2018版高中語文 第二單元 跨越時(shí)空的美麗 自讀文本 悼念喬治 桑學(xué)案 魯人版必修1.doc
《2018版高中語文 第二單元 跨越時(shí)空的美麗 自讀文本 悼念喬治 桑學(xué)案 魯人版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018版高中語文 第二單元 跨越時(shí)空的美麗 自讀文本 悼念喬治 桑學(xué)案 魯人版必修1.doc(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
悼念喬治桑 崇高的翅膀 上帝召開一個(gè)會議,想了解自從賜給了動物的翅膀后,它們是如何使用的。 鷹說:我用翅膀,在天空上飛翔,在這個(gè)高度里,一切獵物都逃不過我的眼睛,我因此而生活無憂。 鴕鳥說:我用雙腿在荒漠里奔跑,翅膀從沒派過用場,它背負(fù)在身上,已成了沉重負(fù)擔(dān)。 企鵝說:我已把翅膀變成了鰭,它使我和魚一樣,能夠在海洋的深處自由來往。 …… 上帝忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場還坐著一個(gè)人,便奇怪地問:你沒有翅膀,來這兒干啥? 人說:上帝啊,雖然你沒有賜予我翅膀,但是我的靈魂卻可以飛翔,它帶著我飛翔到任何不能到的地方。 上帝聽了后,感喟良久,說:我賜給了你們最珍貴的翅膀,你們卻浪費(fèi)在身上;我沒有賜給人以翅膀,他們卻有了靈魂的飛翔,這是一切飛翔中最崇高的翅膀! 微感言:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________, 食不語,寢不言?!墩撜Z鄉(xiāng)黨》 賞讀:吃飯的時(shí)候不交談,睡覺的時(shí)候不說話?!墩撜Z》中記載孔子的生活習(xí)慣和養(yǎng)生之道的文字很多,這一條就很值得我們學(xué)習(xí)。 為者常成,行者常至?!蛾套哟呵铩? 賞讀:堅(jiān)持做事的人總會成功,不斷前行的人總會到達(dá)目的地。為、行,就是實(shí)際行動。有了實(shí)際行動,再難的事情也能辦到;沒有實(shí)際行動,容易的事情也辦不成。 雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也?!抖Y記》 賞讀:雖有精美的食物,如果不吃它,就不知道它的味道美;雖有很好的道理,不學(xué)它,就不知道它的高妙。這句話強(qiáng)調(diào)重在實(shí)踐,重在參與,重在學(xué)習(xí),重在汲取。在當(dāng)今這樣的信息時(shí)代,資源是非常豐富的,你不去學(xué)習(xí)就得不到。 一、作者視窗 維克多雨果(1802~1885),法國浪漫主義作家,人道主義的代表人物,19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的代表作家,法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家,被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》《海上勞工》等。 喬治桑(1804~1876),法國女小說家。第一部長篇小說《安蒂亞娜》(1832),代表作有《木工小史》(1840)、《康蘇愛蘿》(1843)、《安吉堡的磨工》(1845)等。喬治桑屬于最早反映工人和農(nóng)民生活的歐洲作家之一,她的作品描繪細(xì)膩,文字清麗流暢,風(fēng)格委婉親切,具有強(qiáng)烈的感染力。 二、寫作背景 雨果非常敬仰喬治桑,他認(rèn)為喬治??梢院蜌v史上的政治家、民族解放領(lǐng)袖、哲學(xué)家、歷史學(xué)家相媲美,她的逝世和法國哲學(xué)家、歷史學(xué)家的逝世一樣,應(yīng)當(dāng)載入史冊。本文即是雨果為喬治桑寫的一篇悼詞?! ? 三、基礎(chǔ)梳理 1.給加點(diǎn)的字注音 ①欽佩( ) ?、谀? ) ?、鄯A性( ) ④強(qiáng)韌( ) ?、萆n穹( ) ?、蘼柶? ) ⑦肅穆( ) ⑧冠 ⑨仇 ⑩抹 ?載 ?降 答案?、賟īn ②nnɡ ③bǐnɡ?、躵n ⑤qinɡ?、辳ǒnɡ ⑦m ⑧ɡuān/ɡun?、醕hu/Qi ⑩mā/mǒ?zi/zǎi ?jinɡ/xinɡ 2.辨形組詞 ① ② ③ ④ ⑤ 答案?、賾?攝?、谀?秣?、坼?暇 ④燎/潦?、萦?迄 3.近義詞辨析 ①永垂不朽流芳百世 永垂不朽:指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳,不會磨滅。流芳百世:指好的名聲永遠(yuǎn)流傳下去。 