2019高考生物二輪復習 第12講 種群與群落課件.ppt
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專題六生物與環(huán)境第12講種群與群落 1 種群的特征 2 種群的數量變化 3 群落的結構特征 4 群落的演替 參考答案 樣方法 標志重捕法 遷入率和遷出率 年齡組成和性別比例 S 型曲線 波動 物種組成 競爭 垂直 水平初生次生初始植被 一 種群的特征與種群密度 1 調查草地某種蜘蛛種群密度時 要選擇草多的地方 否則結果偏低 2017江蘇單科 24A 2 一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群 2014江蘇單科 5A 3 可以使用血細胞計數板計數蛙卵的密度 2016江蘇單科 20D 4 若某動物的婚配制為一雄一雌 生殖期個體的雌雄比越接近1 1 則出生率越高 2013浙江 4B 5 樣方法取樣時應根據地段的形狀確定取樣方法 五點取樣 法適合調查灌木類行道樹的種群密度 6 若通過調控環(huán)境條件 使某動物的性成熟推遲 則出生率會更高 2013浙江 4C 7 探究酵母菌種群數量變化 應設空白對照排除無關變量干擾 2015四川 3C 二 群落的特征與演替 8 草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜 2015課標 4B 9 演替達到相對穩(wěn)定的階段后 群落內物種組成不再變化 2014江蘇單科 5C 10 洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布 構成群落的水平結構 2014江蘇單科 5D 11 一棵樹上不同高度的喜鵲巢 不能反映動物群落的垂直結構 2017江蘇單科 24D 12 草坪中的動物沒有分層現象 而樹林中的動物具有分層現象 13 海島旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行 2011安徽 6C 14 玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內取食 甜菜夜蛾幼蟲也取食玉米 玉米螟和甜菜夜蛾的種間關系是競爭 答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 總綱目錄 高頻命題點1種群的特征與數量變化 1 辨清種群數量特征之間的關系 看圖填空 1 種群最基本的數量特征是種群密度 其直接影響因素是 間接影響因素是年齡組成和性別比例 前者是通過影響 影響種群密度 而后者僅僅是通過影響 影響種群密度 2 年齡組成為穩(wěn)定型的種群 其種群數量不一定保持穩(wěn)定 因為出生率和死亡率還與氣候 食物等有關 此外 遷入率和遷出率也與種群數量有關 2 種群數量變化的模型分析 填空 1 圖1中 當種群數量為 值時 種群增長速率達到最大值 2 圖1中 t1之前 種群數量增長加快的原因是 對充裕 t1 t2時 種群增長速率下降的原因是 t2時 種群數量達到K值 此時出生率 等于死亡率 種群增長速率為 3 圖2中t2和t4對應的種群數量為圖1中的 值 t3和t5對應的是 值 4 圖3中的C 點對應的是圖2中的點 C點對應的是圖 2中的點 5 生產實踐中的應用 整合突破 出生率和死亡率 遷入率和遷出率 出生率和死亡率 出生率 K 2 資源和空間相對充裕 資源和空間有限 當種群密度增大時 種內斗爭加劇 天敵數量增加 等于 0 K 2 Kt2和t4t3和t5增大降低K 2 1 捕魚時要控制網眼大小 只捕捉較大的魚 從種群特征的角度分析其原理 2 環(huán)境容納量就是種群數量能達到的最大值嗎 請說明理由 思維延展1 確保魚種群的年齡組成為增長型 使魚種群數量增長速度快 2 不是 環(huán)境容納量 K值 是指一定空間中所能維持的種群最大數量 