2019春蘇少版音樂一下第六單元《圓圈舞》word教案.doc

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2019春蘇少版音樂一下第六單元《圓圈舞》word教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 閱讀圖示理解舞蹈隊(duì)形的變化，了解交換舞伴的方法，初步學(xué)會(huì)《圓圈舞》。 2、 體驗(yàn)與同伴一起自主學(xué)會(huì)舞蹈的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ——經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過音樂《圓圈舞》 ——材料準(zhǔn)備：圓圈舞音樂 表示圓圈舞隊(duì)形的圖示 活動(dòng)過程： 一、欣賞音樂，掌握節(jié)奏 1、引出內(nèi)容：前兩天聽過音樂，今天一起來學(xué)一學(xué)《圓圈舞》。 2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手。 3、 隨音樂叉腰踏步，拍手，鞏固對(duì)節(jié)拍的聽辨。 二、閱讀圖示，嘗試學(xué)習(xí)《圓圈舞》 1、逐張出示圖示，引導(dǎo)幼兒閱讀并理解。 關(guān)鍵提問：什么隊(duì)形？手在什么地方？男孩做什么？女孩做什么？ 2、隨音樂將前半部分連起來試一試。 （1）教師播放音樂變化圖示，讓幼兒感知隊(duì)形與音樂的關(guān)系。 （2）教師哼唱音樂，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。（慢一些，并用簡(jiǎn)單語言提示） （3）隨音樂舞蹈，提醒幼兒音樂與動(dòng)作要配合。 三、學(xué)習(xí)交換舞伴的方式 1、教師念兒歌，幼兒嘗試交換舞伴 2、幼兒聽著音樂進(jìn)行嘗試。 四、跟著音樂跳《圓圈舞》 教師鼓勵(lì)幼兒聽著音樂舞蹈，并提示幼兒動(dòng)作。 用視頻介紹交換玩伴的方式：激發(fā)幼兒在區(qū)角中交換舞伴進(jìn)行跳舞。 附送： 2019春蘇少版音樂一下第六單元《彝家娃娃真幸?！穡ord教案 ——彝家娃娃真幸福教案 利川市文斗鄉(xiāng)五峰小學(xué) 黃 茜 一、教學(xué)分析： 歌曲《彝家娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨粽{(diào)特點(diǎn)的歌曲，2/4拍，五聲d羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，短小簡(jiǎn)潔，很適合小朋友邊唱邊跳。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、 指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒，輕松而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。 2、 培養(yǎng)學(xué)生良好聆聽音樂的習(xí)慣和積極主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 3、 在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生了解彝族的民俗文化，從而熱愛少數(shù)民族，增強(qiáng)民族自豪感。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈表演。 2、 感受彝族音樂的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛其他民族的音樂。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、課題卡片彝家娃娃真幸福、彝語詞語卡片阿依、阿達(dá)、阿姆、嘿薩，用于表?yè)P(yáng)學(xué)生的小貼畫若干。 五、教學(xué)過程： （一）聆聽音樂，感受節(jié)奏，重溫土家習(xí)俗。 1.