例句1:他將在歷史上成為________的英雄。 例句2:將軍若扶漢室,乃忠臣也,青史傳名,________。 ②典范模范 典范:可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物;被認(rèn)為是值得仿效的人或物在某方面的表現(xiàn)和基本特征。模范:學(xué)習(xí)、工作中值得樹為典型的優(yōu)秀人才或事跡。 例句1:全國道德________評選工作取得了圓滿成功。 例句2:魯迅先生的后期雜文,幾乎都是諷刺文學(xué)的________。 答案 ①永垂不朽 流芳百世?、谀7丁〉浞? 4.詞語解釋 ①順乎天理:__________________________________________________________________ ②爭光載譽(yù):__________________________________________________________________ ③光彩奪目:__________________________________________________________________ ④雖死猶生:__________________________________________________________________ ⑤挺身而出:__________________________________________________________________ 答案?、夙槕?yīng)自然的規(guī)律或道理。 ②爭得光榮,帶來名譽(yù)。 ③光芒和色彩鮮艷耀眼。 ④雖然已死去,卻仍然像活著時(shí)一樣。原指死得有價(jià)值,有意義,無所遺憾。后多指死后精神永存。 ⑤挺直身體站出來。形容面對著艱難或危險(xiǎn)的事情,勇敢地站出來。 一、文本助讀 【內(nèi)容概覽】 本文是法國著名作家雨果悼念喬治桑的一篇著名悼文。作者對喬治桑的去世非常悲痛,同時(shí)也對她生前的偉大成就發(fā)出了由衷的贊美,這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:作為女性,她有天使般溫柔的稟性,有強(qiáng)韌的力量和男子的才華,這在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無二的,是那個(gè)世紀(jì)的光榮,也是法蘭西的驕傲;作為作家,她用“善良”點(diǎn)燃了文明的圣焰,迎來了真正的光明;作為思想家,她創(chuàng)造了人類精神領(lǐng)域一筆不可多得的財(cái)富(女權(quán)思想),她是真理、正義的化身。全文洋溢著昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的人生觀,感情基調(diào)悲壯而激越。 【結(jié)構(gòu)圖示】 悼念喬治桑 二、小組合作 1.文章從哪些方面對喬治桑作了高度的評價(jià)? 答:________________________________________________________________________ 答案 本文首先說喬治桑是這個(gè)時(shí)代獨(dú)一無二的女性,正因?yàn)槿绱?,作者從喬治桑是女性典?強(qiáng)韌兼有溫柔)、榮譽(yù)等身、為人善良方面作了高度評價(jià)。又從“新的進(jìn)步已經(jīng)出現(xiàn)”“增添了真正的光明”等方面對喬治桑死后的意義作了高度的概括。 【考點(diǎn)鏈接】 篩選整合信息 解讀:“篩選”就是要對文中所有的信息分類,區(qū)分主要的、次要的、重要的、無用的信息,并對信息加以歸納?!罢稀笔菍Y選出來的信息依據(jù)主次進(jìn)行分類歸納,恰當(dāng)表述,使篩選出來的信息更加系統(tǒng)化、條理化。 篩選整合信息是現(xiàn)代文中經(jīng)常遇到的題型,解答時(shí)可運(yùn)用以下幾種方法: (1)滿足要點(diǎn)法 可采用以下步驟:滿足題目要求,據(jù)問而答——看清分值,依分布點(diǎn)而答——明確字?jǐn)?shù)要求,不逾規(guī)。 (2)原句移用法 (3)關(guān)鍵語句、中心詞組合法 有些題目的答案分散在一段或幾段文字中,很難找出現(xiàn)成的原話,就應(yīng)該根據(jù)題目要求,首先從原文中提取有用信息,然后根據(jù)需要對提取的關(guān)鍵語句、中心詞進(jìn)行改造、組合、變換、重新“組裝”,最后作出恰當(dāng)規(guī)范的表述。 (4)綜合分析、條分縷析法 有些題目,需要對全文進(jìn)行分析,作答時(shí)需要在綜合分析之后,條分縷析地表述出來,應(yīng)注意答題的條理性和完整性,注意語句的通順。 