2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)講解閱讀預(yù)熱試題 專(zhuān)題39 小說(shuō)考點(diǎn)之十三 小說(shuō)的描寫(xiě)藝術(shù)（含解析）新人教版.doc

《2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)講解閱讀預(yù)熱試題 專(zhuān)題39 小說(shuō)考點(diǎn)之十三 小說(shuō)的描寫(xiě)藝術(shù)（含解析）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)講解閱讀預(yù)熱試題 專(zhuān)題39 小說(shuō)考點(diǎn)之十三 小說(shuō)的描寫(xiě)藝術(shù)（含解析）新人教版.doc（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題39 小說(shuō)考點(diǎn)之十三 小說(shuō)的描寫(xiě)藝術(shù) 考點(diǎn)講解 考查小說(shuō)的描寫(xiě)技巧一般從兩個(gè)角度進(jìn)行設(shè)題:一是整體賞析,一是局部賞析。就已考查的情況來(lái)看,以局部賞析為主?？疾樾问揭话銥楹?jiǎn)答題,考生比較容易把握。 描寫(xiě)，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物的狀態(tài)、動(dòng)作，景物的性質(zhì)、特征，環(huán)境的色彩、布局等具體地描繪出來(lái)。 常用的描寫(xiě)技巧 種類(lèi) 作用 人 物 描 寫(xiě) 直接描寫(xiě) 肖像描寫(xiě) 展示人物外部形象 交代人物，突出特點(diǎn)，展示人物性格品質(zhì) 神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě) 展示人物的內(nèi)心及性格特點(diǎn) 語(yǔ)言描寫(xiě) 體現(xiàn)人物的思想性格：①刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展；②描摹人物語(yǔ)態(tài)，使人物形象栩栩如生、躍然紙上 心理描寫(xiě) 直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、悲傷、興奮等)，表現(xiàn)人物的品格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 細(xì)節(jié)描寫(xiě) ①刻畫(huà)人物性格、愛(ài)好、追求；②渲染人物心情、心理活動(dòng)；③渲染時(shí)代氣氛、地方特色；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主題 間接描寫(xiě) 借助次要人物烘托 引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象交 借助事物形象(物象)烘托 借助環(huán)境烘托 常見(jiàn)題型 理解刻畫(huà)人物的手法及分析其作用 【設(shè)問(wèn)方式】 ①文中畫(huà)線(xiàn)部分是如何刻畫(huà)人物的?這樣有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ②小說(shuō)采用了哪些手法來(lái)刻畫(huà)人物形象?請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。 【命題分析】此類(lèi)題將分析寫(xiě)作手法與分析人物結(jié)合起來(lái)考查?？