科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-《導(dǎo)體和絕緣體》.ppt

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司徒小學(xué)陳傳山 1 觀察電路連接 說說電流在電路中是怎么流的 2 將電路中的導(dǎo)線剪斷 會(huì)出現(xiàn)什么情況 為什么 3 現(xiàn)在想使小燈泡重新亮起來 該怎么辦 簡(jiǎn)單電路圖 我們以橡皮擦為例 你們猜測(cè)橡皮擦容不容易讓電流通過 思考 用什么工具檢測(cè) 電路檢測(cè)器 繼續(xù)思考 你是怎樣用電路檢測(cè)器檢測(cè) 檢驗(yàn)連接在兩條導(dǎo)線間的物品能否使電流通過 不能使用電池以外的電源來測(cè)試 以免發(fā)生危險(xiǎn) 1 自檢 先檢查電路檢測(cè)器靈不靈 用兩個(gè)檢測(cè)頭的金屬部分相互接觸 若小燈泡亮了說明電路檢測(cè)器是好的 若小燈泡沒亮說明電路檢測(cè)器是壞的 2 檢測(cè)1 用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸橡皮的兩端 看看燈泡是否發(fā)光 3 檢測(cè)2 為了防止偶然的失誤導(dǎo)致的檢測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確 所以我們要重新再檢測(cè)一次 4 判斷并記錄 將兩次檢測(cè)的結(jié)果記錄在錄單上 實(shí)驗(yàn)一 檢測(cè)橡皮擦是否容易讓電流通過 我的檢測(cè)報(bào)告 先預(yù)測(cè) 再做實(shí)驗(yàn) 注意做好記錄 實(shí)驗(yàn)二 檢測(cè)其他物體的導(dǎo)電性 我的檢測(cè)報(bào)告 溫馨提示 1 在檢測(cè)的過程中 材料拿出 待該材料檢測(cè)完畢后 放在桌子上 等到全部檢測(cè)完再將所有材料放回托盤內(nèi) 我們要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣 2 既有老師準(zhǔn)備的材料 又需要小組內(nèi)尋找身邊的其他材料 進(jìn)行檢測(cè) 比一比哪個(gè)小組檢測(cè)的最多 盡量將表格填滿 限時(shí) 6分鐘 匯報(bào)員準(zhǔn)備匯報(bào) 1 檢測(cè)中能使小燈泡發(fā)光的材料有哪些 它們一般都是些什么 檢測(cè)中不能使小燈泡發(fā)光的材料有哪些 它們一般都是些什么 2 你可以得出什么結(jié)論 小組討論2分鐘 注意 認(rèn)真傾聽同學(xué)匯報(bào) 這是一種尊重他人的高尚品德 像鋼尺 鐵釘這些容易導(dǎo)電的物體 叫做導(dǎo)體 像木頭 塑料 橡皮這些不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體 拓展思考 人體和水是導(dǎo)體還是絕緣體 檢驗(yàn)不同液體 自來水 純凈水 鹽水 的導(dǎo)電性能 有的水可以導(dǎo)電 有的水不容易導(dǎo)電 純凈水一般情況下是不容易導(dǎo)電的 從下面現(xiàn)象中推測(cè)人體是否具有導(dǎo)電性能 不通電狀態(tài) 不通電狀態(tài) 通電狀態(tài) 通電狀態(tài) 從下面現(xiàn)象中推測(cè)人體是否具有導(dǎo)電性能 導(dǎo)體和絕緣體總是伴生相隨的 它們?cè)谡麄€(gè)電路中都是不可缺少的 辨認(rèn)這些材料和工具 它們哪部分是導(dǎo)體 哪部分是絕緣體 分析它們各起什么作用 安全用電 1 找一找 在我們的教室中 找找電器設(shè)備哪些地方用到了導(dǎo)體 哪些地方用到了絕緣體 2 想一想 絕緣體的用處是什么 導(dǎo)體的用處又是什么 這種做法對(duì)嗎 怎樣做才安全 這種做法對(duì)嗎 怎樣做才安全 用干毛巾擦用電器更安全 小心觸電 把許多的用電器接在同一個(gè)插座上 或者電器連續(xù)使用時(shí)間過長(zhǎng) 都有可能因絕緣體過熱而引發(fā)火災(zāi)