2.文章一開始就悲痛而又虔誠地說:“我為一位死者哭泣,我向這位不朽者致敬?!蓖ㄓ^全文,作者為什么要為之哭泣,向之致敬? 答:________________________________________________________________________ 答案 因?yàn)樗勒邌讨紊J?9世紀(jì)法國著名的小說家,是那個(gè)時(shí)代具有獨(dú)一無二地位的偉大女性;她給法國帶來了榮譽(yù),創(chuàng)造了奇跡,留下了許多佳作,是法蘭西民族的驕傲;她有偉大的品格,她是公開的行善者;她的思想像火炬一樣不會熄滅,并將增添文明的光芒,照亮人們的心靈。 3.文章開始運(yùn)用了哪些字眼來表示對喬治桑的悲痛之情? 答:________________________________________________________________________ 答案 文章一開始并未像一般悼詞那樣用“悲痛”一詞,而是用了諸如“致敬”“愛慕”“欽佩”“崇敬”“祝賀”“感激”這類“慶賀”性的詞語,使作者的悲痛之情通過這些“不同尋?!钡淖盅郾憩F(xiàn)出來,體現(xiàn)出了作為文學(xué)大家的雨果的匠心。 三、師生探究 本篇文章在結(jié)構(gòu)上有怎樣的特點(diǎn)?作者是按照什么思路來組織材料的? 答:________________________________________________________________________ 答案 這是小說家和戲劇家雨果追悼法國著名小說家喬治桑的一篇悼文。文章一開始作者就心情沉重、感情悲痛地表達(dá)了自己對死者的懷念、愛慕與敬佩之情。然后文筆一轉(zhuǎn),用一反問句“難道說我們真的失去她了嗎”引出對死者一生價(jià)值的評判,進(jìn)入主體部分。主體部分可以分為三層:第一層高度贊揚(yáng)了喬治桑在這個(gè)時(shí)代的地位,給法國帶來的榮譽(yù),是法國的自豪與驕傲;第二層評價(jià)她偉大的品格;第三層說明她給后人的影響是巨大的,她的思想將長久地影響著人們。文章的最后部分用埃德加基內(nèi)和米謝萊與喬治桑類比,說明死者的偉大業(yè)績和高尚的品格,結(jié)尾表達(dá)了自己的哀思與敬意。 一、文本審美 (1)感情充沛,氣勢磅礴。 首先情感因欽敬而致,氣勢由情感而生。這篇文章不吝筆墨,用凝練、優(yōu)美、飽蘸深情的語言坦誠地表達(dá)了對喬治桑的欽敬和贊美。由于作者對喬治桑十分熱愛和崇敬,喬治桑的去世在作者心中掀起的情感才在作者的筆下汩汩流出,才會有一瀉千里的氣勢。其次,排比句式的運(yùn)用也是文章氣勢增強(qiáng)的一個(gè)原因。 (2)筆觸輕靈,言辭優(yōu)美。 文章語言既有輕靈之美,也有蘊(yùn)涵之深,不事雕琢,但質(zhì)地優(yōu)美,令人于字里行間感受到喬治桑的靈魂美。作者堅(jiān)信喬治桑雖然離去了但精神永存,她留給世人的東西使人們感受到她的恩惠、她的存在。 二、寫法遷移 【角度】 文中說:“像喬治桑這樣的人物,可謂公開的行善者,他們離別了我們,而幾乎是在離逝的同時(shí),人們在他們留下的似乎空蕩蕩的位子上發(fā)現(xiàn)新的進(jìn)步已經(jīng)出現(xiàn)?!? 【我來練筆】 你對“行善”一定有自己的看法,請就此寫一段400字左右的文字。 答:________________________________________________________________________ 答案示例 從不行善或很少行善的人有時(shí)會覺得自己心地善良,這真是一件咄咄怪事。令他們引以為豪的是他們雖不曾行善,卻也不曾害人??梢愿Q見,世人似乎很愿意為自己披上一件善良的外衣。這也說明世人多具有向善的品格。但不加害于人就是善良嗎?我個(gè)人認(rèn)為,善良是一種利他的行為,如墨家所說:“義,利也。”但善的含義似乎并不僅限于此。具有向善的品格還不能說就是善良,猶如人們向往高山,腳卻還在山下。不肯行善的人心理幾近陰暗的世界。培根說,如果人不具有這一品格(善良),他就只配做卑賤的鼠輩,既可憎又可憐。如果自己不肯施善,還拿諸多堂而皇之的理由為自己辯解。那么這種人真是既可憎又可憐了。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018版高中語文 第二單元 跨越時(shí)空的美麗 自讀文本 悼念喬治 桑學(xué)案 魯人版必修1 2018 高中語文 第二 單元 跨越 時(shí)空 美麗 文本 悼念 喬治 魯人版 必修
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-6145041.html