坍?huà)人物的技巧有很多,包括外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、對(duì)比、襯托、象征、抑揚(yáng)、反諷等。 【解題思路】 首先要明確具體使用了什么手法,然后分析該手法的作用,分析作用時(shí)注意從閱讀效果、情節(jié)、形象、主題等幾個(gè)方面綜合考慮。 【答題要點(diǎn)】 ① 明手法;②分析人物的形象特征;③分析作用。 另外將寫(xiě)作技巧與小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)結(jié)合起來(lái),將小說(shuō)的語(yǔ)言與表達(dá)技巧結(jié)合起來(lái),這兩個(gè)方面的設(shè)問(wèn)方式、解題思路和答題要點(diǎn)已經(jīng)在前面的相關(guān)考點(diǎn)中作了詳細(xì)分析,這里不再討論分析。 典例一：閱讀下面的文字，完成下面小題。 犧牲 （法國(guó)）羅尼斯 路易拉米埃爾的臉色陰沉著，前額上有一道深深的皺紋。他的母親膽怯．．又自豪地望著她漂亮的兒子。她一直為了他而操心，也為了他去吃苦，可是她比以前更愛(ài)他。 她已經(jīng)是第三次問(wèn)他了，他回答：“我剛才見(jiàn)到埃萊娜的父親了。他當(dāng)然知道我愛(ài)他的女兒，他知道埃萊娜也愛(ài)我。于是非常坦率地同我談了，如果我能夠拿出25萬(wàn)法郎，他就把埃萊娜嫁給我。這25萬(wàn)法郎將作為我在雨果朗貝爾商店的一份股份?！? 拉米埃爾太太激動(dòng)地胡思亂想著：這倒是徹底解決一生生活的好辦法。雨果朗貝爾商店就像法蘭西銀行一樣可靠?？墒恰? 他們?cè)?jīng)有過(guò)這么多錢(qián)，甚至比這些錢(qián)還要多。路易把它們都揮霍掉了，他過(guò)了7年浪蕩生活。當(dāng)他明白破產(chǎn)已經(jīng)臨近時(shí)，他們除了拉米埃爾太太死后才能轉(zhuǎn)讓的終身年金外，已經(jīng)什么也沒(méi)有了。 拉米埃爾太太嘆了口氣：“真的，我們沒(méi)有那么多錢(qián)?！彼脺睾偷难酃饪戳丝磧鹤?，又說(shuō)：“如果我能把我的終身年金讓出來(lái)的話(huà)……”路易的眼睛閃現(xiàn)出光芒，臉上出現(xiàn)了殘暴的、貪婪的樣子，他粗野地叫著：“可是你不能辦到，還說(shuō)這些做什么？！” 夜深了，附近教堂的鐘聲已經(jīng)響過(guò)12下，拉米埃爾太太一直想著這件事。當(dāng)路易晚上回家時(shí)，她迎著兒子走過(guò)去，輕輕地吻了兒子，低聲說(shuō)：“孩子，我有個(gè)想法，會(huì)有辦法的，我們……會(huì)有希望……好好地?fù)肀б幌履隳昀系哪赣H吧！” 兒子望著她，先是驚訝，隨后，他想到了可能他會(huì)得到一筆財(cái)產(chǎn)，他便溫順地?fù)肀Я四赣H。 突然，母親絕望地一邊叫著：“明天，孩子，明天我就會(huì)告訴你的！”一邊跑進(jìn)了自己的房間。 她跑進(jìn)房間，趕緊關(guān)上了門(mén)，她不愿意失去兒子在她的臉上留下的親吻的微溫，打開(kāi)了小藥箱，從里面抓起了阿片酊藥瓶，把藥片一口吞了下去，掃除了阻擋路易拉米埃爾幸福生活的障礙。 分析“她不愿意失去兒子在她的臉上留下的親吻的微溫”一句在表現(xiàn)人物形象方面有何作用？ 【答案】 母親在心甘情愿付出時(shí)從中獲得的滿(mǎn)足感和幸福感，突出母愛(ài)的偉大與無(wú)私。與上文兒子的形象形成鮮明的對(duì)比，反襯了路易的自私、粗野、貪婪、不孝，也揭示了扭曲的母愛(ài)，表現(xiàn)了母愛(ài)的沉重。 