2019二年級語文上冊 課文5 17《難忘的潑水節(jié)》（第一課時）教案 新人教版.doc

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《難忘的潑水節(jié)》（第一課時） 1.認識17個生字，掌握多音字“盛、鋪”的讀音，會寫8個生字，正確讀寫由生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有地感情朗讀課文；了解傣族人民的風俗習(xí)慣。 3.能感受到傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。 1.認識17個生字，掌握多音字“盛、鋪”的讀音，會寫8個生字 2.能正確、流利、有地感情朗讀課文；了解傣族人民的風俗習(xí)慣。 一、情境導(dǎo)入，初步感知 1.引入新課（五十六個民族五十六只花，每個民族都有自己獨具特色的傳統(tǒng)幾日……播放潑水節(jié)視頻） 師：大家看到了什么？ 師：這是什么節(jié)日的場面？（生答“潑水節(jié)”） 師：潑水節(jié)是我國傣族人民的重大節(jié)日，也是傣族人民向往的熱鬧的節(jié)日。小朋友們，1961年的潑水節(jié)可不一般呀！為什么呢？（用“因為……所以……”的句式回答。師板書課題“難忘的潑水節(jié)”） 2.自由交流：到底多么令人難忘呢？。今天就讓我們穿越到1961年那個潑水節(jié)。 二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.出示自讀要求。 （1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。 （2）畫出生字、詞語，多讀幾遍。 2.小組學(xué)習(xí)。 （1）組長檢查生字讀音。 （2）交流識字方法。 （3）接讀課文。 3.檢查小組學(xué)習(xí)情況。 （1）課件出示生字詞語：潑水節(jié) 民族 歡度 敲鼓 龍船 駛過 笑容 踩著 鋪上 盛滿 銀碗 祝福 健康長壽 。 ①指名開火車朗讀，師生正音。 ②齊讀。 ③去掉拼音朗讀。 三.情景朗讀。 1.指讀課文，學(xué)生認真聽，注意生字的讀音。 2.指名分自然段朗讀，教師相機指導(dǎo)，要注意字音準確、語言順暢。 注意在朗讀中感受周總理的平易近人，感受傣族人民的歡樂、激動、幸福的心情。 3.初步感知課文大意。說說傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的心情。（引導(dǎo)學(xué)生自由說，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡要概括。） 四.識記生字，指導(dǎo)書寫 1.引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的(出示會寫的字的謎語，讓學(xué)生猜）。 2.鞏固生字。同桌之間相互考查識字情況。 3.指導(dǎo)書寫。 （1）課件出示“忘、潑、炮、度、穿、令、龍、向”。 （2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，這8個字7個字都有“點”，它們的寫法和位置都不一樣。（“忘”的下部分“心”，三個點筆勢都不一樣；“潑”上面的兩個點一樣，“度、穿、令”三個字的點要寫在豎中線上，“潑”三點水的第二個點和“炮”的點要寫在橫中線上，“龍”的點要貼近豎中線。 根據(jù)字謎識記生字： 發(fā)大水。（潑） 盲目不得，須用心計。(忘 ) 今天多一點。（令） 根據(jù)圖片理解“花炮”。 （3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。 （4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢。 4.鞏固生字：抄寫今天學(xué)的8個生字。 難忘的潑水節(jié) 傣族人民————周總理 歡樂 幸福 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