2017-2018學(xué)年高中語文 第三單元 人生如舞臺(tái) 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（八）雷雨（選場(chǎng)）語文版必修4.doc

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課時(shí)跟蹤檢測(cè)（八） 雷雨（選場(chǎng)） (時(shí)間：40分鐘　滿分：45分) 一、語言表達(dá)專練(31分) 1．依次填入下面各句中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) (1)你不要怕，我就是告訴他，白白地增加他的________，他也是不愿意認(rèn)我的。 (2)三十年的________你還是找到這兒來了。 (3)你站在這兒，你這么只憑________是不能交涉事情的。 A．煩惱　工夫　意氣　 B．煩悶　功夫　義氣 C．煩惱　功夫　意氣 D．煩悶　工夫　義氣 解析：選A　“煩悶”指(心情)不暢快。“煩惱”指煩悶苦惱?！肮し颉敝刚加玫臅r(shí)間或空閑的時(shí)間。“功夫”有兩個(gè)含義，一是指花費(fèi)的時(shí)間、心思或精力；二是指本領(lǐng)、技藝或?qū)W問?！傲x氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。“意氣”指意志氣概、志趣性格、主觀情緒等。 2．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) ①他是公認(rèn)的怪才，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，行蹤如天馬行空，這次“十一”假期，班上其他同學(xué)都去九寨溝旅游，就他不知去了哪里。 ②一個(gè)企業(yè)家的歷程并不總是一帆風(fēng)順的，尤其是在一個(gè)新企業(yè)創(chuàng)建之初，成功還是一個(gè)未知數(shù)，連合作伙伴都可能很難找到。 ③無論你是否喜歡，無論你是否情愿，每一個(gè)學(xué)習(xí)漢字長(zhǎng)大的人，都無法擺脫漢字根深蒂固的文化心理以及漢字背后源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)。 ④爛詩可以不讀，俗曲可以充耳不聞，豆腐渣建筑卻逼著你天天直視，事實(shí)上做一個(gè)不負(fù)責(zé)任的建筑師，比當(dāng)一個(gè)沒有天分的詩人，罪孽更重。 ⑤中國(guó)文化推崇慎言敏行，講究三緘其口，擔(dān)心禍從口出，鄙夷侃侃而談。再加上我們的長(zhǎng)幼尊卑觀念，讓我們?cè)谠S多場(chǎng)合成了沉默的一群。 ⑥涉世未深的車某在傳銷人員的蠱惑下做起了發(fā)財(cái)夢(mèng)，思想防線正處于崩潰邊緣，幸虧民警及時(shí)出現(xiàn)，車某方才如夢(mèng)初醒。 A．①②④　　　　　 B．①④⑤ C．③⑤⑥ D．②③⑥ 解析：選D?、偬祚R行空：神馬在空中奔騰飛馳，多形容詩文、書法、言行等氣勢(shì)豪放，不受拘束；形容說話做事不著邊際。此處使用對(duì)象錯(cuò)誤。②一帆風(fēng)順：比喻非常順利，毫無挫折。運(yùn)用正確。③根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。此處使用正確。④充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。此處不合語境。⑤侃侃而談：理直氣壯、不慌不忙地說話。此處望文生義。⑥如夢(mèng)初醒：好像剛從夢(mèng)中醒來。比喻從糊涂、錯(cuò)誤的境地中剛剛醒悟過來。運(yùn)用正確。 3．(全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。 B．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。 C．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。 D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。 解析：選D　本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，句式雜糅。“根據(jù)”“顯示”保留一個(gè)即可。B項(xiàng)，語序不當(dāng)。把“三個(gè)月內(nèi)”放到“完成”前面。