2019屆高考語文總復(fù)習(xí) 專題十一 語言表達(dá)簡明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動考題幫.doc

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專題十一　語言表達(dá)簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動 題組1　全國卷題組 1.[2017全國卷乙卷(Ⅰ卷),20,6分]在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病,但若使用不當(dāng),①　　　　　　　　　　　。以口服藥為例,藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液,隨著時間推移,②　　　　　　　　　　　。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。然而,③　　　　　　　　　　,超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康。 答案 ①也可能對身體產(chǎn)生損害 ②血液中藥物濃度會逐漸升高 ③藥物濃度并不是越高越好 解析 本題考查考生語言表達(dá)簡明、連貫的能力。解答此類題,一要注意把握整個語段的中心,二要注意橫線前后語句的提示作用。通讀語段可知,所給語段主要講的是藥品的使用情況及其效用。第一句為中心句,后面的內(nèi)容是對這句話的舉例說明?！八幬镞M(jìn)入胃腸……開始發(fā)揮療效”對應(yīng)“藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病”,“然而”后面的內(nèi)容對應(yīng)“但若使用不當(dāng)……”,根據(jù)“但若使用不當(dāng)”和“然而”后面的“可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康”可推知①處橫線上所填內(nèi)容與藥物對人身體產(chǎn)生危害有關(guān)。藥物被吸收進(jìn)血液,隨著時間推移,進(jìn)入血液的藥物肯定越來越多,而又根據(jù)②處橫線后面的“藥物濃度”可推知②處橫線上所填內(nèi)容應(yīng)強調(diào)血液中藥物濃度高?！叭欢碧崾疚覀?③處橫線上所填內(nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,且與藥物濃度有關(guān)。 2.[2017全國卷甲卷(Ⅱ卷),20,6分]在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。 　　為了保護(hù)自己,變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法,以為變色龍①　　　　　　　　　,就可以變成什么顏色。其實,②　　　　　　　　　　。蜥蜴類動物的皮膚變色③　　　　　　　　　,溫度和光線是其決定因素,而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。 答案 示例 ①想變成什么顏色 ②事實并非如此 ③是需要外在條件的 解析 本題考查考生語言表達(dá)連貫的能力。語段的話題是“變色龍變顏色”,傳統(tǒng)觀點認(rèn)為,變色是動物的主觀愿望,科學(xué)證明,變色需要有外在條件。①處,橫線上應(yīng)填的是人們的錯誤看法,即變色龍變色不需要條件,根據(jù)下文“就可以變成什么顏色”可知,應(yīng)填“想變成什么顏色”之類的內(nèi)容。②處,“其實”引出轉(zhuǎn)折的內(nèi)容,根據(jù)下文對上文“根深蒂固的看法”的否定,可知此處橫線上應(yīng)填“事實并非如此”之類的內(nèi)容。③處,對下文“溫度”“光線”進(jìn)行總結(jié),可知此處橫線上應(yīng)填“是需要外在條件的”之類的內(nèi)容。 3.[2017全國卷甲卷(Ⅱ卷),19,3分]下列各句中,表達(dá)得體的一句是 (　　) A.我剛在姑姑家坐下來,她就有事失陪了,我只好無聊地翻翻閑書,看看電視。 B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我,太感謝了,我會盡快璧還,請您放心。 C.這種壁紙是最近才研制出來的,環(huán)保又美觀,貼在您家里會讓寒舍增色不少。 D.我們夫婦好不容易才得了這個千金,的確放任了些,以后一定對她嚴(yán)格要求。 答案 B 解析 本題考查考生語言表達(dá)得體的能力。A項,“失陪”,客套話,表示不能陪伴對方,這里用錯了對象。B項,“璧還”,敬辭,用于歸還原物或辭謝贈品。用于此處正確。C項,“寒舍”,謙辭,對人稱自己的家。句子中稱別人的家,不得體。D項,“千金”,敬辭,稱別人的女兒。此處用于說自己的女兒,不得體。 4.[2017全國卷乙卷(Ⅰ卷),21,5分]下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。 高考之后,我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題。如果有機會,我要選擇工科方面的專業(yè),因為只有學(xué)了工科才能激發(fā)強烈的好奇心,培養(yǎng)探索未知事物的興趣,而有了濃厚的興趣,必將取得好成績,畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。 ①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。 ② 。 ③ 。 答案 ②不是有興趣就一定能取得好成績 ③不是成績好就一定能很好地適應(yīng)社會需要 解析 本題考查考生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)示例可以知道,①處“不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”是對“只有學(xué)了工科才能激發(fā)強烈的好奇心”的否定,由此分析,給出的語段中的“有了濃厚的興趣,必將取得好成績”“畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要”兩個推斷也犯了說法過于絕對的錯誤。所以,②處問題應(yīng)該是“不是有興趣就一定能取得好成績”,③處問題應(yīng)該是“不是成績好就一定能很好地適應(yīng)社會需要”。 5.[2016全國卷甲卷(Ⅱ卷),16,5分]在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 　　氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象,不僅決定著土壤、植被類型的形成,改變著地表形態(tài),①　　　　　　　　　　。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源,供人類充分利用,為人類造福。但是,②　　　　　　　　　　　,有時會帶來某些災(zāi)害。所以,人們會利用一些方法,在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況,③　　　　　　　　　　　　。 答案 示例 ①而且還影響著人類的活動 ②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻? ③使它向著有利于人類的方向發(fā)展 解析 本題考查考生語言表達(dá)簡明、連貫的能力。語段首句總說氣候?qū)τ谧匀缓腿祟惖挠绊?①處,由橫線前面“不僅……形態(tài)”和橫線后面“人們的生活、生產(chǎn)……影響”可知,橫線上應(yīng)填入與橫線前面的內(nèi)容構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系且談?wù)摎夂驅(qū)θ祟愑绊懙木渥?故可補寫出“而且還影響著人類的活動”。②處,由橫線前面“但是”和橫線后面“有時會帶來某些災(zāi)害”可知,應(yīng)由氣候為人類造福這“有利”的一面,轉(zhuǎn)到對氣候?qū)θ祟悺安焕钡囊幻娴恼f明,故橫線上可補寫出“氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻妗?。③?由橫線前面人類“改變氣候狀況”可知,橫線上應(yīng)補寫交代人類行為目的方面的內(nèi)容,故可補寫出“使它向著有利于人類的方向發(fā)展”。 題組2　地方卷題組 6.[2017山東,16,4分]在下面語段橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使整段文字語意連貫,合乎邏輯。 網(wǎng)絡(luò)圍觀中貌似人人都有維護(hù)道德的責(zé)任感,①　　　　這種責(zé)任感大多只局限于對他人行為的評判,而缺乏對自身行為的省察;②　　　　,網(wǎng)絡(luò)上有再多的道德言論,也往往難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實行動。有道德熱情的義憤填膺③　　　　重要,但我們更應(yīng)該以切實的責(zé)任意識為出發(fā)點,以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶嶋H行動為落腳點,④　　　　網(wǎng)絡(luò)圍觀也只能是紙上談兵。 答案 ①但是 ②所以 ③固然 ④否則 解析 本題考查考生正確使用詞語和語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。解答此題,必須搞清楚語句之間的關(guān)系,然后整體揣摩語段思路,從而填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。首句中的“貌似”是表面上很像的意思,且①處橫線所在語句對首句中的“責(zé)任感”進(jìn)行了否定,前后顯然是轉(zhuǎn)折關(guān)系,故①處橫線可填“但是”等表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。②處橫線后是總結(jié)句,是對上述內(nèi)容的概括,故②處橫線可填“所以”“因此”等表結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞語。由③處橫線后的“但”和③處橫線前面的內(nèi)容是對“有道德熱情的義憤填膺”的肯定可知,③處橫線可填“固然(表示承認(rèn)某個事實,引起下文轉(zhuǎn)折)”。④處橫線前說“應(yīng)該……以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶嶋H行動為落腳點”,④處橫線后則說“只能是紙上談兵”,顯然是對前者的否定,故④處橫線應(yīng)填“否則”。 