而種群最大數量實際上有可能超過K值 只不過是超過K值后 在環(huán)境承載量的限制下 種群數量會再降下來 最終在K值上下波動 處于動態(tài)平衡中 考向突破1種群的特征與數量變化 1 2018福建四校聯考二 6 下列關于種群特征及種群數量變化的敘述中 正確的是 A 增長型種群的出生率應高于衰退型種群的出生率 而死亡率則相反B 用性引誘劑誘殺害蟲中的雄性個體主要通過改變種群年齡結構達到控制害蟲數量的目的C 用標志重捕法調查田鼠的種群密度時 當標志物易脫落或顏色過于鮮艷時均會增大誤差D 自然環(huán)境中增加某種群的天敵數量不影響該種群的K值 答案C增長型種群的出生率大于死亡率 衰退型種群的出生率小于死亡率 但無法比較增長型種群與衰退型種群的出生率和死亡率的大小 A錯誤 用性引誘劑誘殺害蟲中的雄性個體屬于改變種群性別比例 B錯誤 用標志重捕法調查種群密度的計算公式是種群數量 第一次捕獲的個體數 第二次捕獲的個體數 第二次捕獲中被標記的個體數 當標志物易脫落或顏色過于鮮艷時均會影響第二次捕獲中被標記的個體數 導致誤差增大 C正確 K值是環(huán)境容納量 當環(huán)境因素包括溫度 食物 天敵等改變時 K值會發(fā)生改變 D錯誤 2 下列關于一個地域的環(huán)境容納量的敘述 正確的是 A 環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中長時期穩(wěn)定的平衡密度B 在該地域中 每部分的環(huán)境容納量都是一樣的C 種群數量達到K值時的增長速率大 會呈現周期波動D 種間關系不會影響環(huán)境容納量的大小 答案A環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中能維持的最大數量 即能長期穩(wěn)定的平衡密度 A正確 在該地域中 各種種群的環(huán)境容納量有很大區(qū)別 B錯誤 種群數量達到K值時增長速率為0 C錯誤 種間關系會影響環(huán)境容納量的大小 D錯誤 考向突破2種群的數量變化的曲線分析3 2018湖南張家界三模 5 如圖所示鱷魚種群數量變化的四種情況 其中曲線 處于三種不同的自然條件下 而曲線 處于理想狀態(tài)下 不考慮天災 下列相關敘述中錯誤的是 A 理想狀態(tài)下 鱷魚種群的增長率大小不受種群密度大小的影響B(tài) 若鱷魚的棲息地在a點被嚴重破壞 則將出現曲線 的下降趨勢C 出現曲線 的變化趨勢 源于在b點人為捕殺了一定數量的鱷魚D 若在b點沒有任何人為干擾 則鱷魚的種群數量將在K1上下波動 答案C理想狀態(tài)下 鱷魚種群呈現J型增長 增長率一直不變 不受種群密度大小的影響 A正確 若鱷魚的棲息地在a點被嚴重破壞 則鱷魚種群數量會大量減少 將出現曲線 的下降趨勢 B正確 曲線 種群數量大量減少 且最后K值維持在較低水平 說明環(huán)境容納量發(fā)生了改變 而人為捕殺不會改變環(huán)境容納量 C錯誤 若在b點沒有任何人為干擾 則鱷魚的種群數量將出現曲線 的趨勢 即鱷魚的種群數量將在K1上下波動 D正確 4 2018安徽滁州期末 6 生態(tài)學家對某湖泊中鯽魚和鯉魚種群的數量進行了多年的監(jiān)測 研究內容之一如圖所示 圖中 表示種群數量是一年前種群數量的倍數 下列分析錯誤的是 A 鯽魚種群在t3后表現為 J 型增長B 鯽魚種群在0 t3段的年齡結構為衰退型C 根據圖中信息不能判斷兩個種群的K值D 鯉魚種群在t3時數量小于t2的數量 答案B鯽魚種群在t3后 不變且大于1 表現為 J 型增長 A正確 鯽魚種群在0 t2段 小于1 種群數量逐年減少 年齡結構為衰退型 t2 t3段的 大于1 種群數量逐年增多 年齡結構為增長型 B錯誤 根據圖中信息不能判斷兩個種群的K值 C正確 t2 t3段鯉魚種群 小于1 種群數量在不斷減少 因此種群在t3時的數量小于t2時的數量 