師：同學(xué)們好，親愛的同學(xué)們，我們馬上就要開始快樂音樂課了，你們開心嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（開心，準(zhǔn)備好了）首先，老師想來考考大家，你們知道自己是什么嗎？你們知道我們中國(guó)一共有多少個(gè)民族嗎？ 2.師：同學(xué)們真聰明，我們恩施是土家族和苗族的聚居地，所以我們班很多的同學(xué)都是土家族，黃老師也是土家族的，我們土家族有很多的風(fēng)俗習(xí)慣，像土家的女兒在出嫁的時(shí)候會(huì)“哭嫁”，土家族有很多的民歌，如《龍船調(diào)》、《六口茶》、《黃四姐》下面黃老師將一首同樣好聽的歌曲《直尕思得》送給同學(xué)們，我們土家人民都是能歌善舞的，請(qǐng)同學(xué)們也跟著音樂一起用你們喜歡的舞蹈跳起來，好嗎？ 播放音樂《直尕思得》 全班學(xué)生一起自由跳舞。 （二）導(dǎo)入課題。 由土家的風(fēng)俗引入新課《彝家娃娃真幸福》 1.師：小朋友們剛才的舞蹈真是太美了，老師都被你們感動(dòng)了。今天老師將帶你們一起走進(jìn)我們55個(gè)少數(shù)民族里面的其中的一個(gè)少數(shù)民族彝族，去分享彝家娃娃的幸福生活（出示課題彝家娃娃真幸福）。 2.師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀課題。讓我們讀出彝家娃娃的幸福感覺。 3.師：讓我們帶著這樣幸福的感覺一起去參觀彝族風(fēng)情，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考這樣幾個(gè)問題：彝族有個(gè)什么節(jié)日？彝族女孩脖子上帶著什么？彝族男孩穿戴什么顏色的衣帽（播放課件彝族風(fēng)情圖片，伴奏作為背景音樂）。 4.師采訪學(xué)生剛才的提問。及時(shí)表?yè)P(yáng)回答問題的同學(xué)。 （三）學(xué)唱歌曲。 1.師：彝族小朋友的服飾真有特色，他們不只服裝好看，歌也唱得很好聽，接下來讓我們一起來聽聽他們的名歌《彝家娃娃真幸?！?。 2.師：你們都聽到他們唱了什么呀？（采訪學(xué)生） 3.師：你們聽到那個(gè)詞出現(xiàn)的次數(shù)最多？阿里里 4.師：對(duì)了，阿里里在歌詞中出現(xiàn)的最多，阿里里是彝族語言中的襯詞，沒有特別的意思，在歌曲中是為了突出彝家娃娃快樂的心情。請(qǐng)小朋友們也帶著你們快樂心情跟老師一起有感情的朗讀第一段的歌詞。 教唱第一段歌詞。用快樂傳聲，以及對(duì)歌的方式練習(xí)歌曲。注意及時(shí)的糾正同學(xué)們沒有唱對(duì)的部分。 以相同的方式教授第二段歌詞。注意合唱一二段的時(shí)候，中間的間奏要練習(xí)。反復(fù)地讓學(xué)生們跟著音樂唱，合上歌曲的節(jié)拍。 （四）情系彝族，學(xué)說彝語。 1.師：剛才我們參觀了彝族的風(fēng)土人情，學(xué)唱了好聽的彝族歌曲，彝族和我們的土家族一樣有著悠久的歷史和古老的文化，他們有自己的語言和文字，你們想學(xué)習(xí)兩句彝族話嗎？ 2.師：彝族人民稱小孩為阿依，稱爸爸為阿達(dá)，稱媽媽為阿姆，彝家娃娃高興的時(shí)候會(huì)說嘿薩。今天你們和黃老師一起做游戲，學(xué)音樂高興嗎？請(qǐng)同學(xué)們大聲的用彝語喊一聲：嘿薩。 （五）拓展延伸，綜合表演。 為同學(xué)們?cè)O(shè)置火把節(jié)的情境，組織全班同學(xué)一起跟著音樂快樂的跳舞。師生同臺(tái)表演，將課堂推向高潮。 （六）暢談收獲，評(píng)價(jià)小結(jié)。 1.師：快樂的時(shí)光總是短暫的，我們很快就要和彝家娃娃道別了，請(qǐng)同學(xué)們說一說這節(jié)課你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？ 生：學(xué)會(huì)了唱歌，學(xué)會(huì)了跳舞，學(xué)會(huì)了說彝族話。 2.師：同學(xué)們的收獲真多，彝族人民用勤勞創(chuàng)造了生活，用音樂傳遞他們的快樂和幸福。同學(xué)們，老師希望你們也能和彝家娃娃一起手拉手，用歌聲傳遞你們的快樂，搭起你們的小火車出發(fā)吧。