7.[2017江蘇,4,3分]在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(　　) 一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味,大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定?！　　　?　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　。這三層功夫就是通常所謂學(xué)問修養(yǎng),而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。 ①它們的影響有好有壞 ②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 ③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會貫通 ④這三者都是很自然地套在一個人的身上的 ⑤不易也不必完全擺脫 ⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗 A.②③⑥④①⑤ B.②⑥③④⑤① C.④①⑤②⑥③ D.④⑤①②③⑥ 答案 C 解析 本題考查考生語言表達(dá)連貫的能力。④中的“這三者”照應(yīng)上文中的“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”,所以應(yīng)放在最前面,據(jù)此排除A、B兩項;再根據(jù)前文“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”的表述順序,可確定②⑥③的順序,據(jù)此排除D項。 8.[2016山東,16,4分]在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處,悠然浮出水面的大魚猝爾游走;不時有鳥兒落下啄食,或是翩然起飛,優(yōu)美地消失在遠(yuǎn)方。5年前,①　　　 　　　。那時,廣闊的灘涂上沒有管護(hù)人員和設(shè)備,多的倒是偷獵者,毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而,②　　　　　　　　　　　　　。這種原產(chǎn)于北美的入侵植物,在東灘擴(kuò)展迅猛,所到之處,其他植物“寸草難生”,水質(zhì)惡化,生態(tài)系統(tǒng)退化,遷徙越冬的鳥兒沒了食物和休息地。如今,東灘的互花米草已被剿滅大半。 答案 示例 ①東灘的景象可不是這樣 ②比偷獵者更可怕的,是互花米草 解析 本題考查考生語言表達(dá)簡明、連貫的能力。根據(jù)①處橫線前后的表述可知,①處橫線所填內(nèi)容應(yīng)意在突出橫線后所述景象與橫線前所述景象的不同;②處橫線前以“然而”轉(zhuǎn)折,橫線后提到了一種叫“互花米草”的植物,并敘述了互花米草對東灘的危害,故②處橫線所填內(nèi)容應(yīng)是突出互花米草之害甚于前文的偷獵者。 9.[2015廣東,4,3分]把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(　　) ①從漢字筆畫的統(tǒng)計分布規(guī)律來看,這種看法是值得商榷的。 ②不少人認(rèn)為簡化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。 ③為了增強區(qū)別性,對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。 ④文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便,要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。 ⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫,勢必增加大量的形近字,給看和讀帶來困難。 ⑥其次才是筆畫簡單,寫起來省事。 A.②①④⑥⑤③ B.②①⑤③④⑥ C.④⑥②①③⑤ D.④⑥③⑤②① 答案 A 解析 通讀所給句子可知,語段主要講的是“簡化漢字”。句②提出話題,應(yīng)放在首位;句①中的“這種看法”緊承句②中的“不少人認(rèn)為”,據(jù)此排除C、D兩項。句④⑥⑤是對句①中“值得商榷”的解釋,句③得出結(jié)論,放在末位,據(jù)此可得出答案為A。 建議時間：25分鐘 1.[2018廣西桂林九校高三聯(lián)考,19]下列各句中,表達(dá)得體的一句是 (　　) A.既然你已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤,并且及時改正,沒有造成嚴(yán)重的后果,我就高抬貴手,不再追究。 B.在朋友的聚會上,偶遇了一位人力資源經(jīng)理,我很客氣地說:想了解貴公司,望指點,不勝感激。 C.超市周年慶典促銷活動的宣傳單上寫著“周年慶典,歡迎光臨,我們有最低折扣,這是你的榮幸”。 D.在一次討論會上,我首先發(fā)言:作為這個行業(yè)較早的參與者,各位如果有需要幫助的地方,我一定會鼎力相助。 答案 B 解析 A項,高抬貴手:客套話,多用于請求對方饒恕或通融;不能用于自己。C項,榮幸是謙辭,不能用于別人。D項,鼎力相助是敬辭,指別人對自己的大力幫助,一般用于請人幫助時的客氣話。 