2019春長(zhǎng)春版語(yǔ)文五下《兒童和平條約》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019春長(zhǎng)春版語(yǔ)文五下《兒童和平條約》word教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、認(rèn)識(shí)生字5個(gè)。 　　　3、理解課文內(nèi)容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。 　　　4、完成“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、理解課文內(nèi)容。 　　　3、完成“語(yǔ)文天地”活動(dòng)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“兒童和平條約”的資料。 　　課型：詩(shī)歌 　　教學(xué)方法：討論、小組合作式 　　教學(xué)步驟： 　　—、導(dǎo)入新課： 　　1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己查找到的有關(guān)“兒童和平條約”的資料。 　　2、同學(xué)們，今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。 　　3、板書課題：《兒童和平條約》(學(xué)生齊讀兩遍) 　　二、新授。 　　1、初讀課文。 　　（1）選擇自己喜歡的方式讀課文數(shù)數(shù)有幾個(gè)小節(jié)。 　　（2）出示5個(gè)生字，學(xué)生“開(kāi)火車”認(rèn)讀。 　　　　　疾、饑、予、恐、懼 　?。?）出示生詞，同桌讀、指名教讀。 　　　　　疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無(wú)家可歸、探索 　　（4）說(shuō)說(shuō)“宣告”的意思。 　　2、熟讀課文、理解課文。 　　（1）再自由讀課文。 　?。?）同桌互讀，并評(píng)價(jià)。 　　（3）指名讀，并評(píng)價(jià)。 　　（4）齊讀課文。 　　（5）小組合作學(xué)習(xí)： 　　　*選擇喜歡的方式讀課文。 　　　*自由說(shuō)說(shuō)：從這個(gè)條約，你想到了什么？ 　　　*指名說(shuō)說(shuō)。 　?。?）小組學(xué)習(xí)：朗讀、背誦課文 　　　　正確地朗讀課文； 　　　　正確、流利地朗讀課文； 　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。 　?。?）試背課文。 　　3、完成“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”。 　　（1）出示題目： 　　請(qǐng)你打開(kāi)收音機(jī)、電視機(jī)，翻一翻報(bào)紙，找一找什么地方有戰(zhàn)爭(zhēng)，有饑餓。 　　對(duì)這些現(xiàn)象，你有什么話想說(shuō)？ 　?。?）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。 　?。?）指名說(shuō)說(shuō)。 　　三、布置作業(yè)： 　　正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　　四、板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、兒童和平條約 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　戰(zhàn)爭(zhēng)　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　和平　沒(méi)有　破壞 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仇恨 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)會(huì)正確書寫9個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。 　　2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄” 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1、書寫“約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼”9個(gè)字。 　　2、抄寫詞語(yǔ)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。 　　課型：寫字課 　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。 　　教學(xué)步驟： 　　一、導(dǎo)入新課： 　　1、朗讀課文《兒童和平條約》。 　　2、出示5個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開(kāi)火車） 　　疾、饑、予、恐、懼 　　二、新課： 　　1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。 　　約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼 　　2、學(xué)生分析字形，互相交流。 　　3、指導(dǎo)書寫：予（四筆寫成），懼（“具”字里面有三橫） 　　4、書寫生字。 　?。?）學(xué)生自由書寫生字。 　?。?）指名上臺(tái)書寫，并指名評(píng)價(jià)。 　?。?）書寫生字，每字3遍。 　　（4）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄” 　　*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。 　　宣告、探索、恐懼、悲傷、無(wú)家可歸、（） 　　*抄寫詞語(yǔ)。 　?。?）合作學(xué)習(xí)： 　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)。 　　*上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書寫的。 　　