【解析】 可能會(huì)用到的描寫(xiě)技法 類(lèi)別 釋義 懸念 是指作者為了激發(fā)讀者的“緊張與期待的心理”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地講，它是指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得以滿(mǎn)足。主要作用是吸引讀者關(guān)注，引人入勝 照應(yīng) 又叫呼應(yīng)，是故事中后面部分對(duì)前面相關(guān)部分的呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊 伏筆 指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明 鋪墊 為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作鋪墊。運(yùn)用鋪墊手法是為了蓄氣積勢(shì)，突出文章主旨 突轉(zhuǎn) 在小說(shuō)的結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成劇情的某種巧合，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的急劇改變。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的主旨起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用 三步驟賞析小說(shuō)的描寫(xiě)技巧 步驟一：運(yùn)用了什么手法。 步驟二：結(jié)合文章中的實(shí)例分析，表達(dá)了什么內(nèi)容。 步驟三：達(dá)到了什么藝術(shù)效果。 典例二：閱讀下面的文字，完成下面小題。 二十年后 [美]歐亨利 瑟瑟的寒風(fēng)夾雜著雨意，一位巡警在馬路上威風(fēng)凜凜地走著。他邊走邊一家家打量，還不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭，用警惕的目光向平靜的通衢大道兩頭遠(yuǎn)望，那甩警棍的動(dòng)作多姿多彩，再加上體格魁梧，卻不帶傲氣，儼然一個(gè)太平天下的衛(wèi)士形象。 走過(guò)一個(gè)路段的正中時(shí)，警察突然放慢了腳步。一家幽暗的五金店的門(mén)口，有個(gè)男子斜靠門(mén)站著，嘴里叼了根煙，并沒(méi)點(diǎn)著?？吹骄熳哌^(guò)來(lái)，他搶先說(shuō)話(huà)了。 “沒(méi)事，警官，我在等一個(gè)朋友，”他鎮(zhèn)定自若地說(shuō)，“二十年前約好現(xiàn)在相見(jiàn)。你聽(tīng)了覺(jué)得奇怪，是嗎?你要是不放心呢，我可以把事情說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。二十年前，這家店是一家餐館，叫大喬布雷迪餐館?！? “餐館早五年就沒(méi)有了?！本煺f(shuō)。 站在門(mén)道里的那個(gè)人劃著一根火柴點(diǎn)燃雪茄?；鸩窆庖涣痢Ｖ灰?jiàn)這人長(zhǎng)著個(gè)方下巴，臉色發(fā)白，目光倒炯炯有神，右邊眉毛附近留著個(gè)小白傷疤。領(lǐng)帶扣針歪別著，上面鑲著顆大鉆石。 那人說(shuō)：“二十年前的今晚，我跟吉米韋爾斯在這兒的餐廳吃飯。我們倆都是在紐約長(zhǎng)大的，多年來(lái)親如兄弟。那時(shí)我十八，吉米二十。第二天我要去西部闖蕩。在吉米看來(lái)天下似乎只有一個(gè)紐約。那天晚上我們約定，二十年后，都將在此地、此日、此時(shí)再次會(huì)面?！? “這事倒挺新鮮。時(shí)隔二十年才又見(jiàn)上一面，未免太久了點(diǎn)。分手以后你知道你朋友的消息?”警察問(wèn)。 那人答道：“說(shuō)起來(lái)我們也有過(guò)一段書(shū)信往來(lái)，但過(guò)了一兩年便斷了聯(lián)系。