2.[2018安徽蒙城一中高三模考(二),19]下列各句中,表達(dá)得體的一句是 (　　) A.鄙人昨日在操場不慎遺失一副紅色羽毛球拍,您若撿到,請及時聯(lián)系鄙人,不勝感激之至。 B.劉組長能在百忙之中撥冗接受我們的采訪,我們不勝感激。 C.上周本人不慎丟失《白鹿原》一書于閱覽室,期盼拾得者璧還原物,萬分感謝。 D.您寄呈的大作,我已經(jīng)收到,拜讀再三,激動不已。 答案 B 解析 A項,“鄙人”雖是自謙之辭,但不符合語體風(fēng)格,這類文言詞語不適合用在日?！皢⑹隆敝?C項,“璧還原物”是敬辭,表示完好無損地退還贈禮或歸還借物,不能用于自己;D項,寄呈是謙辭,將書信等恭恭敬敬地給對方看,用于此處不合適。 3.[2018海南八校聯(lián)盟高三起點測試,21]下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。 共享單車使用便捷,能夠促進(jìn)資源的合理利用,低碳環(huán)保。因此,只要大力推廣共享單車,就能從根本上解決城市道路交通擁堵的問題。只要大力推廣共享單車,就可以根除機動車排放廢氣造成的環(huán)境污染;隨著共享單車的逐漸普及,城市人口的就業(yè)壓力也就能得到解決。 ①推廣共享單車未必就能從根本上解決城市道路交通擁堵的問題。 ② ③ 答案 ②大力推廣共享單車未必就能根除機動車排放廢氣造成的環(huán)境污染 ③共享單車的普及未必就能解決城市人口的就業(yè)壓力 解析 本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。解答此類題,首先應(yīng)通讀語段,整體把握語段大意,在此基礎(chǔ)上回歸文段,仔細(xì)閱讀,找出文段中推斷不合理的地方,然后仿照例句的模式,把文段中推斷不合理的地方表達(dá)出來。本題文段中除了“大力推廣共享單車,就能從根本上解決城市道路交通擁堵的問題”推斷不合理外,還有“推廣共享單車,就可以根除機動車排放廢氣造成的環(huán)境污染”“共享單車的逐漸普及,城市人口的就業(yè)壓力也就能得到解決”兩處推斷也不合理。仿照例句“……未必就……”的句式,把這兩處推斷不合理的地方表達(dá)出來。 4.[2018湖南長郡中學(xué)新高三實驗班選拔考試,21]下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。 作為一種文化基因和精神傳承,工匠精神為各行各業(yè)所必需。一個員工只要恪盡職業(yè)操守,就可以具備工匠精神,一個企業(yè)只要重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升,就能夠打造出自己的企業(yè)品牌。我國已經(jīng)建立起了體現(xiàn)創(chuàng)新價值的激勵機制,一定能夠培育出眾多“中國工匠”,打造出更多享譽世界的“中國品牌”,從而推動中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時代。 ①員工能夠恪盡職業(yè)操守未必可以具備工匠精神。 ② ③ 答案 ②企業(yè)重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升未必能打造出自己的企業(yè)品牌 ③建立起了體現(xiàn)創(chuàng)新價值的激勵機制未必能夠培育出眾多“中國工匠”,打造出更多享譽世界的“中國名牌” 解析 本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力?！熬邆涔そ尘瘛薄按蛟斐鲎约旱钠髽I(yè)品牌”受多重因素的制約?！敖⑵鹆梭w現(xiàn)創(chuàng)新價值的激勵機制”也不是“培育出眾多‘中國工匠’,打造出更多享譽世界的‘中國品牌’”的充分條件。 5.[2018福建閩侯第六中學(xué)高三?？?一),15]依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)說,國學(xué)就是我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化,包括哲學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、文學(xué)、語言文字學(xué)等。按照這個解釋,　　　　,　　　　。并且,還可以這樣理解:　　　　,　　　　。依此類推,　　　　,“國學(xué)”是可以包羅萬象的。 ①凡是中國古已有之的、只要能夠進(jìn)入“學(xué)術(shù)文化”圈子的東西都可以叫作“國學(xué)” ②只要是中國的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化就可以叫作“國學(xué)” ③只有中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化才叫“國學(xué)” ④中國非傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化和非中國的學(xué)術(shù)文化都不叫作“國學(xué)” ⑤醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)(星相學(xué))、化學(xué)(煉丹術(shù))都不排除在外 A.③①⑤②④ B.②④③⑤① C.③④②⑤① D.②⑤③④① 答案 C 解析 本語段闡述“國學(xué)”的定義和依此涵蓋的范圍。