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“推動(dòng)……企業(yè)廣泛受益”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可改為“推動(dòng)‘互聯(lián)網(wǎng)＋’快速發(fā)展，讓企業(yè)廣泛受益”。 4．與下面這句話銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(　　) 我就是要問問董事長(zhǎng)，對(duì)于我們工人的條件，________________？ A．究竟是同意不同意 B．究竟是許可不許可 C．究竟是答應(yīng)不答應(yīng) D．究竟是贊成不贊成 解析：選C　只有“答應(yīng)”與前面的“條件”相搭配，故選C項(xiàng)。 5．根據(jù)劇情的發(fā)展、人物的心情和神態(tài)，下面所缺的四個(gè)舞臺(tái)說明最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 周樸園　(①)你來干什么？ 魯侍萍 不是我要來的。 周樸園 誰指使你來的？ 魯侍萍 (②)命，不公平的命指使我來的！ 周樸園 (③)三十年的工夫你還是找到這兒來了。 魯侍萍 (④)我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了…… A．①忽然嚴(yán)厲地?、谠箲崱、劾淅涞亍　　、鼙瘧? B．①忽然嚴(yán)厲地 ②悲憤 ③冷冷地 ④怨憤 C．①冷冷地 ②悲憤 ③忽然嚴(yán)厲地 ④怨憤 D．①冷冷地 ②怨憤 ③忽然嚴(yán)厲地 ④悲憤 解析：選B　舞臺(tái)說明提示了人物的神態(tài)和心情，對(duì)情節(jié)起推動(dòng)作用。周樸園在確定魯媽是侍萍之后的“忽然嚴(yán)厲”表現(xiàn)了他的色厲內(nèi)荏，之后的“冷冷地”則反映了他冷酷無情的真實(shí)面目。魯侍萍由“悲”到“怨”的變化也反映了她憤怒情感的加深。 6．某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕話劇的演出晚會(huì)。下面是這次演出的節(jié)目單： 晚會(huì)節(jié)目單 (1)《孔雀東南飛》(原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》) 演出：高一(2)班 (2)《雷雨》(原作曹禺《雷雨》) 演出：高二(5)班 (其他略) 節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常需要在節(jié)目之間加上一段銜接的話，以增強(qiáng)晚會(huì)的整體感。請(qǐng)你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。(5分) 答：　 　　 　　 　　 參考答案：(示例一)合葬化鳥，夜夜相鳴。高一(2)班同學(xué)的演繹，給一個(gè)催人淚下的愛情悲劇點(diǎn)染上浪漫的色彩。但面對(duì)封建禮教，劉蘭芝們的結(jié)局只能如此。東漢末年是這樣，20世紀(jì)30年代還是這樣，悲劇在延續(xù)。不信的話，請(qǐng)看高二(5)班的同學(xué)為我們演出的《雷雨》。 (示例二)感謝高一(2)班的同學(xué)為我們?cè)佻F(xiàn)了美麗賢惠的劉蘭芝、癡情執(zhí)著的焦仲卿，他們讓我們看到了愛情的堅(jiān)貞和永恒。但愛情的悲劇似乎還在延續(xù)。接下來高二(5)班的同學(xué)為我們演出的《雷雨》，又要講述一個(gè)和愛情有關(guān)，卻不僅僅只是愛情的故事。 7．在橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使上下文組成語意連貫的一段話。(5分) 魯侍萍撕碎支票的同時(shí)，也　　 　　　　，撕碎了資本家金錢萬能的信條，　　　　　　　　，撕出了她三十年風(fēng)雨中磨煉出來的反抗精神。 參考答案：撕碎了周樸園自私自利的假面具　撕出了她自尊剛強(qiáng)的性格 8．戲劇人物的語言往往有潛臺(tái)詞，《雷雨》中的人物許多話都有“言外之意”，閱讀下面的語段，將言外之意寫在橫線上。(6分) (1)傳達(dá)室門口放著一只很雅致的花盆，司機(jī)小牛繞著花盆走了一圈，瞅著門衛(wèi)張大爺問：“張大爺，這花盆挺好看的，放在這兒可惜了啊！”張大爺面無表情地說：“這是公家的東西！” 張大爺?shù)难酝庵馐牵骸? (2)司機(jī)小牛經(jīng)常把轎車停在單位大門外，張大爺不放心，終于忍不住問小牛：“小牛啊，把車停在這兒，不怕調(diào)皮的小孩子砸爛了玻璃，劃壞了車子？”小牛不屑道：“張大爺，這是公家的東西！” 小牛的言外之意是：　 參考答案：(1)公家的東西，私人不能隨便拿。