但我相信，只要吉米還活著，他肯定會(huì)來(lái)赴約的?！钡扰笥训娜颂统鲆粔K漂亮的表，表蓋上鑲著小寶石。 “十點(diǎn)還差三分鐘，”他說(shuō)，“我們?cè)谶@餐館分手的時(shí)間是十點(diǎn)整?！? “你在西部混得不錯(cuò)吧?”警察問(wèn)。 “你猜對(duì)了!吉米要是比得上我一半就好了。他是個(gè)大好人，只是有點(diǎn)死板。我發(fā)財(cái)可也不容易，非多長(zhǎng)幾個(gè)心眼不可。在紐約，人總是墨守成規(guī)，人要開(kāi)竅得到西部去?！? 警察甩著警棍，又開(kāi)步了。 “我得走了!希望你的朋友真能來(lái)。到時(shí)候沒(méi)來(lái)你就走嗎?” “不會(huì)。”那人說(shuō)，“我至少多等他半個(gè)小時(shí)。只要他還活著，他肯定會(huì)來(lái)。再見(jiàn)，警官?！? “再見(jiàn)，先生?！本煺f(shuō)完，又繼續(xù)巡邏，邊走邊一家家打量。 這時(shí)，天下起了濛濛細(xì)雨，風(fēng)也越刮越緊。五金店門(mén)口的那個(gè)人抽著煙還在等。 他等了約莫二十分鐘后，一位高個(gè)子大步流星穿過(guò)馬路徑直朝他走來(lái)。這人穿著長(zhǎng)外套，衣領(lǐng)翻上來(lái)蓋住了耳朵。 “鮑勃，真是你嗎?”來(lái)者不敢相信地問(wèn)道。 “吉米韋爾斯，你來(lái)了呀!”站在門(mén)邊的人高聲叫了起來(lái)。 “哎呀呀!”剛來(lái)的人也高聲叫，一把抓起對(duì)方的兩只手，“果然是鮑勃。我只知道只要你還活著，一定會(huì)上這兒來(lái)。唉，二十年，可真不算短呀!鮑勃，老飯館拆了，要是如今還在，我們可以到里面再吃上一頓。在西部混得怎么樣，老弟?” “好極了!一切如愿以?xún)敗Ｄ阕兌嗔?，吉米。奇怪，你怎么又高了兩三寸?” “是呀，二十歲以后我又長(zhǎng)個(gè)兒了?！? “在紐約過(guò)得不錯(cuò)吧，吉米?” “還過(guò)得去。我在市里的一個(gè)部門(mén)謀了個(gè)位置。走，鮑勃，我領(lǐng)你到一個(gè)熟悉的地方，咱們敘敘舊?！? 兩個(gè)人手挽手沿馬路走著。從西部歸來(lái)的那個(gè)志得意滿(mǎn)，講起這些年的作為。另一個(gè)把頭縮在大衣領(lǐng)里，津津有味地聽(tīng)。 十字路口有家藥房，仍燈火輝煌。到了燈光下，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身瞪大眼看著對(duì)方的臉。 從西部來(lái)的那個(gè)突然站住了，松開(kāi)手臂。 “你不是吉米韋爾斯，”他驚叫起來(lái)，“二十年的時(shí)間的確長(zhǎng)，但再長(zhǎng)的時(shí)間也不會(huì)把鷹鉤鼻變成個(gè)扁鼻。” “二十年足可以把一個(gè)好人變成壞人，”高個(gè)子說(shuō)，“鮑勃，你已被捕十分鐘了。芝加哥警方猜到你會(huì)到這個(gè)城市來(lái)，打了電報(bào)說(shuō)想與你談?wù)?。放老?shí)點(diǎn)，知道嗎?老實(shí)才聰明。 有人叫我?guī)垪l子給你，看完了我們?cè)偃ゾ掷?。你到那兒窗?hù)下看，是巡警韋爾斯寫(xiě)的?！? 從西部來(lái)的人打開(kāi)交給他的小紙條。剛看的時(shí)候他的手還正常，但到看完時(shí)卻抖得厲害。條子上只寫(xiě)了幾句話(huà)： 鮑勃：我準(zhǔn)時(shí)到了約定地點(diǎn)。你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)我發(fā)現(xiàn)你原來(lái)是芝加哥通緝的罪犯。我不便自己動(dòng)手，便找了位便衣代勞。 