③④句先從正反方面限定“國學(xué)”的范圍,③句“中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”與前句“我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”相呼應(yīng);②句用“只要……就……”的句式緊 承“這樣理解”,⑤句舉例說明;①句中的“凡是”緊承其前的“依此類推”并和其后的“包羅萬象”相呼應(yīng)。 6.[2018湖北八校高三上學(xué)期聯(lián)考(一),20]在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 新版“教育部編義務(wù)教育語文教科書”的啟用,引發(fā)了新一輪“文白”之爭。有人認(rèn)為,現(xiàn)代人使用的是白話文,沒有必要再學(xué)習(xí)文言文了;而另一方則認(rèn)為,①　　　　　　　　　　　　,應(yīng)大大提高其在教材中的比例。但是,這種將文言文和白話文完全對立起來的思路是否有必要?實際上,②　　　　　　　　　　　　。它們使用著同樣的文字,③　　　　　　　　　　　　,表達(dá)著同一個民族的所思所想。 答案 示例 文言文是傳統(tǒng)文化的精粹 文言文與白話文有著緊密的聯(lián)系 傳承著同一種文化 解析 本題考查考生語言表達(dá)簡明、連貫的能力,答題時注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示,如①處橫線后面的觀點和前面相反,所以①處橫線應(yīng)該填寫學(xué)習(xí)文言文的理由;②處橫線所填內(nèi)容應(yīng)該承接前文,陳述對象仍是“文言文和白話文”,再結(jié)合其后面的“使用著同樣的文字”,即可得出答案;③處橫線前面是“使用文字”(前提),后面是“表達(dá)情感”(作用),故橫線處應(yīng)填寫“內(nèi)容類”的文字。 7.[2017廣州高中畢業(yè)班綜合測試(一),16]在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 海岸侵蝕是海水動力的沖擊造成海岸線后退和海灘下蝕的地質(zhì)現(xiàn)象。導(dǎo)致海岸侵蝕的原因雖然有很多,①　　　　　　　　　　　　。例如:沿岸采沙直接減少了海岸陸域面積,沿岸開采地下水使地基產(chǎn)生沉降,而開采珊瑚礁、采伐紅樹林等活動則使海岸失去庇護(hù)。②　　　　　　　　　　　　,我國則是侵蝕災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一。在防治海岸侵蝕時,一些歐美國家在重要的岸段劃有預(yù)警線,③　　　　　　　　　　　　。而在我國不少的旅游海岸,別墅和娛樂設(shè)施直接建在沙灘上,這就極易釀成災(zāi)禍。 答案 示例 ①但是人類活動是重要原因 ②世界范圍內(nèi)普遍存在海岸侵蝕 ③在預(yù)警線內(nèi)不得修建人工建筑 解析 本題考查考生語言表達(dá)簡明、連貫的能力?；卮饐栴},要注重把握語段的意思。①處橫線前寫海岸侵蝕的現(xiàn)象并指出導(dǎo)致海岸侵蝕的原因有很多,橫線后列舉了導(dǎo)致海岸侵蝕的人類的各種活動,由此判斷①處橫線上的內(nèi)容應(yīng)該與“人類活動造成海岸侵蝕”相關(guān);②處橫線前寫的是人類活動給海岸造成的危害,橫線后的內(nèi)容說我國是海岸侵蝕災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一,由此可以看出,②處橫線上的內(nèi)容應(yīng)該是說現(xiàn)在世界上海岸侵蝕的現(xiàn)象比較普遍;③處橫線前的內(nèi)容是歐美國家防治海岸侵蝕的方法,橫線后寫我國危害海岸的做法,橫線上的內(nèi)容應(yīng)該與“預(yù)警線內(nèi)不能修建人工建筑”有關(guān)。 建議時間：25分鐘 8.[2018河北“名校聯(lián)盟”高三教學(xué)質(zhì)量檢測(一),19]下面各句中,表達(dá)得體的一句是 (　　) A.李老師,我們敬請您擔(dān)任我們文學(xué)社的顧問,如果能得到您的應(yīng)允,將是我們最大的榮幸。 B.先生們,在座的不是董事長就是總經(jīng)理,現(xiàn)在請大家出錢出物,為國家盡匹夫之責(zé)。 C.我和你之間的友誼沒的說,我們小學(xué)畢業(yè)時的合影我一直當(dāng)珍貴“文物”惠存著呢。 D.同學(xué)們,在高考路上,請你們相信老師,配合老師,你們?nèi)粽\心跟隨,我必鼎力相助! 答案 A 解析 B項,“匹夫”指普通人;C項,“惠存”是敬辭,請保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款);D項,“鼎力相助”是敬辭,指別人對自己的大力幫助,一般用于請人幫助時的客氣話。 9.[2018吉林梅河口第五中學(xué)高三摸底測試,19]下列各句中,語言表達(dá)得體的一項是 (　　) A.作為公司的一名新員工,我很榮幸能蒞臨這個頒獎舞臺。得知自己獲獎,既意外又驚喜,心潮澎湃,過去一年的工作場景又浮現(xiàn)在眼前。 B.文學(xué)社的成立得到了專家的鼎力支持,王蒙、賈平凹等知名作家忝列其間。 C.本公司歡迎各界朋友前來咨詢投資問題。我們將不吝賜教,將以最優(yōu)惠的價格給予您最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 D.