪些地方？ 　　四、討論交流。 　　1、誰(shuí)去參觀了人民大會(huì)堂？ 　　2、參觀了哪些地方？ 　　五、討論分段。 　　這篇課文可以分成幾段？怎么分的？為什么這樣分？（三段，一1，二2-8，三9） 　　六、深入理解第二段。 　　1、默讀第二段。把這一段中描寫人民大會(huì)堂雄偉壯麗的句子畫出來(lái)。 　　2、討論，交流。 　?。?）指名讀畫出的句子。 　?。?）哪些是“我”看到的，哪些是王叔叔向我介紹的？ 　　（3）用自己的話說說大禮堂的特點(diǎn)。 　　七、深入理解第三段。 　　1、齊讀第9自然段。 　　2、“情不自禁”是什么意思？我為什么會(huì)“情不自禁”？ 　　八、歸納段意。 　　1、學(xué)生自由朗讀課文歸納段意。 　　2、指名回答討論。 　　九、完成思考練習(xí)3。 　　1、指名讀詞語(yǔ)。 　　2、練習(xí)用帶點(diǎn)詞造句。 　　3、抄寫詞語(yǔ)兩遍。 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)舊課。 　　1、聽寫詞語(yǔ)。 　　2、背誦五、六自然段。 　　二、完成練筆。 　　1、指名讀題目，明確要求。 　　2、同桌討論要寫什么，按什么順序?qū)懀绾螌懢唧w。 　　3、指名談?wù)勛约簻?zhǔn)備寫什么，怎么寫，其它同學(xué)可做補(bǔ)充。 　　4、寫完后請(qǐng)同學(xué)朗讀自己的練筆作文，并說說是按什么順序?qū)懙摹? 　　三、鼓勵(lì)學(xué)生修改自己的作文。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　26參觀人民大會(huì)堂 　　禮堂 宴會(huì)廳 　　大 齊 　　雄偉 　　壯麗 　　亮 異 　　大廳 高 會(huì)議廳 　　正門 附送： 2019春浙教版語(yǔ)文四下《古詩(shī)三首》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.能讀懂古詩(shī)三首，并能用自己的話說說這兩首詩(shī)的意思。 2.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泊”的字音，能結(jié)合詩(shī)句理解“含、千秋、泊、疏疏、急走”等詞語(yǔ)。 3.會(huì)背誦，默寫古詩(shī)。 4.初步感受古詩(shī)中所描繪的優(yōu)美景色。 教學(xué)重點(diǎn)：能逐詞逐句地理解古詩(shī)，并能想象詩(shī)中所描寫的意境。 教學(xué)難點(diǎn)：“青、窗含、急走”等詞的理解，用自己的話說說古詩(shī)的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、課件。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、揭題，初讀課文。 1.這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)。（出示課題） 聽錄音。告訴學(xué)生，這兩首詩(shī)都是寫春天的景色，只是描寫的景物不同?！督^句》側(cè)重寫自然景物?！端扌率行旃辍穫?cè)重寫人物。 二、學(xué)習(xí)《絕句》。 1.解題?！敖^句”是舊體詩(shī)的一種，一首有4句。每行五個(gè)字的叫“五絕”，七個(gè)字的叫“七絕”。 2.介紹作者，這首詩(shī)的作者是唐代著名詩(shī)人“杜甫”。這是他重返成都時(shí)寫的。他自幼好學(xué)，七歲就會(huì)吟詩(shī)，他的詩(shī)很有名。 3.初讀古詩(shī)。 ①自由讀，自子生字，劃出不懂的詞。 ②檢查自學(xué)情況。 A 認(rèn)讀生字。 B 指名讀課文。 ③說說哪些詞句你已經(jīng)讀懂了。 4.細(xì)讀古詩(shī)，逐句理解。 第一句：“鳴”是什么意思？“翠柳”指什么？（兩只黃鸝在翠綠色的柳樹叢中一唱一和地叫著。 第二句：“一行”是什么意思？“青天”指什么？（一制白鷺在藍(lán)色的天空中排成一字形飛翔。） 第三句：“窗含”是什么意思？“千秋雪”指什么？（從窗口可以望見岷山終年不化的積雪。） 第四句：“泊” 是什么意思？“萬(wàn)里船”指什么？（門外江邊?？恐h(yuǎn)航東吳，行程萬(wàn)里的船只。） 5.說詩(shī)意（互說一指名說）。 6.指導(dǎo)有感情地朗讀，背誦。 7.課堂作業(yè)：抄寫，試默。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1.指名背誦《絕句》。 2.集體背誦。 3.解釋詞語(yǔ)（課后1）。 二、教學(xué)《宿新市徐公店》。 1.解題“宿”，住?！靶率小笔堑孛＿@首詩(shī)是詩(shī)人楊萬(wàn)里在徐公店投宿時(shí)所見到的景色。 2.自學(xué)古詩(shī)。觀察圖畫，想想哪些地方你能讀懂。 3.教學(xué)字詞。 4.再讀古詩(shī)，逐句理解。 ①理解第一句。 重點(diǎn)理解：籬落、疏、徑、深。指名連起來(lái)說。（菜園邊的籬笆稀稀疏疏，有一條小路伸向很遠(yuǎn)的地方。） ②理解第二句。 看圖理解：枝頭、未成蔭。說說第二句的意思。（樹葉長(zhǎng)得還不很濃密，不能遮蓋地面成為樹蔭。） ③理解第三句。 理解“走”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“走”的區(qū)別，理解“急走”的意思是奔跑。（兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。） ④理解第四句。 “尋”是什么意思？指名說說這句的意思。（蝴蝶飛進(jìn)黃色的菜花叢中，再業(yè)找不到了。） 5.指導(dǎo)朗讀這首詩(shī)，并說說全文大意。 6.指導(dǎo)背涌。試默《宿新市徐公店》。 三、小結(jié)全文。 1.指名背誦。 2.說說兩首詩(shī)都描寫了什么季節(jié)的景色？ 四、課堂作業(yè)。 1.抄寫第二首詩(shī)； 2.解釋帶點(diǎn)的字詞。