吉 米 (節(jié)選自《歐亨利短篇小說(shuō)選》，有刪改) 吉米不動(dòng)聲色就抓捕了二十年前的好友鮑勃，意料之外，又在情理之中，但本文的伏筆設(shè)置很隱蔽，原文有哪幾處伏筆?結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 【答案】 ①第一處伏筆是開(kāi)頭。警士吉米在巡街時(shí)“用警惕的目光向平靜的通衢大道兩頭遠(yuǎn)望”，為后文他發(fā)現(xiàn)鮑勃是通緝罪犯后的機(jī)警表現(xiàn)埋下伏筆; ②第二處伏筆是對(duì)鮑勃的外貌描寫(xiě)，這是為了呼應(yīng)后文吉米在字條中提到“你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)我發(fā)現(xiàn)你原來(lái)是芝加哥通緝的罪犯”; ③第三次伏筆是吉米在和鮑勃的談話(huà)中問(wèn)道：“到時(shí)候沒(méi)來(lái)你就走嗎?”其實(shí)吉米是確定鮑勃不會(huì)走掉，為后文便衣警察逮捕鮑勃埋下伏筆。 【解析】 本題要求找出原文的伏筆，答題時(shí)先要找出文本中的伏筆所在，然后結(jié)合文本簡(jiǎn)單分析伏筆的妙處。 難點(diǎn)專(zhuān)練 一、閱讀下面的文字，完成后面各題。 不 染 袁炳發(fā) 高三學(xué)生楊直，清華、北大任他選讀。老師和同學(xué)都這么認(rèn)為。但楊直家的鄰居們不見(jiàn)得這樣認(rèn)為。 楊直的爸爸或媽媽每次開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，回到家里就急不可待地支起麻將桌，還一邊不迭聲地叫：開(kāi)這么長(zhǎng)的大尾巴會(huì)，耽誤窮人半天工。 楊直家住平房，大門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)著，隔著幾條路的鄰居無(wú)聊了也會(huì)奔來(lái)，圖個(gè)熱鬧，在家不被允許抽煙，但在楊直家?guī)缀鯖](méi)什么不可以。楊直家是老少屋，他住一小間。楊直和父母房間的屋門(mén)隔著一個(gè)開(kāi)放的廚房，但是屋內(nèi)卻僅有一道薄墻間壁，上面還有一個(gè)玻璃窗，不隔音，甚至煙氣和人散發(fā)出的臭氣都會(huì)從玻璃窗縫隙擠到小屋來(lái)。 兩口子全下崗，吃著低保，心思都用在麻將上，騙幾個(gè)昧良心的錢(qián)，過(guò)著不死不活的日子。賭客們弄到深更半夜時(shí)，楊直的媽媽就給他們煮面條，現(xiàn)成的掛面，吃一碗10元。半夜賭客們自帶的香煙抽沒(méi)了，所有的小鋪又都歇了，楊直的爸爸就拿出一元一包的香煙，按支出售，一支5元。 鄰居老太太說(shuō)起楊直就嘆息：這孩子，天養(yǎng)活的。楊直有時(shí)聽(tīng)到了也不說(shuō)什么，禮貌地笑笑就走過(guò)去了。楊直心里想他吃飯現(xiàn)在還要靠父母養(yǎng)活，但自己的心靈自己一定要養(yǎng)活。 楊直高一軍訓(xùn)時(shí)，由于沒(méi)有早飯吃，訓(xùn)練強(qiáng)度又大，暈倒了。他知道這樣不行，雖然從小到大他幾乎沒(méi)怎么吃過(guò)媽媽做的早飯，但他知道高中之后絕對(duì)不行，楊直開(kāi)始自己做早飯。 幾天的工夫，楊直能熟練地做飯了，自己吃好，爸爸媽媽起床之后竟然也吃上兒子溫在鍋里的飯菜了。惹得鄰居老太太又嘆息：我這話(huà)放在這，將來(lái)那兩口子必是借上兒子的大光了，等著吧，吃香的喝辣的享福。 偶爾得閑，楊直會(huì)徑直奔胡同口吳爺爺擺著的象棋殘局，坐在吳爺爺?shù)膶?duì)面一眼不眨地盯著棋盤(pán)。吳爺爺就一眼不眨地盯著楊直黑發(fā)濃密的頭頂，悠然道來(lái)：貴人不頂眾發(fā)。 