師德如山,讓人仰止;師恩如海,難以為報。適逢先生80歲壽誕之際,誠邀各位回到老師身邊,共賀恩師高壽。 答案 D 解析 A項,“蒞臨”多用于貴賓,用于自己不當(dāng)。B項,“忝”是謙辭,表示辱沒他人,自己有愧,用于此處不合語境。C項,“不吝賜教”用于請教別人,此處可改為“為您提供信息(提出建議)”。 10.[2018河北邯鄲高三上學(xué)期摸底考試,21]下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。 越來越多的人因為頻發(fā)的霧霾,永久離開所居住的城市,而且這些人中間很多還是城市的精英?？梢?要讓城市可持續(xù)發(fā)展,首要任務(wù)是根除霧霾之害。若不能徹底控制霧霾,就吸納不了優(yōu)秀人才,就不能提高當(dāng)下城市化質(zhì)量。 ①城市可持續(xù)發(fā)展首要任務(wù)未必就是根除霧霾。 ② 。 ③ 。 答案 示例 ②徹底控制霧霾未必就能吸納得了優(yōu)秀人才 ③徹底控制霧霾未必就能提高當(dāng)下城市化質(zhì)量 解析 本題主要考查語言表達(dá)準(zhǔn)確。題目要求參照①“城市可持續(xù)發(fā)展首要任務(wù)未必就是根除霧霾”的形式,找出另外兩處有問題的推斷。因此,考生在做題時就要注意文段中的推理之處,看其是否合理。閱讀文段即可發(fā)現(xiàn)文段中“若不能徹底控制霧霾,就吸納不了優(yōu)秀人才”和“就不能提高當(dāng)下城市化質(zhì)量”兩處推斷都不合理,按照“……未必就……”的句式進(jìn)行表達(dá)即可。 11.[2018四川成都外國語高三?？?21]下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。 閱讀可以分為三種:第一種是消遣性閱讀,主要是為了打發(fā)時間,調(diào)劑一下枯燥的生活,所以說,完全是浪費時間;第二種是網(wǎng)絡(luò)式閱讀,就是在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料,這種閱讀效率高,因此可以使人快速增長知識,學(xué)業(yè)有成;第三種是精神性閱讀,就是依據(jù)自己的興趣閱讀,心醉于閱讀,陶冶性情。唯有精神性閱讀才能夠讓人變得有品位。 ①消遣性閱讀不一定完全是浪費時間。 ② 。 ③ 。 答案 示例 ②網(wǎng)絡(luò)式閱讀不一定使人快速增長知識,學(xué)業(yè)有成 ③精神性閱讀不一定能讓人變得有品位 解析 本題主要考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。題目要求參照①“消遣性閱讀不一定完全是浪費時間”,找出另外兩處有問題的推斷?！暗谝环N是消遣性閱讀……完全是浪費時間”說法過于絕對,從現(xiàn)實來看,消遣性閱讀既能調(diào)劑生活,也能在一定程度上增長見識。同理,文段中“網(wǎng)絡(luò)式閱讀……可以使人快速增長知識,學(xué)業(yè)有成”“唯有精神性閱讀才能夠讓人變得有品位”兩處所犯錯誤也是說法過于絕對,參照①“……不一定……”的形式進(jìn)行表述即可。 12.[2017甘肅蘭州高三診斷考試,16]在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 在動物學(xué)上,猴可以有多種多樣的分類,諸如黑葉猴、眼鏡猴等。①　　　　　　　 　　,一個“猴”字足以涵蓋一切。事實上,對于普通民眾而言,有些人一生都未必接觸過真正的猴,②　　　　　　　　　　　　　。因為,在他們的生活中并不乏猴的影像:生肖中有猴,戲曲中有猴,游戲中有猴,工藝品中有猴……考察中國文化中的猴,它更多的不是出現(xiàn)在帝王世家、達(dá)官顯貴的廟堂之上、府第之中,③　　　　　　　　　　　　。依托其動物的本色、借助民間社會這一廣闊的舞臺,猴完成了一只文化靈物的精彩表演。 答案 示例 ①但在中國民眾的視野里 ②但他們對猴似乎并不陌生 ③而是生動地存在于民間社會 解析 本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫的能力。作答本題,要結(jié)合上下文。①處橫線前的句子是從動物學(xué)的角度說猴的,①處橫線后說“一個‘猴’字足以涵蓋一切”,前后語意有轉(zhuǎn)折,且由后面“對于普通民眾而言”可知,①處橫線可填“但在中國民眾的視野里”。②處橫線前說“有些人一生都未必接觸過真正的猴”,②處橫線后說“因為,在他們……”,可知②處橫線上應(yīng)是承認(rèn)這些人對猴的熟悉的意思,前后轉(zhuǎn)折,故可填“但他們對猴似乎并不陌生”。③處橫線前說“不是出現(xiàn)……之中”,③處橫線后說“借助民間社會”,可知此處可填“而是生動地存在于民間社會”。 13.[2017云南高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(一),16]在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 什么叫正氣呢?①　　　　　　　　　　　　　,即孟子所說的“其為氣也,至大至剛”。翻開中華民族的文明史就會發(fā)現(xiàn),每當(dāng)遇到了重大挫折或災(zāi)難時,都會出現(xiàn)一批仁人志士,他們?yōu)榱送炀葒液兔褡?不怕舍棄自己的生命。②　　　　　　　　　　　　　,而且用生命譜寫了壯麗的史詩。