2019年(春)二年級品社下冊《第二單元 獻出我們的愛》教案 上海科教版 .doc

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2019年(春)二年級品社下冊《第二單元 獻出我們的愛》教案 上海科教版 單元簡介： 本單元包含“我們手拉手”“爺爺奶奶，你們好”和“幫助殘疾人”三個活動主題。是根據(jù)《全日制義務教育品德與生活課程標準》中“愛自己的家，能用自己的方式愛親敬長，關心同伴”等內容的要求而設置的。旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學會關心、學會愛，學會負責任，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，為成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公民奠定基礎。 活動主題一 我們手拉手 教學目標： 1通過活動，營造愛的氛圍，讓學生初步學會關愛、學會感激，體驗付出的快樂； 2能在生活中關心他人，幫助同學。 教學重點： 初步學會關愛、學會感激，體驗付出的快樂；能在生活中關心他人，幫助同學。 教學課時： 二課時 教學過程： 第一課時 （愛在我們身邊） 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 單元點題 1板書“愛”，問：“愛”是什么？ 2小結：愛就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經意的攙扶……今天，我們就進入第二單元的學習（板書課題） 學生根據(jù)自己對愛的理解說一說。 愛在我們身邊 1看P17三幅圖，說一說是誰傳遞了自己的愛。 2你從哪里知道的？（引導讀好對話） 3討論：像這樣小的事也叫“愛”嗎？ 4小結：課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運動場上，為你一聲喝彩；犯了錯誤時送你一句提醒，這些都是愛的表現(xiàn)。 5交流：你得到過別人的幫助嗎？當時的心情是怎樣的？ 說一說是誰傳遞了自己的愛。 反復讀好對話。 同桌討論?！皭凼羌毿〉?，是長久的，是相互的?！? 結合何小亞的感受，說說自己的經歷。 我的感受 1看P18的故事。說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？ 2情感活動：如果讓你對幫助、關心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什么要謝謝他？ 說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？ 學生傾訴自己的情感。 總結 1其實，愛就在我們的身邊，離我們并不遠。每個人都在被人關愛著，每個人也都在關愛著別人。只要人人都獻出一點愛，世界就會越來越美好。 2播放《愛的奉獻》。 第二課時 （請讓我來幫助你） 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入課題 我們的身邊充滿了愛，但愛是相互的，當你得到了別人的愛時，你是否會想到也要愛別人呢？ 愛就體現(xiàn)在對別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？ 今天我們來學習“請讓我來幫助你”。（板書） 與教師互動。 女孩的變化 引導學生看P19圖，體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。 討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？ 看圖，知道故事的大概內容。 體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。 根據(jù)自己的實際情況，說說自己的想法。 請讓我來幫助你 引導學生看P20圖，學一學圖中的人物是怎樣幫助別人的。 小結：是的，愛的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個孩子都是一個很有愛心的人。 議一議：如果讓你選擇，你會幫助哪些人？怎樣幫助他？ 當我們接受別人的關心時，我們會心存感激，當我們主動伸出幫助他人的雙手時，心情會是怎樣的呢？ 同桌交流一下自己的學習所得。 學生相互議議。 結合自己的生活經歷，以及學習到的道理，說一說自己的想法。 拓展升華 1學習P21故事。 2說說自己的感想。 3小結愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光，一絲快樂，別人也會感到春風般有溫暖。 你有過這樣溫暖的感覺嗎？ 你給別人送過溫暖嗎？ 自由學習。 暢談自己的感想。 結合自己的實際感受說一說。 主題活動二 爺爺奶奶，你們好 教學目標： 1在生活中學會尊重并幫助老人； 2培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學生。 教學重點： 學會尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學生。 教學課時： 二課時 教學過程： 第一課時 （我是爺爺?shù)男」照龋? 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 直接入題 引導學生解題： 為什么說我是爺爺?shù)男」照龋吭鯓幼鰻敔數(shù)男」照龋? 學生帶著問題讀P22文字。 說一說“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊摹? 我的爺爺奶奶 1看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？ 2像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。 爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們去愛呢？ 看書中的小朋友是怎樣愛自己的外婆的。 把自己的愛說出來給爺爺奶奶、外公外婆聽。 自由看書。學習介紹爺爺奶奶。 學生相互介紹自己的爺爺奶奶。 看書，學習表達的方法。 表達自己的愛。 我的行動 引：我們不能光說，還得落到行動上。怎樣用自己的行動來愛自己的長輩呢？看P24圖文。 說一說： 自己的家里有老人嗎？你為他們做了什么？ 學生自由讀文。 說說自己在家里的表現(xiàn)。 總結 只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來無窮的快樂。 第二課時 （為老奶奶打傘） 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入 你們知道老人有什么特點？在眾多的人群中，你是怎么認出他們來的？ 回憶老人的舉動，了解老人的特點。 學一學 1讀P25主題文《送傘》 2引導學生看P25下面的三圖中，想一想誰對老人好？他們是怎樣做的？ 學生齊讀。 看P25下面的三圖中，說一說誰對老人好。他們是怎樣做的。 我們這樣做 1悉心地去愛身邊的老人，你做到了嗎？ 2回憶一下自己為老人做過的事情。 3師小結：（針對孩子們的說話作相應的評價） 說說自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛他們的。 把經過和感想說給大家聽。 議一議 我們來討論一下，對于需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會應該為他們做些什么呢？ 學生為“幫助老人”出金點子。 如“老人商店”“老人醫(yī)院”等。 活動主題三 幫幫殘疾人 教學目標： 1認識并體會殘疾人生活的艱辛； 2培養(yǎng)理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好道德風尚。 教學重點： 培養(yǎng)理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好道德風尚。 教學課時： 二課時 教學過程： 第一課時 （他們不容易） 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 試試看 你認為做什么事最難做，為什么？ 假如你現(xiàn)在少了一只手，你就連平時覺得最簡單的事都做不好？你信嗎？ 學生說出自己認為難做的事，并講出理由。 試試用一只手穿衣服?？纯词且粋€什么樣的感覺。 進入課題 讀P26主題文： 這些人是干什么的，他們怎么用手指看書？用腳趾寫字呢？ 看圖 想一想：殘疾人會遇到什么樣的困難？我們應該怎樣幫助他們呢？ 你認識為樣方便嗎？說說自己的理由。 了解殘疾人生活的艱辛。 結合自己看到的，具體地說一說。 活動 與自己的伙伴一起試試像殘疾人一樣走路、像聾啞人一樣交流…… 說說自己的感受。 做一做 鼓勵學生思考： 我們怎樣幫助殘疾人？ 說出自己的思考，與同學交流一下。 第二課時 （我能為你做什么） 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 解題 “你”指的是誰？ 那殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨兀? 理解課題。 學一學 1引導學生讀P29偉偉媽媽的信， 2小朋友們是怎樣幫助偉偉的呢？看P28～29頁圖。 3說說小朋友們把什么給了偉偉？讓媽媽如此高興。 4小結：很多時候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當朋友。 想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個孩子，用筆畫出答案。 看圖。 小朋友們把“愛”給了偉偉。 做一做 1看P30圖，看看孩子們是怎樣幫助殘疾人的？ 2讀P30主題文：“……”。 認真觀察圖片。 說說自己以后會怎么做。 活動 設計自己的“愛心存單” 想一想自己要幫助誰，怎樣設計自己的存單。