我的頭發(fā)很多。楊直仍低著頭。 哈哈，孩子，這“眾”字你道是多的意思？非也，說(shuō)的是不頂著一般俗人的頭發(fā)，不囿于一般俗人的困難! 楊直抬起頭來(lái)，目光炯炯地看著吳爺爺，倆人就那么對(duì)望著，在彼此的眼睛里看到了自己。 轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去，楊直迎來(lái)了高考。 高考作文時(shí)，根據(jù)材料，楊直本打算寫(xiě)一篇議論文，用著名的故天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨做論據(jù)，就在要落筆時(shí)，突然想起一件事，這件事讓他改變主意，寫(xiě)成一篇感人的散文。就在這個(gè)春天，楊直在小河邊背單詞，他偶然看見(jiàn)一棵芽?jī)阂呀?jīng)破土，但不幸的是，這顆種子天命使然落在一塊石頭下面。楊直心一愣，下意識(shí)伸手要拿開(kāi)那塊對(duì)于芽?jī)簛?lái)說(shuō)巨大的石頭，但楊直終于把手停在半空中。以后幾天楊直每天早晨必去看望那棵芽?jī)?，他憂(yōu)心忡忡，矛盾叢生擔(dān)心它會(huì)夭折。但第四天奇跡出現(xiàn)了，芽?jī)壕谷幌品吮成暇薮蟮膲毫Γ⒚撎Q骨，由一棵鵝黃羸弱的芽?jī)鹤兂梢豢么渚G茁壯的苗兒! 楊直的作文得了滿(mǎn)分。楊直實(shí)現(xiàn)了自己人生的第一個(gè)夢(mèng)想，考入了清華大學(xué)。 當(dāng)然，楊直考入清華大學(xué)，并不僅僅依靠他的滿(mǎn)分作文。 （選自《第五屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》） 1.下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析和鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 小說(shuō)開(kāi)頭交待了老師、同學(xué)和鄰居對(duì)楊直清華、北大任他選讀的不同看法，造成了懸念，引讀者閱讀下文。 B. 楊直的父母因?yàn)橄聧?，無(wú)法給楊直提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，在生活上也難以照顧他，但在客觀(guān)上卻培養(yǎng)了楊直的自主生活能力，激發(fā)了他積極進(jìn)取的強(qiáng)烈欲望。 C. 小說(shuō)中通過(guò)“吳爺爺”給予了楊直肯定和贊美，這些描寫(xiě)看似閑筆，但對(duì)于刻畫(huà)楊直卻起到了重要的烘托作用。 D. 小說(shuō)借鑒了中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)人物描寫(xiě)的手法，綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)之外，又突出運(yùn)用了對(duì)比，將人物刻畫(huà)得形象生動(dòng)。 2.楊直是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。 3.小說(shuō)最后寫(xiě)了楊直高考作文寫(xiě)巨石下嫩苗破土成長(zhǎng)的事，有什么作用? 【答案】 1.B 2.他是一個(gè)孝順父母，同時(shí)又能夠保持清醒，堅(jiān)持自我，有理想、有追求的人。父母下崗在家，卻只知開(kāi)賭局、混日子，他自己學(xué)會(huì)做早飯后，不僅自己吃，還給父母做好了溫著，做到首強(qiáng)自立。生活在那樣的家庭環(huán)境中，他時(shí)刻保持著清醒，始終不忘自己的理想，最后通過(guò)努力拼搏實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。 