2019-2020年人教版高中地理選修二5.1《海岸帶的開(kāi)發(fā)》word教案.doc

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2019-2020年人教版高中地理選修二5.1《海岸帶的開(kāi)發(fā)》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、 知識(shí)與技能 1、了解海岸帶的概念含義及其開(kāi)發(fā)利用的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。 2、掌握海岸帶開(kāi)發(fā)利用的主要方式。 二、 過(guò)程與方法 調(diào)查廈門本地海岸帶開(kāi)發(fā)利用的主要方式。 三、 情感態(tài)度價(jià)值觀 樹(shù)立海岸帶開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 海岸帶開(kāi)發(fā)利用的主要方式 教學(xué)用具： 多媒體課件 教學(xué)方法： 談話法 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： （導(dǎo)入）海岸帶是一個(gè)特殊的地理地帶。這里既是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口聚居之地，也是生態(tài)環(huán)境比較脆弱的地帶。如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中兼顧海岸帶的環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)海岸帶可持續(xù)發(fā)展，成為沿海各國(guó)普遍關(guān)注的重大問(wèn)題。作為生活在海岸帶的我們，也應(yīng)該對(duì)這一問(wèn)題予以關(guān)注。 （復(fù)習(xí)：海岸帶的定義。） 1．海岸帶及其開(kāi)發(fā)利用優(yōu)勢(shì) （1）定義： ①狹義：主體是指潮間帶。 ②廣義：是指海岸帶向海陸兩側(cè)擴(kuò)展到一定寬度的帶狀區(qū)域。 （2）海岸帶開(kāi)發(fā)利用的優(yōu)勢(shì)： ①海岸帶是海域與陸域的交接地帶，地理位置十分優(yōu)越 ②海岸帶的自然資源兼?zhèn)潢懙睾秃Ｑ箅p重性質(zhì)，資源類別和品種最為豐富 ③海岸帶是海洋、陸地和大氣之間各種過(guò)程相互作用最活躍的區(qū)域，具有很高的自然能量和生物生產(chǎn)力。 ④人口密集，城市集中，具有信息、技術(shù)、資金等優(yōu)勢(shì)。 （思考：為什么全球大約一半的人們會(huì)選擇在海岸帶居住？海岸帶有哪些區(qū)位優(yōu)勢(shì)？） （承轉(zhuǎn)）據(jù)我們的了解，海岸帶如何進(jìn)行開(kāi)發(fā)？有哪些方式？（學(xué)生自學(xué)，發(fā)言介紹） 2．海岸帶開(kāi)發(fā)利用方式 （1）灘涂養(yǎng)殖 （閱讀P47材料，了解灘涂養(yǎng)殖的問(wèn)題） （2）港口建設(shè) ①定義：港口是貨物和旅客集散并變換運(yùn)輸方式的場(chǎng)地，由水域和陸域兩大部分組成。 ②影響港口區(qū)位的因素： 港口選址是港口建設(shè)的主要內(nèi)容和先決條件。港口選址不僅要考慮水文、水深等水域條件，還要考慮腹地、交通等陸域條件。 ③一個(gè)優(yōu)良港址一般應(yīng)滿足以下基本要求：有廣闊的經(jīng)濟(jì)腹地和便利的交通運(yùn)輸；有海闊水深、風(fēng)平浪靜的港灣，能滿足船舶航行與停泊要求；有足夠的岸線長(zhǎng)度和陸域面積，用以布置庫(kù)場(chǎng)、鐵路、道路及生產(chǎn)輔助設(shè)施。此外，港口選址要盡可能減少對(duì)生態(tài)環(huán)境和自然景觀的不利影響，并能夠與城市發(fā)展相協(xié)調(diào)。 ④港口規(guī)劃中，通常要研究這樣幾個(gè)問(wèn)題：準(zhǔn)確預(yù)測(cè)腹地范圍和港口吞吐量，評(píng)價(jià)腹地范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、資源開(kāi)發(fā)利用程度及其生產(chǎn)潛力；研究港口與腹地之間的疏集運(yùn)條件，以充分發(fā)揮港口的區(qū)域服務(wù)功能。 （思考P49活動(dòng)，學(xué)生討論回答，教師小結(jié)） （3）海洋旅游 ①按照其空間范圍，分為：海岸帶旅游、海島旅游、海上旅游和海底旅游 ②距陸域的遠(yuǎn)近為標(biāo)準(zhǔn)，分為：濱海旅游、近海海上旅游和遠(yuǎn)洋旅游 (活動(dòng))“崇明東灘的開(kāi)發(fā)”（P50） 作業(yè)：練習(xí)冊(cè)相應(yīng)內(nèi)容 [教學(xué)后記](méi)