2019年(春)四年級語文下冊 第15課《舞動的北京》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版.doc

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2019年(春)四年級語文下冊 第15課《舞動的北京》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文，理解文章的主要內(nèi)容，體會“不約而同”、“出色”等詞語在句子中的重要作用，并學(xué)習(xí)造句。 2、過程與方法目標(biāo)：通過情境體驗(yàn)，使學(xué)生參與“北京奧運(yùn)志愿者”教學(xué)活動、有感情地朗讀課文等方法，了解xx年北京奧運(yùn)會徽的圖案及其象征意義。 3、情感價值目標(biāo)：使學(xué)生從會徽“中國印舞動的北京”中感受燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解xx年北京奧運(yùn)會徽的圖案及其象征意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生從會徽中感受燦爛的中華文明。 學(xué)具準(zhǔn)備： 收集身邊各式的中國印章。 教具準(zhǔn)備： 1、xx北京奧運(yùn)會徽圖案幻燈； 2、中國印章組合幻燈； 3、以北京奧運(yùn)會徽發(fā)布瞬間為內(nèi)容的視頻； 4、北京奧運(yùn)會徽宣傳片； 5、北京奧運(yùn)志愿者榮譽(yù)證； 課時介紹： 本課教學(xué)我計(jì)劃用兩課時完成教學(xué)目標(biāo)。第一課時的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文，流利地朗讀課文，并初步了解課文的主要意思。以下是第二課時的教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，課件導(dǎo)入。 播放“以中國印舞動的北京發(fā)布瞬間為內(nèi)容”的課件，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。小學(xué)生的情感易受環(huán)境氣氛的感染而產(chǎn)生共鳴，我以充滿激情的語言，帶學(xué)生走進(jìn)課件中北京奧運(yùn)會徽發(fā)布的現(xiàn)場，讓學(xué)生身臨其境。 二、讀中感悟、復(fù)述講演，突破重點(diǎn)。 （一）讀一讀，畫一畫 （1）神秘地告訴學(xué)生：xx年，“北京奧運(yùn)會組委會”將在全中國的每一所學(xué)校挑選最出色的奧運(yùn)志愿者來擔(dān)任傳遞奧運(yùn)信息的重任，并展示“北京奧運(yùn)志愿者”的工作證件，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2）用 畫出表示奧運(yùn)會徽各部分圖案的句子；用 畫出表示各部分圖案寓意的句子讀一讀。 （3）讓學(xué)生對照圖片初步了解北京奧運(yùn)會徽各部分的圖案及其象征意義。 （二）讀一讀，說一說 （1）分部分抽生分別讀出勾畫的句子； （2）結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生分部分學(xué)習(xí)奧運(yùn)會徽的圖案及其象征意義，并分部分說一說。在會徽上部分“中國印”的教學(xué)部分，我將引導(dǎo)學(xué)生出示課前收集的各式中國印章在全班進(jìn)行交流，然后播放中國印章幻燈片，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識中國印章是獨(dú)具中國特色的傳統(tǒng)文化，為后面突破“會徽蘊(yùn)含燦爛的中華文明”這一難點(diǎn)教學(xué)做好鋪墊。 （三）“北京奧運(yùn)志愿者”講演活動，評出最出色的奧運(yùn)志愿者，突破重點(diǎn)。 三、重點(diǎn)句體會，課件突破難點(diǎn)。 （一）學(xué)生朗讀課文最后一自然段，勾畫出描寫北京奧運(yùn)會徽發(fā)布后引起強(qiáng)烈反響的語句讀一讀。 （二）幻燈出示重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會北京奧運(yùn)會徽發(fā)布后引起的強(qiáng)烈反響。 （1）幻燈出示本環(huán)節(jié)重點(diǎn)體會的句子，讓學(xué)生讀一讀：①“‘中國印舞動的北京’剛通過投影儀投射到屏幕上，到會的全體委員都不約而同地鼓起掌來”；② “xx年北京奧運(yùn)會必將辦成一屆出色的奧運(yùn)會”。③ “人們都認(rèn)為這個會徽大氣而又別致，充滿了動感和活力，體現(xiàn)了燦爛的中華文明”。 （2）通過引導(dǎo)學(xué)生對“不約而同”、“出色”、“都認(rèn)為”等重點(diǎn)詞語的理解，激發(fā)學(xué)生做為中國人的自豪感。 （三）播放“北京奧運(yùn)會會徽宣傳片”，突破難點(diǎn)。 （1）播放宣傳片之前，首先談話置疑“為什么人們都認(rèn)為北京奧運(yùn)會徽體現(xiàn)了燦爛的中華文明？” （2）播放宣傳片，學(xué)生觀看領(lǐng)悟； （3）引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，說出自己對“會徽蘊(yùn)含燦爛的中華文明”的看法。 （4）趁機(jī)拓寬延伸，讓學(xué)生說說自己還了解哪些燦爛的中華文明，并相機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。 四、課外延伸 鼓勵所有的學(xué)生都做奧運(yùn)志愿者，動手制作一枚“中國印舞動的北京”印章，把會徽介紹給自己的爸爸媽媽、親戚朋友。 板書設(shè)計(jì)： 15 舞動的北京 中國印 京：新北京 新奧運(yùn) 文：傳統(tǒng)文化 中國韻味 傳統(tǒng)文化 奧運(yùn)精神 完美結(jié)合 渾 然 一 體 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