“莫等閑、白了少年頭,空悲切”“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”……長久以來,這些詩句成為激發(fā)民族奮進(jìn)的絕唱,③　　　　　　　　　　　　　。 答案示例 ①正氣就是浩然之氣 ②他們不僅用筆寫下了悲壯的詩篇 ③彈奏出我們民族的正氣之歌 解析 本題考查考生語言表達(dá)簡明、連貫的能力?；卮疬@個問題,要注重把握語段的意思和橫線前后的內(nèi)容。語段主要介紹了與“正氣”有關(guān)的內(nèi)容。①處橫線前提出了“什么叫正氣呢?”橫線后寫“即孟子所說……至剛”,由此可知橫線處應(yīng)填孟子對正氣的解釋,即與“正氣就是浩然之氣”有關(guān)的內(nèi)容;②處,橫線前寫具有正氣的人在國家遇到重大挫折或災(zāi)難時的做法,橫線后“而且”表遞進(jìn),寫這些仁人志士用生命譜寫了壯麗的史詩,根據(jù)后文引用的詩詞,可以推知②處橫線上的內(nèi)容應(yīng)與“他們不僅用筆寫下了悲壯的詩篇”有關(guān);根據(jù)上文可知,③處橫線上填寫的內(nèi)容應(yīng)該是總結(jié)并照應(yīng)前文的,應(yīng)與“彈奏出我們民族的正氣之歌”有關(guān)。 14.[2016江西九江高三模擬考試,16]依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 科學(xué)家相信宇宙受定義很好的定律制約,　　　　。　　　　?！　　　　！　　　　！　　　?。所以,人們可以預(yù)言,宇宙將永遠(yuǎn)膨脹下去呢,還是最終將會坍縮,這要按照宇宙的現(xiàn)有密度而論。 ①然而,宇宙大尺度的行為似乎是簡單的,而不是混沌的 ②但是定律給出的運動通常是混沌的 ③這樣,人們實際上經(jīng)常只能對未來相當(dāng)短的時間做準(zhǔn)確的預(yù)言 ④這些定律在原則上允許人們?nèi)ヮA(yù)測未來 ⑤這意味著初始狀態(tài)的微小變化會導(dǎo)致后續(xù)行為的快速增大的改變 A.④②⑤③① B.④②①⑤③ C.②①⑤③④ D.②④①⑤③ 答案A 解析 解答本題,可以結(jié)合所給句子的特點及句中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行考慮。如④句中的“這些定律”,應(yīng)當(dāng)指代前文的相關(guān)內(nèi)容,通讀所有句子可知,它當(dāng)指段首句中的“定義很好的定律”,這就說明④句與段首句相鄰,應(yīng)當(dāng)排在最前面。再如②句的“但是”,因為這句是承“定律”說的,所以它當(dāng)與④句相鄰。又如①句中的“然而”,③句中的“這樣”,⑤句中的“這”,都可以被用來確定與其相鄰的句子,從而得出答案。 建議時間：20分鐘 15.[2018甘肅重點中學(xué)協(xié)作體高三聯(lián)考(一),19]下列各項中,銜接恰當(dāng)且語言表達(dá)得體的一項是 (　　) 濱海中學(xué)的李老師向“市政府應(yīng)急辦”微信公眾號反映:濱海中學(xué)校門口兩旁的人行道長期被周邊住戶停放的車輛占用,導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間只能被迫行走在機動車道上,險象環(huán)生。 　　　　　　　　　　　　　　十分感謝! A.希望有關(guān)部門盡快解決好這一問題,不得有誤,切實保障學(xué)生出行安全。 B.希望有關(guān)部門能為市民盡一份綿薄之力,盡快解決占道問題,確保學(xué)生出行安全。 C.希望有關(guān)部門能重視這一情況,采取相應(yīng)措施,確保學(xué)生出行安全。 D.如果有關(guān)部門能盡快解決這一問題,確保學(xué)生出行安全,必定感激涕零。 答案 C 解析 本題考查考生語言表達(dá)得體的能力。A項,“不得有誤”一般適用于上對下的命令,此處不合語境。B項,“綿薄之力”一般用作謙辭,使用對象為自己,此處使用不當(dāng)。D項,“必定感激涕零”與后句“十分感謝”語義重復(fù)。 16.[2018惠州高三調(diào)研考試(一),19]下面提供的情景中,不恰當(dāng)?shù)皿w的一項是 (　　) 東村有四個能說會道的人,一個是廚師,一個是趕車的,還有一個是裁縫,另一個是船夫。一次村中有一戶人家鬧分家,請他們?nèi)ァ罢f話”。他們事先在村口碰了頭: A.廚師說:“咱去了,要快刀斬亂麻,別鍋呀碗呀分不清,做成夾生飯?！? B.趕車的接過話茬:“咱也不是沒管過這號事,前有車后有轍,別太出格就行?！? C.裁縫說:“眾人拾柴火焰高嘛,咱到那里多嘴多舌,我就不信說不服他們。” D.船夫最后說:“咱到那里‘見風(fēng)使舵’,看情況辦事,實在不行就順?biāo)浦??！? 答案 C 解析 本題考查考生語言表達(dá)得體的能力?！岸嘧於嗌唷辈环险Z境。另外,與其他三項對比可知,裁縫的說法未能體現(xiàn)出他的職業(yè)特點。 17.[2018石家莊重點高中高三畢業(yè)班摸底考試,21]下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。 因為環(huán)境就是民生,所以我們要保證青山綠水在我們這一代人手中沒有被破壞。現(xiàn)在,由于社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,嚴(yán)重破壞了環(huán)境,所以,只要經(jīng)濟(jì)不高速發(fā)展,就能保證青山綠水常在,事實也證明了這點。