D正確 歸納提升界定種群 增長速率 增長率 與 值 1 增長率 末數 初數 初數 Nt N0 N0 無單位 J 型曲線增長率為恒定值 S 型曲線增長率逐漸下降 2 增長速率 末數 初數 單位時間 Nt N0 t 有單位 如個 年 J 型曲線增長速率一直上升 也呈 J 型 S 型曲線增長速率呈 鐘型 圖示如下 3 對 的理解 J 型增長的數學模型Nt N0 t 代表種群數量是一年前種群數量的倍數 而不是增長率 當 1時 種群數量增大 當 1時 種群數量保持相對穩(wěn)定 當 1時 種群數量減小 高頻命題點2群落的特征與演替 1 種間關系 填空 圖1 圖4中 a與b的種間關系 圖1 圖2 其中 是寄主 圖3 圖4 其中a為 b為 2 群落的兩種結構 填空 3 兩看法 判斷初生演替和次生演替 填空 整合突破 互利共生 寄生 b 競爭 捕食 被捕食者 捕食者 分層 鑲嵌 棲息空間食物光照強度自身生長特點提高生物群落整體對自然資源的充分利用初生次生長緩慢短較快 1 人類活動一定會改變群落演替的方向嗎 請說明理由 2 生態(tài)交錯區(qū)又稱群落交錯區(qū) 是兩個或多個生態(tài)地帶之間 或群落之間 的過渡區(qū)域 生態(tài)交錯區(qū)物種的數目及一些物種的密度增大的趨勢稱為 邊緣效應 請解釋邊緣效應形成的原因 思維延展1 不一定 人類活動可能在一定方向上加速演替的進程 而不一定改變演替的方向 2 生態(tài)交錯區(qū)的環(huán)境條件比較復雜 能使不同生態(tài)類型的植物定居 從而為更多的動物提供食物條件和棲息空間 考向突破群落的特征與演替 1 2018吉林梅河口五中二模 5 下圖表示某湖泊的食物網 其中有甲 乙兩種小型土著魚種群 據圖分析 下列說法正確的是 A 甲 乙兩種魚的食性雖有不同 但二者間仍然存在競爭關系B 該湖泊生物群落中的生物只包括浮游植物 浮游動物 甲種魚和乙種魚C 若因地質變化使該湖泊全部干涸 則該區(qū)域可能會發(fā)生群落的初生演替D 光的穿透性 溫度和氧氣垂直分布的變化 導致該湖泊只有垂直分層現象 答案A甲 乙兩種魚都捕食小型浮游動物 說明它們有競爭關系 A正確 生物群落應包括該湖泊中的所有生物 包括生產者 消費者和分解者 B錯誤 若因地質變化使該湖泊全部干涸 但原有土壤條件基本保留 可能會發(fā)生群落的次生演替 C錯誤 生物群落有垂直分層現象 也有水平結構 D錯誤 2 2018北京東城一模 4 以空間變化代替時間變化進行調查是植物群落演替研究的常用方法 近年來人為開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降 使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化 研究人員對現階段該濕地的植物群落分布情況進行調查 群落名稱以優(yōu)勢種植物命名 結果如圖所示 下列敘述錯誤的是 A 通過統(tǒng)計樣方內優(yōu)勢種植物的個體數可獲知物種豐富度B 根據現有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向C 群落中優(yōu)勢物種的改變可作為群落演替的標志之一D 不同植物群落與湖心的距離會隨著水位變化發(fā)生改變 答案A通過統(tǒng)計樣方內優(yōu)勢種植物的個體數可獲知該種群的種群密度 A錯誤 群落演替是優(yōu)勢種依次取代的過程 C正確 由圖中信息知B D正確 歸納提升有關群落結構與演替的幾個易錯點 1 每一群落都有垂直結構和水平結構 所以無論草原還是森林都有垂直結構和水平結構 2 群落演替過程中物種取代是一種優(yōu)勢取代 而非完全取而代之 某物種在資源利用等方面的優(yōu)勢消失并不意味著該物種滅絕 3 演替是 不可逆 的 演替是生物與環(huán)境反復相互作用 