2019-2020年人教版思想品德九年第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》（做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民）word學(xué)案.doc

《2019-2020年人教版思想品德九年第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》（做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民）word學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教版思想品德九年第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》（做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民）word學(xué)案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教版思想品德九年第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》（做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民）word學(xué)案 NO:004 編者：新橋中學(xué)張德成 執(zhí)教時(shí)間：xx年9月 日 課題：第一單元第二課：在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第三課時(shí)：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 [導(dǎo)學(xué)目標(biāo)] 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀 我們要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。 2、知識(shí)與能力目標(biāo) 我們要懂得信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。培養(yǎng)善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。 [過(guò)程與方法] 結(jié)合學(xué)案，大家通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 難點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò) 重點(diǎn)：自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)提問(wèn)： 1、作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，還應(yīng)該怎樣？ 2、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的重要意義？怎樣維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)？（難點(diǎn)） 3、為什么要參加公益活動(dòng)？ 5、你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)？你的體會(huì)是什么？（重點(diǎn)） 二、導(dǎo)入新課: （一）學(xué)習(xí)目標(biāo) （每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間7－8分鐘，根據(jù)問(wèn)題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，）問(wèn)題提示如下： 1、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？ 2、我們做錯(cuò)事時(shí)該怎樣做？（難點(diǎn)） 3、什么是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？ 4、怎樣做到自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？（重點(diǎn)） （二）講授新課： 案例1： 教材第26頁(yè)第一個(gè)活動(dòng)——?jiǎng)⑼∶媾R的責(zé)任選擇 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，通過(guò)一位同學(xué)面臨責(zé)任選擇的沖突情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該如何正確處理責(zé)任沖突，如何理智而對(duì)責(zé)任選擇的矛盾沖突。幫助學(xué)生理解承諾是一種責(zé)任，履行承諾是一種能力，要做到慎重承諾，做到“言心行，行必果”。（同時(shí)教育學(xué)生應(yīng)該正確對(duì)待身邊“自食其言”、不信守諾言的同學(xué)、朋友，多一些寬容和理解。雖然信守承諾意味著承擔(dān)責(zé)任，但信守承諾不是刻板的，也可以根據(jù)實(shí)際情況的變化靈活處理，當(dāng)自己沒(méi)有履行諾言時(shí)可以實(shí)事求是地向他人說(shuō)明情況、解釋原因，得到別人的諒解。） 學(xué)生回答教師總結(jié)： ○如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)…… 如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)延誤劉汀同學(xué)與同學(xué)約定的去學(xué)校出黑板報(bào)時(shí)間，可能使一個(gè)不守承諾變成兩個(gè)不信守承諾。 ○如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒(méi)人等候，那么會(huì)…… 如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒(méi)人等候，那么會(huì)由于劉汀家的不守承諾導(dǎo)致商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時(shí)間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得（教師總結(jié)概括）：諾言意味著責(zé)任，慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是中學(xué)生成熟和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 ○根據(jù)你的理解，請(qǐng)把故事續(xù)寫下去。（略） 案例2; 教材第27頁(yè)第二個(gè)活動(dòng)—— 一位初中生面臨的承諾責(zé)任的選擇 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，通過(guò)一名初中生在打工過(guò)程中丟失公司宣傳畫后陷人的矛盾，引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該如何面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)。教育學(xué)生明白能夠承認(rèn)錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)，能夠承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更需要膽量和勇氣。 學(xué)生回答教師總結(jié)： ○她為什么陷入矛盾之中？ 如果她向公司匯報(bào)丟失了公司產(chǎn)品的宣傳畫，她要照價(jià)賠償；如果她不向公司匯報(bào)，雖然公司可能不會(huì)知道，但她就要成為一個(gè)不負(fù)責(zé)任、不守信譽(yù)的人，可能會(huì)在今后的日子里一直因此事受到良心的譴責(zé)。所以她陷入了矛盾之中。 ○她該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？ 這件事教育我們（教師總結(jié)概括）：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為小玉，要正確地看待自己的過(guò)錯(cuò)，向公司匯報(bào)并按照公司規(guī)定，照價(jià)賠償公司的損失，以此承擔(dān)因自己過(guò)錯(cuò)所造成的后果。履行諾言，承擔(dān)錯(cuò)誤，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。特別是在別人不知道你的過(guò)錯(cuò)的情況下，信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)，更能贏得他人和社會(huì)的信任。 （此外還要教育學(xué)生注意兩點(diǎn)：①怎樣才能做到防患于未然，盡可能避免一些意外過(guò)錯(cuò)的發(fā)生。②要正確看待自己的過(guò)錯(cuò)，不要因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)就不愿意承擔(dān)責(zé)任。） 案例3：（此練習(xí)是這個(gè)問(wèn)題的落腳點(diǎn)和歸宿，教師巡視檢查督促學(xué)生必須認(rèn)真練習(xí)、回答后教師總結(jié)） 教材第27頁(yè)第三個(gè)活動(dòng)——反思自己的行為 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，讓學(xué)生在自我反思的體驗(yàn)和坦誠(chéng)交流中進(jìn)一步理解，能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是中學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)。作為中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)，應(yīng)該懂得如何主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。 問(wèn)題及答案： ○你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？請(qǐng)反思一下自己的行為。 （第一問(wèn)答案略，第二問(wèn)要分析“勇敢認(rèn)錯(cuò)”、“逃避責(zé)任”分別給自己帶來(lái)了什么樣的影響；如果當(dāng)時(shí)采取了另一種處理方式，會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果。）反思自己的行為應(yīng)得到以下的結(jié)論：生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕，有了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)、逃避承擔(dān)責(zé)任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯(cuò)誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。 ○如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)交流一下。 （答案略） 案例4： 教材第28頁(yè)第四個(gè)活動(dòng)——許葦?shù)臒? 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，通過(guò)一位初中生在日記中反思自己承擔(dān)責(zé)任的消極感受，教育學(xué)生明白應(yīng)該以怎樣的態(tài)度承擔(dān)責(zé)任：承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不一樣，感受和體會(huì)就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受積極承擔(dān)責(zé)任帶來(lái)的快樂(lè)。 學(xué)生回答教師總結(jié)： ○許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 許葦承擔(dān)的責(zé)任有：學(xué)習(xí)、當(dāng)班長(zhǎng)、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹、唱歌排練…… ○哪些責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是她主動(dòng)承擔(dān)的？ 學(xué)習(xí)、當(dāng)班長(zhǎng)、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹的責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的；唱歌排練是她主動(dòng)承擔(dān)的。 ○她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)？ 公民的責(zé)任產(chǎn)生于公民身份和養(yǎng)育、受教、承諾、道德、習(xí)俗、法律、職業(yè)、授權(quán)關(guān)系等。認(rèn)真履行責(zé)任對(duì)自己健康成長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，避免對(duì)承擔(dān)責(zé)任產(chǎn)生消極看法；（教師總結(jié)歸納）我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。 案例5： 教材第29頁(yè)第五個(gè)活動(dòng)——填表 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，通過(guò)完成一張表格，讓學(xué)生反省自己是否承擔(dān)了本應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，哪些方面還存在不足。教育學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。（填表時(shí)要講真話、實(shí)話，客觀、全面） 案例6：課堂練習(xí)：P29填空并思考回答 1、請(qǐng)寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會(huì)中承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 2、哪些是你被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是主動(dòng)承擔(dān)的？ 3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何才能更好的承擔(dān)責(zé)任？ 學(xué)會(huì)回答后，教師總結(jié)出課本主題：學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) （三）情感升華，爭(zhēng)做好公民 名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來(lái)的一代。 鄧穎超 三、課堂小節(jié) 在教師的帶領(lǐng)下，回顧整節(jié)課的內(nèi)容、歸納課本重點(diǎn)、點(diǎn)明難點(diǎn)。 四、課堂訓(xùn)練 當(dāng)堂完成鞏固練習(xí) 五、下課 板書設(shè)計(jì) 1、信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò) （1）信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) （2）敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 2、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 （1）做負(fù)責(zé)任的人、享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè) （2）學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第一單元:第二課做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 作業(yè)（No005） 姓名： 班級(jí)： xx年9月 日 1、 單項(xiàng)選擇題 1．信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)，要求我們 　①慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言?、诋?dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤　③承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果及相應(yīng)責(zé)任?、苷依碛蓽p輕自己的過(guò)錯(cuò) Ａ．②③④?。拢佗邰堋。茫佗冖堋。模佗冖? 2．做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，我們應(yīng)該做到 ①信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò) ②信守承諾，為自己贏得信任 ③主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 ④勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并對(duì)造成的后果負(fù)責(zé) ⑤慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言 Ａ．①②③④⑤ ?。拢佗冖邰荨。茫佗冖邰堋。模冖邰堍? 3．下列關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 Ａ．承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)?。拢袚?dān)責(zé)任意味著付出 Ｃ．承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的必然選擇?。模袚?dān)責(zé)任只有履行義務(wù)，沒(méi)有獲得回報(bào)的權(quán)利 4．當(dāng)一個(gè)病人得了不治之癥時(shí)，醫(yī)生時(shí)不時(shí)地對(duì)病人說(shuō)：“你的病沒(méi)什么，很快就會(huì)好的?！蹦阏J(rèn)為這位醫(yī)生的行為是 Ａ．欺騙病人，不誠(chéng)信的行為?。拢袷芈殬I(yè)道德，但對(duì)病人是不負(fù)責(zé)任的行為 Ｃ．是一種負(fù)責(zé)任的行為?。模缓迷u(píng)價(jià) 5．責(zé)任心主要體現(xiàn)在 Ａ．正確的認(rèn)識(shí)中?。拢畧?jiān)強(qiáng)的意志中 Ｃ．自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度中　Ｄ．日常學(xué)習(xí)工作生活的行為中 6．下列說(shuō)法中不符合自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的是 Ａ．我要承擔(dān)責(zé)任?。拢页袚?dān)責(zé)任 Ｃ．我愿承擔(dān)責(zé)任　Ｄ．我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 2、 簡(jiǎn)答題 7．列舉你在日常生活的不同角色中“信守諾言”的例子三個(gè)。 8．你是如何理解“諾言”的？ 1、 單項(xiàng)選擇題 1．D 2．A 3．D 4．C 5．D 6．B 2、 簡(jiǎn)答題 7．周六上街玩，答應(yīng)媽媽準(zhǔn)時(shí)回家，果然沒(méi)有讓媽媽擔(dān)心；答應(yīng)幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，結(jié)果如期兌現(xiàn)；考試結(jié)束后看見(jiàn)老師批改試卷比較忙，主動(dòng)說(shuō)幫老師統(tǒng)計(jì)成績(jī)，后來(lái)就是這么做的，等等。 8．諾言意味著責(zé)任，失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，有損自己的人格形象，而信守諾言是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我們要做到慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。萬(wàn)一由于什么特殊原因?qū)е逻`背諾言，一定要承擔(dān)違背諾言的責(zé)任。