3.楊直身處惡劣環(huán)境，卻能堅(jiān)守信仰操守，使自己健康成長(zhǎng)。楊直考場(chǎng)作文中的小芽，為巨石所壓，卻最終脫胎換骨，變成了一棵墨綠茁壯的苗兒。這小苗的命運(yùn)和楊直的命運(yùn)極其相似，作者采用了托物言志（象征）的手法，借小草來(lái)歌頌楊直，突出了其優(yōu)秀品質(zhì)，深化了文章的主題。 【解析】 二、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 天堂的日子 阿成 內(nèi)人不在，便到女兒家小住幾日。女兒的家在一個(gè)鬧市區(qū)。那一帶的周邊除了一所大學(xué)，最熱鬧的莫過(guò)于那條大約有二百米的坡路了。坡路兩側(cè)凈是攤販和菜床，瀏覽其貨，可謂是應(yīng)有盡有。 停停走走，到了坡路的頂端，便是這座城市最早的主干道之一了。主干道的道路兩旁，同樣被各種商場(chǎng)、酒店、郵局、餐館所擠占。然而這還不是全部?jī)?nèi)容，女兒很內(nèi)行地告訴我，在這條主街的副道上，即小街小巷里，還隱藏著六七家不為人知的老字號(hào)的微型餐館。據(jù)坊間傳說(shuō)，這些小餐館原本是在熱鬧鼎盛的道外區(qū)。說(shuō)到“道外”，先前曾有這樣的一個(gè)說(shuō)法，城里的道里區(qū)是“人間”，南崗區(qū)是“天堂”，而道外區(qū)則是“地獄”?！疤焯谩钡闹鞲傻纼蓚?cè)自然是容不下這些名不見(jiàn)經(jīng)傳的小餐館了，所以，這些“道外”來(lái)的老字號(hào)只能選擇那些背街背巷安頓下來(lái)，悄然開(kāi)張。因了小餐館之小，每家掛的招牌也極其通俗、簡(jiǎn)單。 有道是“胡天八月即飛雪”。一早起來(lái)，天兒已然有些陰沉了。倏忽間，天上竟飄起了零星的小雪。正所謂氣候與美食從來(lái)是攜手并行的。女兒事先提前提醒我說(shuō)，咱們要去的這家小館兒，客人多，服務(wù)態(tài)度不是很好，一副你愛(ài)吃不吃的樣子。我說(shuō)，這反倒是“道外”的風(fēng)格了。其實(shí)未必是人家態(tài)度不好，而是東北人豪爽個(gè)性使然，并不論男女，說(shuō)起話(huà)來(lái)自然就很沖。但是，無(wú)論如何比之大酒家的服務(wù)生的假笑要好受得多。 女兒領(lǐng)我去的地方是砂鍋油餅店，招牌也就是這么簡(jiǎn)單。女兒?jiǎn)栁?，愿不愿意吃這種老味道。我說(shuō)，好，太好了。 果不其然，這家專(zhuān)事砂鍋油餅的小館兒，凹在一個(gè)不顯眼兒上處，倘若稍不留神人已經(jīng)走過(guò)去了。進(jìn)去后，女兒要的是酸菜獅子頭砂鍋，這倒是南北混搭。只是不知道是怎樣的一種味道，我就沒(méi)必要冒險(xiǎn)了，要了一份普通的砂鍋豆腐。老板娘看上去五十不到的樣子，精力充沛，動(dòng)作麻利。 我倒是未看出她態(tài)度怎樣的不好，反而覺(jué)得她的態(tài)度頗有一種家庭的氛圍。老板娘說(shuō)，主食有油餅和二米飯。我想了想說(shuō)，還是油餅吧。老板娘說(shuō)，你們二位有一斤油餅就夠了。我說(shuō)，那好，就要一斤油餅。 不到五分鐘，砂鍋和油餅就上來(lái)了。砂鍋的湯還翻滾著，一定是在灶臺(tái)上早就熱著了，用湯勺咂一口，果然是存在記憶中的老味道，只是略微有一點(diǎn)點(diǎn)咸。然而這才是東北人的口味呀。在我們父女倆用餐的空間，老板娘還特意過(guò)來(lái)問(wèn)，需不需要加點(diǎn)湯？顯然，她一直在注意著我們。是啊，稱(chēng)職的老板娘總是要眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方。