三、布置作業(yè)： 　　1、書寫生字，每字3遍。 　　2、抄寫詞語(yǔ)。 　　四、板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　5、我們和我 　　　　　　　　　　　　　　　　兒童和平條約 附送： 2019春長(zhǎng)春版語(yǔ)文五下《兒童和平條約》word說(shuō)課稿 1、 說(shuō)教材　 　這篇課文是1986年9月25日在美國(guó)紐約，由世界各國(guó)的兒童代表分別代表本國(guó)兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開(kāi)頭就點(diǎn)明了未來(lái)的世紀(jì)應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)美好生活的向往。最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因?yàn)樗麄兿嘈牛灰蠹遗?，世界就一定和平? 　二、學(xué)情分析 　　1 學(xué)生對(duì)條約這一概念不是很理解，但本文語(yǔ)言流暢，樸實(shí)，可通過(guò)多種形式的朗讀，討論交流，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們的美好心愿。 　　2 使學(xué)生明白未來(lái)的世界應(yīng)該和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨。 　　3 讓學(xué)生明白人類應(yīng)共享大字讓的恩惠，共同創(chuàng)造美好的生活。 　　三、目標(biāo)預(yù)設(shè) 　　1 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，并學(xué)會(huì)寫9個(gè)生字。 　　2 能正確、熟練、有感情地朗讀全文。理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們的美好心愿。 　　3 在朗讀、討論、感悟的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生為此做一些力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。 　　教學(xué)安排： 2課時(shí) 　　四、學(xué)習(xí)方法 　　1 讀與思：自讀詩(shī)歌，想想“宣告”是什么意思？ 　　2 讀與悟：互讀討論、感悟全世界的兒童向世界宣告了什么。 　　3 讀與說(shuō)：細(xì)讀課文，從這個(gè)條約，你想到了什么？ 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1通過(guò)查字典和同學(xué)間的合作，讀通課文。 　　2 認(rèn)識(shí)“疾、饑等生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)組詞。 　　3 通過(guò)多種形式的朗讀，討論交流，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)兒童的美好心愿。 　　4 完成語(yǔ)文天地的“暢所欲言“ 　　教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。 　　教學(xué)難點(diǎn)在朗讀、討論、感悟的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生為此做一些力所能及的事。 　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 　　一 揭題 　　1 今天我們學(xué)習(xí)《兒童和平條約》，板書課題。生讀課題。 　　2 看了課題，你有沒(méi)有疑問(wèn)？生質(zhì)疑。 　　（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)質(zhì)疑能力。） 　　二 初讀課文，感知課文 　　1 用自己喜歡的方式輕聲自讀課文。圈出不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式自學(xué)這些生字。 　　2 同桌互相聽(tīng)讀課文，互相幫助解決生字，交流識(shí)字方法。 　　3 交流再度課文時(shí)遇到的困難，交流解決方法。 　　4 齊讀課文，注意停頓和語(yǔ)速。 　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：互助、互動(dòng)、互評(píng)） 　　三 細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容 　　1 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀后明白了什么？有什么不明白的？ 　　根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)解釋詞語(yǔ)。 　　2 請(qǐng)選出你最喜歡的語(yǔ)句或感受最深的語(yǔ)句多讀幾遍，想想全世界的兒童向世界宣告了什么。 　　3 知道朗讀：通過(guò)自讀、互讀、指名讀、評(píng)讀等形式，鼓勵(lì)學(xué)生體會(huì)條約所表達(dá)的思想感情。 　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以感知為主，以讀悟文，在互助互補(bǔ)中增長(zhǎng)知識(shí)） 　　四 小結(jié) 　　這節(jié)課你有什么收獲？你打算怎樣遵守兒童和平條約？ 　　生自由發(fā)言，再次理解感悟條約內(nèi)容。 　　（設(shè)計(jì)意圖：理解感悟條約內(nèi)容） 　　五 教學(xué)測(cè)評(píng) 　　出示此卡，開(kāi)火車讀，讀準(zhǔn)字音。 　　（設(shè)計(jì)意圖：鞏固生字詞語(yǔ)，加深理解） 　　六 拓展性學(xué)習(xí) 　　從這個(gè)條約，你想到了什么？ 　　試著從收音機(jī)里、電視機(jī)里、報(bào)紙上，找一找什么地方有戰(zhàn)爭(zhēng)、有饑餓，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。