2019年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第2單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 練案43 西方人文主義思想的起源 新人教版必修3.doc

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第43講　西方人文主義思想的起源 時間：25分鐘　滿分：60分 一、選擇題(本大題共8小題，每小題5分，共40分) 1. (2018四川綿陽一模)古希臘建筑師們在設(shè)計伊瑞克提翁神廟時，計劃把6根單調(diào)的石柱雕刻成少女形象，但少女的脖子纖細，無法承受神廟的重量，如果加粗少女頸部，則會影響美觀。建筑師們經(jīng)過冥思苦想終于找到了解決辦法，那就是給每個少女頸后保留一縷秀發(fā)，再在頭頂加上花籃。這主要體現(xiàn)了古希臘(　A　) A．注重人文與審美契合的建筑理念 B．婦女的社會地位逐漸提高 C．建筑師具有活躍思維和高超技藝 D．希臘藝術(shù)人才輩出成就斐然 [解析]　材料體現(xiàn)建筑師在發(fā)揮了人的能動性又兼顧了審美，故A項正確；婦女作為建筑形象出現(xiàn)，與婦女社會地位的提升無直接關(guān)聯(lián)，故B項錯誤；材料體現(xiàn)了建筑師的技藝高超，但無從體現(xiàn)其思維活躍，故C項錯誤；材料體現(xiàn)了古希臘建筑師群體，不能代表整個藝術(shù)人才群體的發(fā)展和斐然成就，故D項錯誤。 2. (2018湖北武漢調(diào)研)蘇格拉底之死使柏拉圖對雅典民主政治感到失望，覺得由于個人利益的存在，人們無法認識真理，進而熱衷于對現(xiàn)實本質(zhì)的認識，如怎么知道何者為真？可見，柏拉圖認為(　B　) A．“人是衡量所有事物的標準” B．“理念是萬物之本源” C．“人類正當(dāng)?shù)难芯繉ο缶褪侨俗约骸? D．“本能是創(chuàng)造性的肯定的力量” [解析]　蘇格拉底之死使柏拉圖認為，人本身和周圍的世界都是不真實的，“理念”世界才是真實的，因此提出理念論。A項是智者學(xué)派普羅泰格拉提出的，故A項錯誤；B項符合柏拉圖理念論，故B項正確；C項是18世紀英國最偉大的詩人亞歷山大蒲柏的話，故C項錯誤；D項是尼采的話，反映了近代西方哲學(xué)在新的高度強調(diào)“人”，故D項錯誤。 3. (2018廣東五校聯(lián)考)古希臘早期，法庭審判時不允許代理辯護，而判定罪罰的陪審團是由普通民眾組成的。他們往往受雙方在法庭上演說的影響，結(jié)果常是善辯的當(dāng)事人獲益，口拙的人吃虧，由此產(chǎn)生了教人辯論、授人辭章的“智者”。這反映了在古代雅典(　B　) A．法治的建立經(jīng)歷了漫長過程 B．人文思想產(chǎn)生與民主政治有關(guān) C．城邦經(jīng)濟政治獲得高度繁榮 D．民主淪為個人爭權(quán)奪利的工具 [解析]　材料體現(xiàn)了雅典民主政治，且未提及其司法演變的歷史，故A項錯誤；雅典民主政治推動智者的出現(xiàn)從而產(chǎn)生了人文精神，故B項正確；材料體現(xiàn)了城邦政治的弊端，故C項錯誤；古代雅典民主政治后期民主實施不當(dāng)導(dǎo)致成為個人爭權(quán)奪利的工具，故D項錯誤。 4. (2018豫西南示范性校聯(lián)考)“智者派的運動，是代表著想用類似的方法滿足同樣需要的各種獨立的努力的總和。這些需要，是時代和國度的需要：在這個國度中，公民對于城邦的事務(wù)的處理或領(lǐng)導(dǎo)都有份，并且只要靠言辭來取得個人的優(yōu)越地位?！边@說明智者學(xué)派興起的重要原因是(　D　) A．智者學(xué)派的不懈努力 B．功利主義的誘導(dǎo) C．雅典濃郁的文化氛圍 D．雅典的公民政治 [解析]　“智者派的運動，是代表著想用類似的方法滿足同樣需要的各種獨立的努力的總和”沒有突出智者學(xué)派的努力程度，故A項錯誤；“這些需要，是時代和國度的需要”突出其產(chǎn)生的原因是社會環(huán)境的必然結(jié)果，故B項錯誤；“在這個國度中，公民對于城邦的事務(wù)的處理或領(lǐng)導(dǎo)都有份”不能體現(xiàn)其文化氛圍，故C項錯誤；“公民對于城邦的事務(wù)的處理或領(lǐng)導(dǎo)都有份，并且只要靠言辭來取得個人的優(yōu)越地位”突出公民對于集體的責(zé)任，愿意參加政治的熱情，是智者學(xué)派興起的重要原因，故D項正確。 