只要我們實行嚴(yán)格的制度,就能夠保證環(huán)境不被破壞;只要環(huán)境不被破壞,就能夠讓子孫后代過上幸福的生活。 ①經(jīng)濟(jì)不高速發(fā)展未必就能夠保證青山綠水常在。 ② 。 ③ 。 答案 示例 ②實行嚴(yán)格的制度未必就能夠保證環(huán)境不被破壞 ③環(huán)境不被破壞未必就能夠讓子孫后代過上幸福的生活 解析 本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。解答這類問題,應(yīng)注重分析語句的意思,從邏輯的角度判斷這些說法的正誤。比如“只要經(jīng)濟(jì)不高速發(fā)展,就能保證青山綠水常在”,這種說法就因為太過絕對而出現(xiàn)邏輯錯誤;再如“只要我們實行嚴(yán)格的制度,就能夠保證環(huán)境不被破壞”的說法過于絕對,實行嚴(yán)格的制度有可能會使環(huán)境不被破壞,但也無法保證,有些人可能會頂風(fēng)作案;還有“只要環(huán)境不被破壞,就能夠讓子孫后代過上幸福生活”,說法也太過絕對,環(huán)境好只是能夠讓子孫后代過上幸福生活的一個必要條件而不是充分條件。 18.[2018遼寧五校協(xié)作體高三上學(xué)期聯(lián)合模擬考試,21]下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。 2017年6月,清華大學(xué)回復(fù)某位高考考生的“人生實苦,但請你足夠相信”這句話成為時下的流行語。這話打動人,是因為它詮釋了一個道理,只要能夠吃苦,你就能夠在階層流動中重構(gòu)自己的坐標(biāo),因此我們要學(xué)會吃苦;只要敢于吃苦,就能夠在社會分化中得到命運的回報;只要在社會分化中得到命運的回報,就一定能夠考上清華大學(xué)。 ①能夠吃苦未必就能夠在階層流動中重構(gòu)自己的坐標(biāo)。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案 示例 ②敢于吃苦未必就能夠在社會分化中得到命運的回報 ③在社會分化中得到命運的回報未必就一定能夠考上清華大學(xué) 解析 本題考查考生邏輯推斷及語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力?！爸灰矣诔钥?就能夠在社會分化中得到命運的回報”是充分條件復(fù)句,而從客觀現(xiàn)實來看,在社會分化中得到命運的回報的條件有很多,敢于吃苦只是其中一個;“只要在社會分化中得到命運的回報,就一定能夠考上清華大學(xué)”所犯的錯誤是說法絕對,在社會分化中得到命運的回報未必就一定能考上清華大學(xué)。 19.[2017河南鄭州高中畢業(yè)班質(zhì)量預(yù)測(二),16]在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 我國疆域遼闊,各地的差距太大,在你眼中是“習(xí)以為?！?①　 　　　　　　　　　。就好比北方人冬天蜂擁到南方看海,這在南方人眼中就是一種奇怪的景象;而北方人看到南方人將薄薄的一層雪嘆為“銀裝素裹”的奇景,②　　　　　　　　　　　。降雪的時候,北方朋友秀出了優(yōu)越感;但提到陽光海灘,南方人不也是底氣十足?所以說,大家生長在不同的區(qū)域環(huán)境,③　　　　　　　　　　　　,需要彼此尊重和欣賞。 答案 示例 ①在我這兒卻是“少見多怪” ②也會覺得不可思議 ③各有值得自豪之處 解析 本題考查考生語言表達(dá)簡明、連貫的能力?；卮疬@個問題,要把握兩個方面的內(nèi)容,一是語段的意思,一是橫線前后文的意思。這段話主要表述的是我國疆域遼闊,不同地區(qū)的人們對一些自然景象的看法也有區(qū)別。①處橫線,前文寫各地差距大,后文舉例,因此橫線上的內(nèi)容應(yīng)該是與“習(xí)以為?！毕喾吹膬?nèi)容;②處橫線,從其前文“是一種奇怪的景象”分析,這個橫線上的內(nèi)容應(yīng)該是與此語意類似的;③處橫線上填的應(yīng)是總結(jié)句,根據(jù)前文所舉例子可知,內(nèi)容應(yīng)該是“各有值得自豪之處”。 20.[2017湖北武漢高中畢業(yè)生調(diào)研測試,16]在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 當(dāng)前的時代是一個正在為科技進(jìn)步所震蕩的全新時代,全人類的文化傳播方式都在發(fā)生著根本性的改變?！耙患匆磺小?也就是說,從我們生活中的任意一點,①　　　　　　　　　　　。在無邊無際的互聯(lián)大網(wǎng)中,老年人在不斷接受新生事物的沖擊,②　　　　　　　　　　　　　,而年輕一代卻如魚得水,活躍異常。因此,在今天的人類文化中,③　　　　　　　　　　　　　　,而不再是他們的祖輩和父輩。 答案 示例 ①可以鏈接到無數(shù)信息 ②有時感到無所適從 ③起決定作用的是年輕人 解析 本題考查考生語言表達(dá)簡明、連貫的能力。文段講的主要是當(dāng)前時代的改變,①處橫線所填內(nèi)容應(yīng)是對“一即一切”這句話的解釋,即“可以鏈接到無數(shù)信息”。②處橫線后有一個“而”字,表示轉(zhuǎn)折,后文說年輕一代“如魚得水,活躍異常”,那么可知此處應(yīng)該填老年人在互聯(lián)網(wǎng)中的一種狀態(tài),如“無所適從”等。③處橫線前“因此”一詞表明,這是從上文得出的結(jié)論,上文對比了老年人和年輕一代的不同表現(xiàn),由此可知,此處該填年輕一代對于今天人類文化所起的重要作用。