說(shuō)句笑話(huà)，組織部的干部都應(yīng)當(dāng)先當(dāng)“老板娘”，然后再當(dāng)干部。這樣工作就會(huì)干得更好。我說(shuō)，謝謝，不用了。過(guò)了一會(huì)兒，老板娘又順手把別的餐桌上的客人剩下的餐巾紙包放到我的桌上。呵，正好可以用來(lái)擦一擦抓餅的油手。 外面的雪還在飄著，拉開(kāi)看，很像一臺(tái)老式話(huà)劇的布景?？傊?，這頓砂鍋油餅吃得很舒服，一額的細(xì)汗。一算賬，價(jià)錢(qián)也很便宜，不錯(cuò)。 父女倆頂著精巧的雪花往回走的時(shí)候，女兒似乎有感而發(fā)，說(shuō)，看來(lái)什么事都是看人下菜碟啊。我說(shuō)，此話(huà)怎講？女兒說(shuō)，這個(gè)老板娘很會(huì)看人哪，又要給你加湯，又給你送餐巾紙。知道嗎，這里的餐巾紙包是要錢(qián)的。我在這兒吃過(guò)幾次，從未見(jiàn)老板娘的服務(wù)這么好。我笑著說(shuō)，同輩份人總是通著心的。 回去的路上，于紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪界里，我突然有了種想喝酒的欲望。便拐進(jìn)了一家便利店，逡巡之后，選中一瓶。便利店的老板也在五十多歲的樣子，他一直在注視著我。我便沖他一笑。他也沖我一笑，還眨了一下眼。我知道這是喝酒人之間會(huì)心的一笑了。然而，老板并不知道我其實(shí)是不能喝酒的，即便是喝半兩也會(huì)滿(mǎn)臉通紅。是啊，這讓人喝酒的欲望除了要有好心情，與這下雪的天氣總是有些關(guān)聯(lián)的吧。仰頭看著這滿(mǎn)天飄飄灑灑的小雪，心想，這天堂里的日子大抵也不過(guò)就是如此吧。 （選自2017年8月18日《天津日?qǐng)?bào)》有刪改） 1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A. 文章第一自然段的環(huán)境描寫(xiě)，不僅交代了人物活動(dòng)的背景，還與下文“天堂里的日子”形成對(duì)比。 B. 在老板娘眼里，“我”和她是同輩份人，自然對(duì)“我”要比對(duì)女兒熱情。 C. “我”和女兒在砂鍋油餅店的感受不一樣，主要原因是兩代人內(nèi)心體驗(yàn)和情感傾向不同。 D. 結(jié)尾處“我突然有了種想喝酒的欲望”，一方面是因?yàn)樯板佊惋灥甑慕?jīng)歷讓人愉快，最根本的原因是“我”對(duì)生活的熱愛(ài)。 2.簡(jiǎn)析“雪”的描寫(xiě)在全文中的作用。 3.談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“天堂的日子”的理解。 【答案】 1.B 2.（1）交代了故事發(fā)生的具體環(huán)境和背景，本文“我”的經(jīng)歷和感受是在雪天產(chǎn)生的。 （2）渲染了溫馨的氣氛，烘托了人物的心情。砂鍋店愉快的經(jīng)歷，在便利店買(mǎi)酒喝，都飽含著“我”對(duì)生活的熱愛(ài)和追尋“詩(shī)意”的激情，雪景的描寫(xiě)與之構(gòu)成內(nèi)在契合。 （3）深化了作品的主題。雪天是寒冷的，但對(duì)生活的體悟和熱愛(ài)是暖熱的，本文借雪景表達(dá)了底層社會(huì)依然存在溫馨與美麗，生活的感動(dòng)是需要用心體會(huì)的主題。 3.（1）在作者眼里，本次外出吃飯及路上的經(jīng)歷讓人愉快，仿佛“天堂”才有的幸福生活。運(yùn)用了比喻的手法。 （2）“天堂的日子”是愉快的，但產(chǎn)生的地方卻是人們通常認(rèn)為“地獄”的道外區(qū)，對(duì)比手法的使用，啟迪讀者思考何為幸福？怎樣去追尋？有著發(fā)人深思的藝術(shù)效果。 （3）揭示了作品的主題。生活不缺少美，缺少的只是用心體味；生活處處有感動(dòng)，需要用心去珍惜。 【解析】