5. (2018河北“名校聯(lián)盟”質(zhì)監(jiān))“他承認人為萬物尺度，同時認為是理性而非感覺才是人最重要的品質(zhì)。反對真理的相對性，他認為人們能夠發(fā)現(xiàn)獨立于人類欲望之正確和公平的恒久原則。在教育方法上，他反對死記硬背，而是不斷地提出問題讓人們?nèi)ニ伎?。”下列選項屬于材料中“他”主張的是(　B　) A．人的感覺是萬物尺度 B．教育使人認識美德 C．人非達到目的工具 D．法律是理性的體現(xiàn) [解析]　根據(jù)“是理性而非感覺才是人最重要的品質(zhì)”、“不斷地提出問題讓人們?nèi)ニ伎肌钡刃畔⒖芍?，“他”是蘇格拉底，普羅泰格拉主張人的感覺是萬物尺度，故A項錯誤；蘇格拉底提出“美德即知識”，認為教育可以使人認識自己靈魂之內(nèi)已有的美德，故B項正確；康德提出人就是人，而不是達到任何目的的工具，故C項錯誤；孟德斯鳩主張法律是理性的體現(xiàn)，故D項錯誤。 6. (2018安徽“江淮十?！甭?lián)考) 亞里士多德曾在《政治學(xué)》中指出：“作為團體中的一員，公民之于城邦恰恰好像水手之于船舶……各司其事的全船水手實際上齊心合力于一個共同的目的，即航行的安全?！毕铝羞x項中與材料主旨類似的是(　C　) A．“習(xí)慣能造就第二天性” B．“所謂平等，就是窮人不占富人的便宜” C．“人是天生的政治動物” D．“最大的榮譽是保衛(wèi)祖國的榮譽” [解析]　根據(jù)材料“公民之于城邦恰恰好像水手之于船舶……各司其事的全船水手實際上齊心合力于一個共同的目的”，強調(diào)的是公民對城邦來說，懂得各司其事、目的明確，而“習(xí)慣能造就第二天性”強調(diào)的是習(xí)慣的重要性，故A項錯誤；“所謂平等，就是窮人不占富人的便宜”，強調(diào)富人的利益，強調(diào)“平等”，故B項錯誤；“人是天生的政治動物”，突出了人對政治本能的敏感性，故C項正確；根據(jù)材料“一個共同的目的，即航行的安全”，航行安全指代國家平穩(wěn)有效運行，與保衛(wèi)祖國的榮譽不同，故D項錯誤。 7. (2018山東、安徽名校聯(lián)考)在柏拉圖的共和國中，正義原則要求統(tǒng)治者的統(tǒng)治應(yīng)符合全體人民的根本利益；而每個人不可能模仿許多事情，只能從事適合自己天性的職業(yè)，各司其職，不能任意更換。這反映出柏拉圖(　B　) A．認為國家最佳政體為共和制 B．政治理想具有理性主義色彩 C．痛斥現(xiàn)實政治中非正義行為 D．代表古希臘全體人搖旗吶喊 [解析]　題干材料并非強調(diào)政治制度，故A項錯誤；柏拉圖的理想王國中按智慧品德把每個人明確分工，各司其職，具有理性主義色彩，故B項正確；材料體現(xiàn)了柏拉圖各司其職的理想政治，并非對現(xiàn)實非正義行為的痛斥，故C項錯誤；柏拉圖個人不能代表古希臘全體人，故D項錯誤。 8．(2018河北邢臺月考) “古希臘七賢”之一的畢阿斯主張把人的好行為歸于上帝。他還說過，“掙錢的工作最使人快樂?！彼J為只有人們富裕了，才能更好地幫助別人。這反映了他(　C　) A．提倡科學(xué)、自由和平等 B．以大量的財富支持城邦 C．以人為中心關(guān)注世界 D．要求人民聽從上帝的安排 [解析]　材料中的“掙錢的工作最使人快樂”這一內(nèi)容，說明了畢阿斯鼓勵人們?nèi)赍X，鼓勵人們追求富裕的生活。畢阿斯的思想議論反映了古希臘人文主義思想，故選C項。A、B、D三項的說法在材料中均無法體現(xiàn)，排除。 二、非選擇題(20分) 9．(2017浙江寧波模擬) 蘊含著豐富人文精神的古希臘哲學(xué)是西方哲學(xué)的源頭，為現(xiàn)代科學(xué)與現(xiàn)代哲學(xué)鋪設(shè)了道路。閱讀材料，完成下列要求。 材料一　智者肯定知識有賴于具體的認知者。在一個人看來是真的，對他來說就是真的，沒有客觀真理，只有主觀意見。所以普羅泰格拉這樣教誨人，在知識方面，人以自己為準則。智者利用各種邏輯謬誤和詭辯，這使研究正確的思維規(guī)律成為必要，從而加速了邏輯的誕生。 ——[美]梯利《西方哲學(xué)史》 材料二　一個好爭之徒在爭論的時候并不在意問題的正確與否，而只是急于說服他的聽眾。此刻我和這種人唯一的不同僅僅是——他想使他的聽眾相信他所說的都是正確的，而我想說服的是我自己?！艺埬銈兯伎嫉氖钦胬矶皇翘K格拉底。 ——蘇格拉底(死前與朋友的談話) 材料三　自希臘之后西方世界一直都存在理智和精神之間的沖突，但是我們也不可能把我們自己全部交給其中一個，而將另一個從我們的意識中完全除去。每一代人都盡力將精神的真理和理智的真理協(xié)調(diào)起來，并借此使內(nèi)心世界的圖畫適合于這變動不居的外在世界的畫框……希臘人沒有將外在世界抽象、淡化而專顧內(nèi)心世界的呼聲；他們也從來沒有拒絕精神而偏愛其物化的形體。對他們來說，圖畫和畫框是契合的…… ——[美]伊迪斯?jié)h密爾頓《希臘精神》 (1)概括材料一、二中智者學(xué)派與蘇格拉底的哲學(xué)貢獻，簡述這些哲學(xué)貢獻的意義。(6分) (2)根據(jù)材料一、二結(jié)合所學(xué)知識，智者學(xué)派與蘇格拉底對知識的獲得有什么共同看法？對此，在亞里士多德的探索中有什么繼承和發(fā)展？(6分) (3)根據(jù)材料三指出，古希臘人實現(xiàn)“圖畫和畫框”的契合的涵義是什么？簡述14世紀至19世紀上半葉西方為實現(xiàn)這樣的“契合”而進行的思想文化領(lǐng)域的斗爭。(8分) [答案]　(1)貢獻：都闡述了人的價值，智者學(xué)派主張“人是萬物的尺度”(或“人以自己為準則”)，蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了“自我”(或主張“尊崇理性，追求思想自由”)。 意義：使人的自我意識覺醒(或“將人置于世界和社會的中心”)，西方的人文主義由此起源(或“掀起西方第一次思想解放運動，成為歐洲18世紀啟蒙思想的源頭”)。 (2)看法：強調(diào)人類的理性，否認絕對權(quán)威。繼承發(fā)展：尊崇理性；創(chuàng)立邏輯學(xué)(或“三段論”)。 (3)含義：理智與精神的協(xié)調(diào)。斗爭：文藝復(fù)興高舉“人文主義”的大旗，使人的思想開始從神學(xué)束縛中解放出來。啟蒙運動，高揚“理性”旗幟，把人們從封建專制的藩籬中解放出來，同時，浪漫主義思潮，為人文精神增加情感、個性、尊重自然和寬容心態(tài)等內(nèi)容，把人從理性原則的統(tǒng)治下解放出來。 [解析]　(1)依據(jù)材料一中的“對他來說就是真的，沒有客觀真理，只有主觀意見”、材料二中的“他想使他的聽眾相信他所說的都是正確的，而我想說服的是我自己”、“我請你們思考的是真理而不是蘇格拉底?！?，可以看出二者都闡述了人的價值。智者學(xué)派主張“人是萬物的尺度”，蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了“自我”、主張“尊崇理性，追求思想自由”。第二小問結(jié)合所學(xué)智者學(xué)派及蘇格拉底的思想的影響回答即可。 (2)第一小問，依據(jù)材料中的“智者肯定知識有賴于具體的認知者”、“而我想說服的是我自己”，可得出二者的共同點是：強調(diào)人類的理性，否認絕對權(quán)威。第二小問，依據(jù)所學(xué)知識回答即可，亞里士多德尊崇理性，創(chuàng)立邏輯學(xué)(或“三段論”)。 (3)第一小問，依據(jù)材料中的“每一代人都盡力將精神的真理和理智的真理協(xié)調(diào)起來，并借此使內(nèi)心世界的圖畫適合于這變動不居的外在世界的畫框”可以看出“畫框”指的是理智與精神的協(xié)調(diào)。第二小問，依據(jù)所學(xué)知識，14～19世紀在思想文化領(lǐng)域，歐洲進行了文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動三場思想解放運動。文藝復(fù)興和宗教改革，高舉“人文主義”的大旗，使人的思想開始從神學(xué)束縛中解放出來。啟蒙運動，高揚“理性”旗幟，把人們從封建專制的藩籬中解放出來。在啟蒙運動后期，浪漫主義思潮興起，為人文精神增加情感、個性、尊重自然和寬容心態(tài)等內(nèi)容，把人從理性原則的統(tǒng)治下解放出來。