/花盆是公家的，誰也不能拿走。 (2)公家的東西，沒必要愛惜。/車是公家的，壞了沒關(guān)系。 二、閱讀理解專練(14分) 閱讀下面的文字，完成9～11題。 雷雨(節(jié)選) 外面敲門聲。 魯　貴　快十一點(diǎn)了，這會(huì)有誰？ 魯四鳳　爸爸，讓我去看。 魯　貴　別，讓我出去。 魯　貴　(開左門一半了) 魯　貴　誰？ 外面的聲音　這兒姓魯么？ 魯　貴　是啊，干什么？ 外面的聲音　找人。 魯　貴　你是誰？ 外面的聲音　我姓周。 魯　貴　(喜形于色)你看，來了不是？周家的人都來了。 魯四鳳　(驚駭著，忙說)不，爸爸，您說我們都出去了。 魯　貴　咦，(乖巧地看她一眼)這叫什么話？ 魯貴下。 魯四鳳　(把屋子略整理一下，不用的東西放在左邊帳后的小屋里，立在右邊角上，等候著客人進(jìn)來) 這時(shí)，聽見周沖同魯貴說話的聲音，一時(shí)魯貴同周沖上。 周　沖　(見著四鳳高興地)四鳳！ 魯四鳳　(奇怪地望著)二少爺！ 魯　貴　(諂笑)您別見笑，我們這兒窮地方。 周　沖　(笑)這地方真不好找。外邊有一片水，很好的。 魯　貴　二少爺。您先坐下。四鳳，(指圓椅)你把那張好椅子拿過來。 周　沖　(見四鳳不說話)四鳳，怎么，你不舒服么？ 魯四鳳　沒有?！?規(guī)規(guī)矩矩地)二少爺，你到這里來干什么？要是太太知道了，你—— 周　沖　這是太太叫我來的。 魯　貴　(明白了一半)太太要您來的？ 周　沖　嗯，我自己也想來看看你們。(問四鳳)你哥哥同母親呢？ 魯　貴　他們出去了。 魯四鳳　你怎么知道這個(gè)地方？ 周　沖　(天真地)母親告訴我的。沒想到這地方還有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心，真容易摔下去。 魯　貴　二少爺，您沒摔著么？ 周　沖　(稀罕地)沒有。我坐著家里的車，很有趣的。(四面望望這屋子的擺設(shè)，很高興地笑著，看四鳳)哦，你原來在這兒！ 魯四鳳　我看你趕快回家吧。 魯　貴　什么？ 周　沖　(忽然)對(duì)了，我忘了我為什么來的了。媽跟我說，你們離開我們家，她很不放心；她怕你們一時(shí)找不著事情，叫我送給你母親一百塊錢。(拿出錢) 魯四鳳　什么？ 魯　貴　(以為周家的人怕得罪他，得意地笑著，對(duì)四鳳)你看人家多厚道，到底是人家有錢的人。 魯四鳳　不，二少爺，你替我謝謝太太，我們還好過日子。拿回去吧。 魯　貴　(向四鳳)你看你，哪有你這么說話的？太太叫二少爺親自送來，這點(diǎn)意思我們好意思不領(lǐng)下么？(收下鈔票)您回頭跟太太回一聲，我們都挺好的。請(qǐng)?zhí)判模x謝太太。 魯四鳳　(固執(zhí)地)爸爸，這不成。 魯　貴　你小孩子知道什么？ 魯四鳳　您要收下，媽跟哥哥一定不答應(yīng)。 魯　貴　(不理她，向周沖)謝謝您老遠(yuǎn)跑一趟。我先給您買點(diǎn)鮮貨吃，您同四鳳在屋子里坐一坐，我失陪了。 魯四鳳　爸，你別走！不成。 魯　貴　別盡說話，你先給二少爺?shù)挂煌氩?。我就回來? 魯貴忙下。 9．下面關(guān)于選文內(nèi)容的分析及概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．劇中周沖說“這是太太叫我來的”后，魯貴“明白了一半”，說明魯貴以為周家人已經(jīng)知道自己了解了周家的秘密，不敢得罪他。 B．魯四鳳對(duì)周沖的造訪心中早有準(zhǔn)備，但當(dāng)著魯貴的面，仍然裝作對(duì)周沖的到來感到很“驚駭”。 C．魯四鳳對(duì)周沖并沒有表現(xiàn)得很熱情，起初不想見周家人，后來見到周沖時(shí)也是“規(guī)規(guī)矩矩地”，說明她本來就不想和周沖交往。 D．對(duì)待金錢，魯貴與魯四鳳的態(tài)度完全不一樣，魯貴覺得心安理得，而四鳳覺得受之有愧。 解析：選A　B項(xiàng)，“早有準(zhǔn)備”不對(duì)，“驚駭”并非四鳳假裝。C項(xiàng)，“說明她本來就不想和周沖交往”文中沒有依據(jù)。D項(xiàng)，“四鳳覺得受之有愧”錯(cuò)，因?yàn)樗揪筒毁澇山邮苤芗业酿佡?zèng)。 10．劇中魯貴在收下周沖的錢后說“您回頭跟太太回一聲，我們都挺好的。請(qǐng)?zhí)判?，謝謝太太”，“請(qǐng)?zhí)判摹边@句話的言外之意是什么？(5分) 答：　　 　　 　　 　　 參考答案：這句話的言外之意是說他不會(huì)說出太太與周萍之間的秘密。 11．結(jié)合這段文字中臺(tái)詞和舞臺(tái)說明，簡(jiǎn)要概述魯貴和周沖的性格特點(diǎn)。(6分) 答：　　 　　 　　 　參考答案：魯貴是一個(gè)圓滑、心懷鬼胎、心術(shù)不正的無賴之徒。周沖是一個(gè)單純、真誠、善良、不諳世事而又充滿激情的青年。