發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化 但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進行 4 群落演替是一個漫長但并非永無休止的過程 但群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時 就以相對穩(wěn)定的群落為發(fā)展的頂點 高頻命題點3種群密度與群落物種豐富度的取樣調查 生態(tài)調查匯總 填空 整合突破 植物 活動 計數每個樣方內的個體數 求平均值 樣方相鄰兩邊 吸蟲器 目測估計法思維延展 1 標志重捕法中 標志物易脫落 調查動物被捕一次后 難以被再次捕獲 這兩種情況會給最終統(tǒng)計結果帶來怎樣的影響 2 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化實驗中 哪些因素可能會對實驗的結果帶來誤差 思維延展1 標志物易脫落 調查動物被捕一次后 難以被再次捕獲 兩種情況都會導致統(tǒng)計結果比真實值偏大 2 未做到每天取樣時間一致 取樣時未振蕩 而是從靜置培養(yǎng)液上層和下層取樣 未能保證培養(yǎng)溫度 pH等無關變量的一致性等 考向突破種群密度與群落物種豐富度的取樣調查 1 2017課標 5 某陸生植物種群的個體數量較少 若用樣方法調查其密度 下列做法合理的是 A 將樣方內的個體進行標記后再計數B 進行隨機取樣 適當擴大樣方的面積C 采用等距取樣法 適當減少樣方數量D 采用五點取樣法 適當縮小樣方面積 答案B本題主要考查種群密度的調查方法及注意事項等知識 用標志重捕法調查種群密度時需要對個體進行標記 而樣方法只統(tǒng)計其數量即可 不需要對樣方內的個體進行標記 A錯誤 用樣方法調查群密度時需要做到隨機取樣 因該陸生植物種群的個體數量較少 在隨機取樣時應適當擴大樣方面積 使樣方內的個體數量足夠多 以保證所測數據更加接近真實值 B正確 在用樣方法調查時 取得的樣方數量較少或面積過小 可能導致所測數據誤差較大 因此在種群的個體數量較少時需要適當擴大樣方的面積或者增加樣方的數量 C D錯誤 2 2018寧夏石嘴山三中一模 6 為了探究酵母菌種群數量的動態(tài)變化 某同學按下表完成了有關實驗 并定期對酵母菌進行計數 其中1號試管第5天時數量達到最大 第6天實驗結束 下列敘述正確的是 A 該同學研究的課題是溫度對酵母菌種群數量變化的影響B(tài) pH 取樣時間都屬于無關變量 對實驗沒有影響C 實驗中1 2 3號試管種群都呈現 S 型增長D 第5天時 1號試管種群的出生率 死亡率 答案D1號和2號的單一變量是溫度 1號和3號的單一變量是營養(yǎng)物質 所以該同學研究的課題是溫度和營養(yǎng)物質對酵母菌種群數量變化的影響 A錯誤 除自變量外 開始的接種量 培養(yǎng)液的pH等無關變量也會對實驗結果造成影響 實驗中無關變量應保持相同且適宜 B錯誤 該實驗不是在理想條件下進行的 因此每支試管內酵母菌種群數量變化會受到營養(yǎng)物質 空間等資源的限制 1號試管有營養(yǎng)物質 且在第5天酵母菌種群數量達到最大 說明在5天內酵母菌的種群數量增長呈 S 型 但無法確定第6天其數量是維持穩(wěn)定還是降低 若維持穩(wěn)定 則實驗期間1號試管的種群數量呈現 S 型增長 2號試管是低溫處理 酵母菌數量增 長較慢 與1號比較 第5天2號試管的種群數量不會達到最大值 所以很可能在實驗期間不呈現 S 型增長 3號試管沒有營養(yǎng)物質 酵母菌無法生存 其種群數量逐漸降低直至為0 C錯誤 1號試管的酵母菌在第5天種群數量達到最大值 即種群數量達到環(huán)境容納量 說明第5天時種群的出生率 死亡率 D項正確- 配套講稿:
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